跳出数学教数学──《使数字活起来的老师》点评

这位数学教师是d何使枯燥的数学“活”起采的7幽默、活泼＼常常”警夫娜发少还I”,扭近了师生间的失＄。基本功扎实,能”一回气肖完从2到10的算术平方根”。让学笠ID＼倪诚服。这固然重要。然而,正我音来最出色的是他的”跳出数学教数学”。地讲亭子几何计算的号比萨斜塔．艾菲尔铁塔、杭州广和培联系在一起,麦面上冒他日题太远,实质上都反映着一种高层灰的教学观——跳出数学教数学。特级教师谢宗元讲文具文的,从（日贸昌经）选出一段文字：分高一艾,末折着他,去本）R．间分讲葛n．间o语立误做起了数学题,学生顿感新春,不知者…     

使语文课堂活起来

纵观当前语文课堂,“灌、抢、喂”的填鸭式教学方法还很盛行,以学生为学习主体的教学思想尚难落实。学生似听非听、似答非答、似练非练的情况普遍存在。如何使课堂教学的水“活”起来,如何才能“一石激起千层浪”——有效激活语文课堂教学呢？     

怎样使课堂教学活起来

教学是一门科学,也是一门艺术。怎样使课堂教学活起来是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地使课堂教学活起来,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。新课程下使课堂教学活起来的方法很多,本文就这方面进行探讨．以激发学生的兴趣和求知欲．提高课堂效率。     

如何使政治课活起来

传统的思想政治课理论脱离实践,教材内容陈旧、教学方法呆板,中学生对学习思想政治课缺乏兴趣。素质教育和新课改的推进,对政治教师提出了更高的要求。在高中政治课堂教学中,要使课堂活起来,应该注重以下几个环节的问题:1.做好精彩导入,激发兴趣。俗话说得好:"兴趣是最好的老师"。一旦有了兴趣,学生的思维就会被充分调动起来,才会产...     

怎样使语文课活起来

作为各学科基础的语文学科,其课堂教学的重要性是不言而喻的。本文从课堂气氛、教学方法、德育教育、课外活动等几个方面入手,谈了如何把语文课上得生动活泼,以达到激发学生兴趣、开拓学生思维和培养学生高尚情操等目的,使学生乐学、思学、学而不厌。     

使生物课堂教学活起来

生物界丰富多采。生命之谜魅力无穷。生物学作为一门研究生命的学科，教师能充分运用生物学科的特点，有机联系生产、生活实际问题。发挥标本、实验、多媒体，图片、音像资料直观效应，把生物知识与相关学科知识有机结合，抓住生物学科的新成就、新进展及社会普遍关注的生物学方面的热点问题，更有利于活跃课堂教学气氛，激发学生学习兴趣和求知欲，从而提高课堂教学效果。     

如何使英语课堂活起来

当前英语课堂上学生不够活跃,如何使英语课堂活起来,是一线教师一直关注的问题。文章从营造良好气氛,激发学生的学习兴趣;发挥激励功能,诱发学生的开口欲望;教师转变观念,让教学方法与教学手段活起来三方面进行了实践性探索。     

多媒体教学使历史课活起来

在初中历史教学中运用多媒体,能大大提高教学效率.本文作者结合自身实践,就多媒体在教学中的应用实效作一阐述.     

浅谈怎样使语文课堂活起来

长期以来,我们传统的教学模式,将充满诗情画意人文之美的语文变成了枯燥乏味的知识之学、技巧之学,甚至变成应试训练。久而久之,学生对语文产生了厌学甚至畏难情绪。这就要求我们语文老师“想方设法”让课堂“活”起来,来吸引学生的兴趣。     

使结构工资“活”起来

实行结构工资制,是学校分配制度的重大改革,是通过贯彻社会主义按劳分配的原则,根据劳动成果的数量、质量合理拉开分配档次,打破“大锅饭”和平均主义,使职工的劳动成果同劳动报酬紧密结合,激励教职工尽职尽责,形成持续稳定的调动广大教职工积极性的机制。 近年来已有一些学校在实行结构工资改革,这些学校大都采取先定岗、后定岗位结构工资的方法,根据岗位职责的不同拉开了工资档次,根据工作的好坏     

使英语课堂“活起来”

<正>英语是一门语言,语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语课堂"活起来",是外语教育工作者理应探讨的问题。一、师本化教材,使教学内容活起来面对英语教育发展的大好形式为了使英语教育与国际接轨,真正面向世界、面向来来、面向现代化,从而树立与时惧进的观念,树立以学生为本、以学生发展为本的教育思想,寻求最佳方法。现行的英语教     

怎样使说明文教学活起来

在不少学生的眼中,说明文似乎就是衣着陈旧、终日板着面孔的“老夫子”,毫无生趣。因此一讲到说明文,这些学生便心生厌恶,打不起精神;更有不少的学生惧怕写说明文,一轮到写作训练、抓耳挠腮、痛苦万状,苦于“不会写”“无话可说”。说明文教学枯燥乏味难度大已成了不争的事实。其实,以新思想、新理念为指导,大胆革新原有的教学理念及教学方法,是可以打破那一潭死水,激活说明文教学的。一、联系生活激发兴趣每一课的导语是点燃学生学习热情、激发学生学习兴趣的关键所在。这导语最好从学生了解熟悉的生活入手,把它与生活联系起来。如教学《向…     

多媒体使语文课堂教学活起来

《语文课程标准》指出＂语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂因此,教师的中心任务不仅仅是让学生＂学会＂,更要让学生＂会学＂。教师要教给学生分析、处理信息的方法,以便更好地解决语文上的难题。多媒体以其独特的资源优势走进课堂,教师要整合好这些课程资源,发挥多媒体资源优势,帮助我们在课堂上完成更多、更有实效性的任务,     

如何使语文教学活起来

昌叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字。”又说：“成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。”可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键。那么怎样才算“活”呢？有人说课堂活跃热闹就是“活”。其实这是“活”的表面而不是实质。我们认为,“活”起码应包括三方面的内涵：其一,在理解基础上体现语文学科的性质特点;其二,灵活机动地驾驭教材和使用教材;     

如何使语文课堂真正活起来

传统的语文课堂教学对学生限制严格,显得呆板、僵化.整个课堂教学显得沉闷,教师只重视知识的传授,忽略了学生的全面发展.<语文课程标准>提出"要全面提高学生的语文素养"注重学生的亲身体验,使学生主动获取知识.     

怎样使说明文教学活起来

在不少学生的眼中．说明文似乎就是衣着陈旧、终日板着面孔的“老夫子”，毫无生趣。因此一讲到说明文，这些学生便心生厌恶，打不起精神；更有不少的学生惧怕写说明文，一轮到写作训练、抓耳挠腮、痛苦万状，苦于“不会写”“无话可说”。说明文教学枯燥乏味难度大已成了不争的事实。其实，以新思想、新理念为指导，大胆革新原有的教学理念及教学方法，是可以打破那一潭死水，激活说明文教学的。     

真正使语文教学活起来

尽管实施素质教育的口号早已响彻大江南北,然而我们的语文教学仍然处在一种尴尬的境地.究其原因,我认为主要有以下几方面:由于考试制度以及考核制度存在一定弊病,导致我们的一部分老师不能真正从旧的思想观念桎梏中解放出来,一味地追求分数、名次,应付考试,始终不敢将学生放手,总是让学生紧跟自己,围着自己转动,不能充分挖掘学生自主学习的潜力,在语文教学中仍将书本抱着不放,将每一篇课文分析得支离破碎,从而降低了语文教学效率,抹杀了同学们对语文课的兴趣.     

教学艺术使语文课堂活起来

一、课堂的情绪艺术 教师要带着饱满的热情进入课堂,适当的穿着、活泼的语言、微笑的表情,都能把学生带入一种很舒服的气氛中。都会使学生觉得教师有亲和力,从心理上愿意接近教师。教师的情绪会影响学生,学生也会精神振奋、愉悦,很快进入课堂学习状态,必然提高学习效率。     

如何使初中语文课堂教学活起来

语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教师应使语文课堂活起来。