论高等学校学科建设的几个关系

论述了高等学校学科建设的几个关系,从学科建设与学校发展定位的关系、学科建设与制度建设的关系、学科建设与人才队伍建设的关系、学科建设与科学研究的关系、学科建设与思想道德建设的关系入手,说明了切实加强高校学科建设的重要意义。     

南京大学学科建设的回顾及发展设想

学科建设是学校的一项综合性、长远性建设,是学校建设的根本,它直接关系到学校的发展和对社会的贡献。作为国家教委综合改革试点之一的南京大学,正是以学科建设为龙头,全面推动学校各项工作的开展。     

西部地级城市新建师院实现科学发展若干问题研究

西部地级城市新建师院要实现科学发展,必须要面对和处理好五大关系：办学定位与可持续发展的关系,学校发展与地方政府的关系,人才培养与地方经济和社会发展人才需求的关系,学科建设与专业建设的关系以及师资队伍建设与高校办学质量的关系。     

公安院校发展的专业建设引领模式探究

分析学科建设、专业建设之间相互促进的关系。基于新建公安院校的行业性和地方性,提出在建设中以人才培养为中心,以学科建设服务专业建设为主体,从行业人才需求、教学服务型学校建设和专业人才培养等角度,加强公安本科院校的社会本位价值观,以专业建设引导学科建设,推进学校科学发展。     

构建毕业生就业考评机制

就业工作关系国计民生,关系社会和谐和稳定,是高校的重要政治任务。同时,毕业生就业与学校学科建设、人才培养关系密切,毕业生就业状况体现了学校的办学水平,影响着学校的生源质量。做好毕业生就业工作关系着学校事业的发展,是学校实现可持续发展、科学发展的内在要求。为了充分激发高校各院系、各部门的就业工作热情和巨大潜能,充分调动全体     

财经院校法律硕士学科建设刍议

财经院校法律硕士的学科建设,应当协调好学校层面的财经特色与法学学科建设之间的关系,防止因过于功利地追求学科建设的效率而影响法律硕士教育的健康发展。除此之外,还要协调好学科建设与教师发展之间的关系,通过教师的主动、积极参与奠定学科建设之基;处理好"术""道"之间的关系,做到两者兼顾。     

高校学科建设中的若干关系探析

学科建设是高等学校一项复杂的系统工程。文章在分析学科建设内涵的基础上,重点论述了学校的学科体系中的关系、学科建设与学术队伍、学科建设与科学研究、学科建设与人才培养、学科建设与管理工作的关系,以及学科建设中的“硬件”与“软件”建设的关系。     

以学科建设促进地方本科院校特色培育——以吉首大学为例

学科建设在地方本科院校特色培育中具有龙头地位。要准确把握学科建设的内涵,科学合理地处理学科建设与科研和教学的关系,结合学校发展定位,从培养学科带头人、加强学术梯队建设、着力调整学科结构、发展特色优势学科等方面加强学科建设。     

关于新建地方本科院校学科建设的思考

学科建设是高等学校长期的根本性的战略任务,如何加强学科建设需要战略思维,战略思维的灵魂是实事求是。新建地方本科院校的学科建设应该根据学科建设的规律和学校的社会职责与办学实际,确立有别于重点大学学科建设的理念:学科建设与人才培养紧密结合;学科建设为地方经济社会发展服务;学科建设应坚持"有所为,有所不为"。     

关于新建本科师范院校学科建设的思考

高等学校的建设和发展,核心是学科建设。新建高等师范院校学科建设存在学科结构不尽合理、缺乏健全规范的学科建设机制等问题,为此,必须以学科建设为核心,处理好学科建设与学校定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研等工作的关系。