启迪思维的图案设计

用轴对称设计图案主要考查学生的空间想像能力和设计、实践能力,问题一般具有较强的应用性和开放性.正确应用轴对称的性质是设计图案的关键.图1例1某街道办事处欲建造一居民文化公园,将12个场馆排成6行,每行4个场馆,办事处将如图1所示的设计图案公布后,引起一群初中生的好奇,他们纷纷设计出其他不少符合条件的精美对称的图案来.请你也设计一张符合条件的新图.分析这是一道融知识、技能、方法与能力为一体的新型考查综合素质的好题,考查了学生的想像能力和创新意识.另外考虑到要排成6行,且每行4个,应有24个场馆.现有12个,故应想到每个场馆都…     

中考数学2：奥运

本文收集了2007年中考里的部分"奥运题",供大家参考:1.科学记数法题1国家游泳中心——"水立方"是北京2008年奥运会场馆之一,它的外层膜的展开面积约为260000平方米,将260000用科学记数法表示应为( )     

传播人文科学精神推进和谐校园建设

将高雅艺术引入校园,促进艺术与科学的交融,以艺术展览的方式传播人文与科学精神,是大学艺术场馆建设的题中应有之义。北航艺术馆于2006年5月15日正式落成,是一个公益性、专业化、面向全校师生和社会观众免费开放的公共艺术展览场馆,由学校党     

2009年全国初中应用物理知识竞赛试题

一、选择题（每小题2分。共12分）：以下各小题给出的四个选项中只有一个是正确的。把正确选项前面的字母填在题后的括号内． 1．在2008年北京奥运会的所有运动场馆都安装了光纤网络．场馆中光纤的主要用途是     

“冬奥会”小知识(六)

本期我们为大家介绍北京赛区的六个竞赛场馆。这些场馆将举办短道速滑、速度滑冰、花样滑冰、冰球、冰壶等所有冰上项目,以及单板和自由式滑雪大跳台等雪上项目。     

基于物联网技术的智能场馆系统研究

在信息数字时代,物联网已经涉及到各个产业多个领域,通过网络连接物与物,将设备与网络终端设备连接,从而满足人们基本娱乐需求。促进我国各个产业的长远发展。特别在智能场馆系统的建设中,物联网的介入能够有效地发挥智能场馆的优势,为人们提供高校便捷的服务。推动我国场馆智能化的建设,全面实现设施的信息化,数字化建设。本文通过分析物联网技术,结合智能场馆系统的需求,探析互联网架构下智能场馆的系统特点。     

广州亚运会体育场馆开发与赛后利用

广州为举办第16届亚洲运动会投入了巨额资金,新建场馆12个,改扩建场馆58个（含训练场馆）,以满足亚运会的需要.为举办第16届亚洲运动会而建的场馆,赛后一部分将作为专业运动队的训练场所,大多数场馆无疑都要大力开发利用为市民锻炼、健身,作为大众健身的场所,真正体现其为民所建,为民所用的目的.大型运动会后场馆利用是一个世界性的难题,因此,广州亚运会体育场馆必须通过开发、开放,全面利用,以达到真正体现其社会价值、经济价值,促进体育资源的科学配置和有效利用.     

福建省游泳场馆游泳者风险管理问题研究

结合福建省游泳场馆游泳者现状,采用多种方法游泳者风险及游泳场馆溺死问题进行研究,旨在建立游泳场馆安全管理体系.研究结果表明,游泳场馆游泳者风险源包括23个风险因素,福建省游泳场馆游泳者面临12个主要风险因素,游泳场馆可以采用风险避免、风险控制、风险转移和风险自留四种方法应对游泳者风险.     

2008年奥运会准备得怎样?

离北京奥运会虽然还有4年,但北京在场馆建设、市场开发、文化活动等各方面的工作已全面展开。场馆建设:去年12月国家体育场等4个场馆开工。2004年还有11个新建场馆将陆续开工建设。市场开发:3月26日,中国企业历史上第一次获得了特殊意义的“奥运金牌”,联想集团正式成为第六期国际奥委会全球合作伙伴(简称TOP)。联想将在未来五年内享受在全球使用奥林匹克知识产权、开展市场营销等一整套权益的回报,估计它将出资6000万美元以上,这显示了中国企业走向世界的决心。新闻宣传:1月1日北京奥组委出版了首部《中学生奥林匹克知识读本》,之后向北…     

场馆教育中的师生身份及其关系构建——基于第一人称的叙事分析

伴随场馆的繁荣与"场馆学习"频次的增加,其教育作用也日渐显化。场馆教育中教师与学生的身份及其关系亟待明确的界定。基于第一人称的叙事分析发现,场馆的开放性特点决定了,教师身份不再局限于某一类人或群体,它是多样的、全域的。同时,但凡走进场馆与展品进行互动,发生经验改变的人都将获得学生身份。场馆教育中师生关系的属性与表现形式主要包括三个方面的内容:基于意义生成的师生包容关系;基于身份自由转换的师生流动关系;基于第三空间的师生平等关系。师生关系的构建也将从教师、学生和场馆三类主体的责任着手,具体包括保持敏感性与主动性,保持学生的好奇心,以及创新场馆资源的参与方式。     

浅谈中国体育场馆建设的发展趋向

随着北京申办2008奥运会的成功,中国的体育场馆建设也将进入一个新的阶段。场馆的建设布局将由单一独项走向综合集中,场馆的功能将由单一转向多功能,场馆的层面也将由单层向多层转化。     

08年奥运会新建场馆对北京市观光型体育旅游的影响分析

北京奥运会给北京留下一系列遗产,包括：物质遗产,环境遗产,精神遗产等。这一系列遗产里比较受重视的就是场馆,它们将如何利用一直是社会大众广泛关注的话题．把体育场馆开发成观光型体育旅游资源,就是对它们的一种利用形式．本文将以奥运前后观光型体育旅游资源概况、奥运场馆运行模式、观光型体育旅游社会文化基础、奥运会新建场馆与人才培养、新建场馆对体育旅游支持系统的影响等几个方面作为突破口,分析北京奥运会新建场馆对北京市观光型体育旅游的影响．     

游泳场馆救生员风险管理问题研究——以福建省为例

以风险管理理论与方法为基础,采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查、现场调查、逻辑分析、数理统计等方法,结合福建省游泳场馆救生员现状,研究救生员风险及游泳场馆溺死问题,旨在建立游泳场馆安全管理体系。结果表明,游泳场馆救生员风险源包括13个风险因素,福建省游泳场馆救生员面临7个主要风险因素,游泳场馆可以采用风险避免、风险控制、风险转移和风险自留四种方法应对救生员风险。     

场馆学习项目评价指标体系研究 ——基于场馆中教学项目的探索

随着非正式学习概念的出现,场馆学习作为自然情境下发生的一种非正式学习行为,逐渐受到广泛关注.在基于场馆的项目学习中,由于学习者对学习目标、学习行为、学习路径拥有完全自主的控制权,如何对场馆中的教学项目进行评估成为研究者关注的重点.基于此,研究以构建场馆学习项目评价指标体系为目的,从场馆中教学项目评价问题出发,对场馆学习项目的含义进行界定,通过文献分析、比较研究和德尔菲法,在场馆学习项目评价现状综述的基础上,确定了包含5个一级指标、18个二级指标、57个三级指标的场馆学习项目评价指标体系.最后,采用层次分析法计算各个指标层次的权重,并对权重进行合理性分析,为我国场馆学习项目的实施提出相应的建议,促进我国场馆学习项目的发展.     

2007年北京市高级中等学校招生统一考试(课标卷)数学试题

第Ⅰ卷(机读卷共32分)一、选择题(每小题4分,共32分)下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的.1.-3的倒数是().(A)-13(B)13(C)-3(D)32.国家游泳中心———“水立方”是北京2008年奥运会场馆之一,它的外层膜的展开面积约为260000m2,将260000用科学记数法表示应为().(A)0.     

从2008年数学高考题看排列组合解题策略

2008年高考湖北理科卷第6题：将5名志愿者分配到3个不同的奥运馆参加接待工作,每个场馆至少分配一名志愿者的方案种数为（ ）．A.540;B300;C.180;D．150．这是一道典型的排列组合题目．从近几年的数学高考试题来看,排列组合题是每年必考的内容之一,一般出现在选择题或填空题,常以现实生活、经济问题等为背景,以分类和分步计数原理为基础,考查学生掌握排列组合意义和公式的掌握与运用程度,涉及分类讨论、转化与化归、整体化、模型化等数学思想方法,是概率问题解决的基础,应引起考生足够的重视．     

中型公共体育场馆运营绩效评估体系研究——基于平衡记分卡法

建立中型公共体育场馆运营绩效评估标准可以促进场馆运营目标的顺利实现.为评估指标客观选取首先探讨了中型场馆运营绩效评价特点和难点,并分析了场馆的运营目标.基于平衡记分卡法,架构了中型场馆四个一级指标社会绩效、财务绩效、过程绩效和学习与成长绩效的平衡记分卡模型,宏观上构建了中型场馆运营绩效八个二级指标和三十二个三级指标体系.     

基于扎根理论的场馆教师专业素质特征实证研究

本研究对25位场馆教育部门负责人关于场馆教师专业素质进行半结构化访谈,基于扎根理论采用定性分析软件Nvivo11.0对访谈的录音文本逐字逐句编码,再对比分析国外相关研究,总结出我国场馆教师的专业素质特征,包括专业知识、专业技能和专业理念三个维度,共34个具体特征,并结合实验数据论述当前我国场馆教育部门负责人对于专业素质的倾向性及重视不足之处,从而为场馆教师的准入和培训提供依据。     

我国科技场馆教育人员胜任特征的质性研究北大核心CSSCI

场馆教育人员为推动科技场馆等非正式学习场所发挥教育功能承担着关键角色。以推动科技场馆教育工作专业化为目的,选取23名场馆教育人员(来自全国五座有代表性的科技场馆)进行面对面半结构化访谈,探索了场馆教育人员对场馆教育工作胜任特征的基本认识。结果表明,科技场馆教育人员认同的胜任特征主要表现在专业知识(教学论知识和内容性知识)、专业能力(创造性、学习力、灵活性和自我反思)、专业技术(交流技能、教学策略和写作技能)和专业态度(责任心和承诺感)四个方面。本研究可为规范场馆教育工作,制定合理的场馆教育人员招聘、培训和评估计划,提升场馆教育人员的专业化水平提供研究基础和实践依据。     

“三全育人”视角下高校红色场馆育人路径探究

红色场馆是传播红色文化和民族精神的重要物质载体。在中国共产党成立一百周年进程中,其种类样态及建设成效不断地丰富和拓展。高校红色场馆是传承红色基因的重要阵地,契合着"三全育人"工作核心的发展规律并提供了内容资源、方法资源与环境资源。同时,"三全育人"体系为红色场馆的发展和实践提供了良好平台。然而,高校红色场馆建设面临多元化思想冲击、保障体系亟待提升和传播形式符号化的侵蚀等现实境遇,应从提升主体素养、丰富红色内容和整合红色资源三个方面着力,寻求将育人理念融入高校红色场馆的路径,实现高校思想政治教育工作的创新与突破。