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在初中课程中,数学是一门计算量大、逻辑性较强的科目,因此学生具备良好的解题能力至关重要。如何提高初中生的数学解题能力,逐渐成为初中数学教师面临的重要课题。鉴于此,本文主要对初中生数学解题能力的提高策略进行了探讨。 相似文献
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朱学军 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):59-60
对于高中教师和学生来说,他们当前只有一个目标,那就是高考.而数学作为高中学科中的最重要科目之一,往往也是多数高中学生最薄弱的一门学科,对即将面对高考的高中生来说,学好数学尤为重要.在基于考试的数学学习中,学生的个人数学能力已经越来越重要,所以给予学生适当的解题训练应该成为当前高中数学教学的重要组成部分.高中数学解题训练安排应该结合学生的自身实际情况,目的并不是要把学生培养成只会做相同类型题目的"考试机器",而是让学生在学会解题的同时,开阔自己的解题思路,扩展解题思维,学习跳跃性解题,提高解题能力,使学生自身具有更强的持续发展性,为学生的未来道路做好准备. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
数学是一门训练人思维能力的科目,作为一名高中数学老师,应该着力培养学生的创新思维和解题能力,逐步掌握各种思维方法,只有通过对原有学习方法的掌握,才能更好地提高自身的创新能力和综合实践能力;只有通过正确的方法进行引导,才能促进学生创新意识和实践能力的提高,促进学生综合学习能力的进一步提高. 相似文献
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李和平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):79-80
高中数学是一门综合性比较强的学科,学生在学习高中数学的过程中,往往感到有比较大的压力.究其原因是因为学生对数学问题的思考不到位.数学解题能力的提高,不是一天两天就可以解决的问题.良好的数学思维,良好的解题素养,是源于学生对数学问题的不断思考、拓展与迁移,源于对解题过程的不断优化与创新.现就如何提升解题能力谈点体会. 相似文献
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杨青 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
数学是我国教育中十分重要的一个科目,其教学的成功对于学生以后的深度学习和发展都有着非常大的影响。初中时期,教师应该要重视培养学生的数学解题能力,只有这样,才可以有效提高学生的数学综合能力。基于此,本文主要对提高初中生数学解题能力的策略进行了研究。 相似文献
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王景章 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在初中时期的学生,自主性不强,特别对于数学科目而言,本身有一定难度,需要老师在设计教学目标时,把培养学生读题解题能力加入到重点范畴中。只有学生拥有该能力,在学习过程中促成该能力的提高,才可以进一步明确数学题目中隐含的信息,以便按照题目需求完成解题,这样不但可以培养学生自主认知能力,更可以提升数学学习效率。本文以初中数学解题教学为主,对学生的读题能力培养方式加以分析。 相似文献
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吴淑娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0075-0075
数学学科可以说是学生在初中阶段比较难学的一 个科目,其学科知识具有比较强的抽象性,对学生的解题思维 与解题能力提出了较严格的要求。如今初中数学解题教学的 低效化问题,在学生解题能力低下、解题错误频繁发生等方面 已经反映出来。初中数学教师可指导学生进行解题反思,改善这 些数学教学中的问题,为学生后续的数学学习奠定良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
数学是一门运用性较强的学科,学生需要用学习到的知识去解决各种数学问题,学生的能力也是在解题过程中体现出来的,所以要提高学生的数学学习水平,就必须提高学生的解题能力,这也是学生学习能力的主要反映。在初中数学课堂中,锻炼学生的解题能力,让学生在运用中更加深刻地理解知识,体会到学习数学的价值和重要性,能够在解题过程中体会数学的乐趣,同时培养思维逻辑能力。围绕"初中数学教学中培养学生解题能力的策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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胡成然 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0175-0175
初中数学课程作为初中学生们学习重点的内容,提升初中学生数学的学习能力,对其日后学习与发展非常的重要。习题的练习则是促进学生们数学学习的重要手段,教师在教学过程当中,应充分注重对学生们解题方法的教学,提升学生们自主解题的能力,提高学生们对学习的兴趣,进而增强初中学生数学学习的效果。本篇文章主要是以初中数学解题的方法为根据,讲述影响着初中数学解题方法的教学因素,并且深究提升初中数学解题方法一些具体的措施。 相似文献
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李古林 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0044-0044
高中数学是一门较难的学科,其教学知识较为复 杂,学生学习较为困难。在应试教育背景下,高中数学教师为 了提高学生的应试能力,培养学生的解题能力是必要的。高中 数学题目比较抽象难解,会给学生带来巨大的学习压力,导致 学生学习积极性下降。数学知识具有一定的规律,在学习过程 中可以采用一定的思想、方法。教师在培养学生解题能力时,可以引进数形结合思想方式,利用数与形相互转化的思想,降 低解题难度,提高学生的解题能力。 相似文献
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数学作为高中教学的一门重要学科,培养学生的数学解题能力成为教学过程中一项值得探究的重要课题.数学解题能力主要指学生能够阅读材料,理解问题所指,能够综合运用已学知识经过思考并寻得合理解决问题的途径,最终完成解题任务的能力.本文就影响高中生数学解题能力的因素及如何提高数学解题能力做了相关分析.学习数学重要的是将它为之所用.现代社会,培养高素质的数学人 相似文献
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林茂玲 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0040-0040
数学是初中必修课程中的重要组成部分,其学习 方法多种多样。同时,由于数学是一门体系庞杂、较为抽象的 科目,出错也是学生经常在数学学习中出现的现象。学生们只 有在学习过程中不断地克服这些困难才能够取得进步。因此,把握好错题本的使用是对于数学这门科目来说十分实用的一 种学习方法,对提升学生们学习效率和质量都有很大的帮助。 本文简要分析了错题本在初中数学教学中的运用方法。 相似文献
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郭义辉 《科普童话·新课堂(中)》2021,(4)
在高中数学学习的过程当中,学生们如果能够熟练地运用数学建模的方法,就可以使数学问题由繁化简.这样同学们无论是在数学考试还是在学习新知识过程当中,就可以通过利用建模的方法来进行研究和探索,同样教师们在课堂授课的过程当中,要注重引导学生们使用数学建模方法,通过利用数学建模方法来提高学生们的数学解题能力.高中数学学习的内容比较复杂并且繁多,所以数学建模方法在高中数学教学过程当中应用是非常重要的. 相似文献
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高中学生学习的最终目的就是提高高考分数,对于好多学生来说数学分数是急需提高的科目,研究表明有将近一半的高考落榜生尤其是对于文科生来说失败的原因在于数学成绩低.因此高中数学教师应该通过习题与训练培养学生的解题能力,进而提高其数学成绩.从这个角度来看,高中阶段培养学生的解题能力是一项值得研究和探讨的话题.一、培养学生的审题能力审题是解决问题的关键,正所谓"磨刀不误砍柴工",正确审题是解题的关键步骤,如果审题出错无论后面的计算与思考多么科学结果都将是错误的.据一项调查显示:很多 相似文献