“别让孩子输在起跑线上”原因探析

别让孩子输在起跑线上在当前的中国社会能够产生巨大的影响,其原因是复杂的,有历史的,也有现实的,但归纳起来,主要有:1.学历社会的直接产物。学历社会是指在决定一个人的社会地位时,学历比其它因素更具有决定性作用的社会。也就是说,学历社会是以文凭为中心、学历至上的社会。在学历社会,文凭的地位至高无上,就业、晋升、流动、社会声望等主要受学历高低的影响。     

关于社会力量办学的思考

一、社会力量办学的地位和功能我国计划经济体制逐步转化为市场经济体制后，那种全部由国家包办、统办的作法，逐步转变为部分依靠社会力量充分发挥各方优势自行解决办学条件兴办各类学校。这类学校一开始就兴办各种层次的学历与专业技能教育，并以灵活性为符点，增减其专业，故而使学校适应了市场经济发展所需．使所育之才适应了社会之择。据1996年统计：全国由社会力量办学的教育机构有5万余所，其中幼儿园24466所，占48.9％；普通中小学292O所，占58％；职业中学568所，占1．1％;中等专业学校799所，占1.59％；具有颁发学历文凭资格的高…     

试析新民主主义向社会主义的转变

新中国建立后，中国就开始进入新民主主义向社会主义转变的时期，中国之所以由新民主主义向社会主义转变，主要由于：一、这种转变有其理论依据。二、这种转变是历史发展的必然。它是由建国之后阶级关系的变动以及主要矛盾的变化来决定的；是由当时的经济状况决定的，是中国共产党初始和最终奋斗目标－－实现共产主义的具体表现，是中国人民历史的选择；是居于当时车际情形所需。三、这种转变具备了充分而又必要的条件：建立巩固的人民民主专政的政权，牢靠的工农联盟，强大的社会主义国营经济；中国共产党政策正确。正因为如此，到1956年底，中国社会基本上转变为社会主义社会。     

论高教自考与社会考试的关系

社会考试在我国的发展正呈现越来越快的加速趋势。然而，考察其与高教自学考试的关系，其实乃是一种同源同宗、一脉相承的关系。从历史上说。正是领先一步发展起来的高等教育自学考试带动了社会考试的发展；从考试对象上说，高教自考参与者乃是社会考试对象中的重要组成部分：从适用性上说，两者之间虽有学历和非学历的差别，但是面对淡化学历文凭、     

资格与学历并重--社会转型中的中国高职教育发展基本策略

本探讨了由学历社会走向学习化社会的一个重要环节；社会从单纯注重学历向资格与学历并重方向转变。章指出，职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求，也是人们为适应社会发展而自我完善，不断提升的一种需要，针对这一客观现实，分析了中国职业资格证书制度的建立与高职教育的发展所面临的问题与挑战，阐明只有将资格并重，才能适应学历社会转向学习化社会这一社会变迁的需要，也才是中国高职教育健康发展的基本策略。     

德国“双元制”模式的高职教育的特点

德国的高职教育体系分为两大系列：一是职前职业教育系列，属于高等教育学历系列，主要由高等专科学校、职业学院、技术大学、技术学院来承担，其中高等专科学校是德国高职教育的主体；职业学院是中等职业教育的延伸；而技术大学和技术学院是与综合性大学同等地位的高等学校。一是职后职业继续教育系列，属于非高等教育学历系列，主要指成人职业培训中属于高职教育范畴的部     

我省表彰自学考试委托开考厅局助学工作先进集体、先进单位、高等教育学历文凭先进学校

我省高等教育自学考试、高等教育学历文凭学校，以其开放、灵活、投资少、效益高的空前优势和严格的质量管理，已经成为高等教育不可缺少的重要组成部分，吸引了数十万有志青年报考。为改革开放、经济建设和社会发展培养了大批优秀人才。其中，各委托开考厅局、学历文凭学校做了大量工作，付出了很大努力。为此，河北省自考委决定对全省委托开考厅局社会助学工作先进集体、助学辅导先进单位、学历文凭先进学校进行表彰。河北省自学考试委托开考先进集体名单： 河北省卫生厅考试培训中心 河北省财政厅高等教育自学考试办公室 河北省公安厅教…     

教师角色的演变——从规定性到建构性

角色原为戏剧术语,后来运用于社会科学指个体在社会舞台上的身份及其行为,R.Linton将这一术语用来比喻“地位的动态体现”（role as the dynamic aspect of status or position）. 有的角色是由工作性质决定的，而有些则是由人际关系类型、互动与交际模式所决定，教师生活在错综复杂的社会关系中，拥有多种社会身份，扮演不同的社会角色。教育社会学家比德尔（Biddle）将教师角色界定为：教师角色即教师行为、教师的社会地位以及对教师的期望三种类型。而教师的行为及对教师的期望主要体现在教育活动中，教师除承担教学责任外，     

提高师资队伍学历层次的对策

提高师资队伍学历层次的对策田子俊，周学建，王炳芝（洛阳工学院）教师的学历结构是衡量师资队伍建设的一个重要指标。对一所高校来说，其师资队伍中高学历人员的构成状况，从某种程度上决定了这所高校的教学科研水平和发展潜能。对一个国家来说，高校教师的学历构成也是...     

要有赤子之心

近现代以来，人们往往习惯用学历来判断一个人是否是知识分子。其实，学历是不能作为知识分子的判断标准的。学历可能只是成为一名知识分子的一项条件，而真正决定这个人是否是知识分子，关键要看他的工作是否与知识的创造、发现和传播有关。那么，作为中小学教师，即使他们没有高学历，可是因为他们承担着知识传播的工作，所以他们的工作就自然与知识相关，因而算在了知识分子之列。     

高校青年教师流失的现状、原因与对策

青年教师流失是我国高校普遍面临的一个问题，具有：男性多、31岁至35岁者多、大龄未婚者多、出国者多等八个特点，其趋势为学历上移、在校时间由长到短、流失量由少到多、“下海热”升温，造成的原因既有社会客观原因也有个人主观原因，解决的根本办法在于高校自身的活力和凝聚力。     

论高等学校素质教育与教师素质

素质的个体性和群体性的特点决定了教师素质的内涵包括两个层面：一是教师个体素质，它由思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等要素构成。二是教师群体素质，它由教师的学科群结构、学历结构、职称结构、学缘结构、年龄结构、能级梯队结构等要素构成。高校素质教育在培养高素质人才中起到日益重要的作用，而教师素质直接决定了素质教育的质量和效益。提高教师素质，需要每个教师不断学习、自我完善、自我提高，学校也要进一步完善师资管理机制，加大师资培训的力度     

新时期继续教育的角色与定位

校振宇在《中国成人教育》２００１年第８期撰文指出，伴随着新世纪的到来，继续教育的角色与定位将有如下重大改变：第一，在整个教育体系的地位上，继续教育将由从属地位的配角转变为与职前教育平分秋色的主角之一。随着知识经济时代的到来，继续教育必将成为教育发展不容忽视的重要一环，得到全社会的重视与参与，形成一个迅速发展的良好局面。第二，在教育目的上，继续教育将由学历补偿为主转变为知识与能力补偿为主。近２０年来，我国的继续教育以学历补偿为基本内容。在新的时代形势下，大规模的学历补偿已完成了其历史使命，人们就业…     

成人教育教学组织形式浅析

一、成人教学组织形式的特点成人教学组织形式所涉及和要解决的问题是：教学机构如何使成人学习者更有效地组织起来，怎样科学的利用时间、空间及其他教学条件来安排教学活动，成人教员和教育对象之间的联系方式等。鉴于成人学员有多重的社会身份、具有相当高的心理成熟水平，以及成人教育广泛的社会化，决定了其教学组织形式有诸多自己的特点。１．教学组织形式灵活多变。成人教育教学组织形式的构思与设计是根据各行各业成人的需要而定。成人大都承担着工作和家庭的双重责任，而且年龄、职业、文化基础、学历层次、业务能力、学习条件等复…     

高校青年教师流失的现状、原因与对策

青年教师流失是我国高校普遍面临的一个问题，具有：男性多、３１岁至３５岁者多、大龄未婚者多、出国者多等八个特点，其趋势为学历上移、在校时间由长到短、流失量由少到多、“下海热”升温。造成的原因既有社会客观原因也有个人主观原因。解决的根本办法在于高校自身的活力和凝聚力。     

论新形势下的合格教师

教师的合格标准，一些年来，教育行政和人事部门的认定是：小学具有中师学历，初中具有大专学历，高中具有本科学历。近年来才提倡有若干比例的更高层次的学历。即“旧三级”向“新三级”过渡(专科生、本科生、研究生)。     

教师进修院校的昨天、今天和明天

昨天：成绩斐然，但似乎也无法不落“应试教育”的窠臼1996年9月举行的全国师范工作会议透露：我国小学教师请中师毕业学历时已占88．9％，初中教师有大赛毕业学历时已占69．1％，高中教师有本科毕业学历时已占55．2％。全国中小学教师学历合格率的提高幅度是巨大的，这里面除了连部分合格新教师是由正规师范院校向中小学输送的因素之外，极大多数学历不达标的中小学教师都是通过各级教师进修院校取得合格学历的。中小学教师学历合格率的大幅度提高，又直接促进了中小学教育质量的提高。所以我问才可以这么说，这几十年来，全国各级教师进修…     

“昭侯醉酒”与组织秩序

最近，听了一位在某乡镇工作的同学谈起一件令他和不少年轻教师闹心的事情。每年九月底十月初，是教师的职称评聘时间．晋升高级教师的名额有限，因此要通过教龄、学历、荣誉称号、考核等次等许多项目累分排定位次，来决定推荐晋升职称的教师。农村学校中老年教师较多，并且多数都有20多年的教龄，但由于学历、考核等次等原因，他们在职称累分上却不占一定的优势。在学历无法提高的情况下，     

国家学历文凭考试问答──国家教委社会力量办学管理办公室就国家学历文凭考试有关问题答本刊记者问

国家学历文凭考试问答──国家教委社会力量办学管理办公室就国家学历文凭考试有关问题答本刊记者问最近关于国家学历文凭考试试点的有关问题，读者来信、来电话、来访的很多。为了便于大家详细了解国家的有关政策，统一回答读者，本刊记者就这个问题访问了国家教委社会力...     

推行“两证教育” 促进中专改革

所谓“两证教育”是指传统的学历文凭教育和职业资格证书教育。职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明一它反映劳动者从事这种职业所达到的实际水平．是社会对劳动者产权和质量的认证。《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度，逐步实行公开招聘，平等竞争，促进入才合理流动”。这就说明职业资格证书具有与学历文凭同等重要的地位，拥有职业资格证书，可以使劳动者在就业市场上占据主动地位。目前，职业资格…