浅议医院在品牌建设中的以人为本思想

市场竞争中从管理到服务中的以人为本思想是增强医院凝聚力,提高服务质量的重要原则。管理层以职工为本,医院以患者为本,医疗系统以社会为本。通过以人为本的管理和服务,建设医院品牌,将是医院发展的大势所趋。     

“以人为本”的科学发展观在图书馆的管理与服务中的应用

本文针对以人为本的管理理念,对图书馆以人为本的管理与服务进行了探讨。剖析了以馆员为本和以读者为本这两方面的关系。提出了在图书馆实现以人为本的管理与服务的一些建议。     

以人为本理念在高校管理工作中的应用

以人为本的管理理念是对人的主体地位的肯定。高校管理工作坚持以人为本,要做到以学生的成才为本,坚持管理育人;以教师的发展为本,崇尚服务为先;以人民的福祉为本．促进社会和谐发展。高校在管理上坚持以人为本,不仅会使自身保持旺盛的生命力．而且会为社会的和谐进步作出贡献。     

创一流管理水平,提升医院核心竞争力

随着“医院管理年”活动的不断深入，我院自卫生部于2005年4月颁布了《医院管理评价指南（试行）》,坚持以人为本、实事求是、开拓创新的原则，坚持以科学发展观为指导，以创建和谐医患关系为切入点，以提高医疗服务质量为主题，通过加强行风建设，逐步加强医院管理的长效机制，运用现代化的管理手段强化内部管理，优化服务环境，进一步增强全院职工的质量意识、服务意识，在老百姓的心目中树立良好形象。但是，如何进一步建设现代化医院，全面提高医院核心竞争力？我们目标是“创一流管理水平”。     

浅析高校以人为本管理的“三本”原则融合

随着高校教育管理的不断更新，以人为本的管理理念己深入人心。以人为本的管理是以德为本、以情为本、以能为本三种管理原则的高度融合与统一。从三者的着力点即校园文化、沟通机制以及人岗匹配三方面进行深度构建，从而形成以人为本的管理体系。     

浅谈以人为本的中学图书馆管理策略

以人为本的管理策略在中学图书馆管理中非常重要,以人为本要求在中学图书馆的管理上,要以图书馆馆员为本;在图书馆的服务上,要以读者为本。对图书馆以人为本的管理策略进行探索和分析,提出在图书馆实行以人为本的管理措施是图书馆管理与服务的前提,对于当代中学图书馆管理具有十分重要的意义。     

以人为本——教育管理的灵魂

确立以人为本的教育管理理念是知识经济时代,以创新为本的人才培养目标所决定的。与传统意义的教书育人和管理育人不同的是,以人为本的教育管理是建立在对人潜在智慧的信任和以开拓未来为使命,重在培养具有创新意识和创造能力的时代新人。因此,现代教育管理的核心理念,是坚持以学生为本、以教育为本和以服务为本。     

以人为本与学生管理

高校学生结构的复杂性决定了高校学生管理的复杂性,"以人为本"的管理理念为高校学生管理工作开辟了新的思路."以人为本"在高校学生管理实践中体现为以学生为本、以服务为本,把关心学生、尊重学生、培养学生、发展学生作为管理的目的.     

以人为本的高校学生管理理念探析

科学发展观的核心是以人为本.以人为本具体到高校学生管理领域就是以学生的权利为本.要维护和保障学生权利,必须坚持民主参与、服务本位、尊重人性需要的高等教育管理理念.     

高校学生宿舍物业管理的理念

"以人为本"的管理服务理念是当今社会一切工作的出发点和终极目标,"育人为本"思想是"以人为本"思想在教育领域的延伸和具体表现。高校学生宿舍物业管理服务工作,是通过对"物"的管理为"人"提供服务。其管理服务的对象是"大学生",是正在接受科学文化知识的特殊群体,尤其需要"以人为本"的管理服务思想的指导。     

基于读者的高校图书馆“人本管理”问题思考

高校图书馆作为大学文献信息中心,在管理和服务中引入"以人为本"理念,是图书馆管理和服务创新的必然趋势。基于读者的高校图书馆"人本管理",即"以读者为本"管理实践中存在问题的分析,提出了高校图书馆管理中实行"以读者为本"人本化管理的完善改进措施。     

岂能以“物”为本

教育的对象是人，教育的出发点和归宿是人。以人为本是学校之所以为学校的理由，是学校管理的最高原则。以人为本的管理宗旨是，以尊重人、关心人和信任人为学校一切工作的出发点，以造就人、成全人和发展人为学校一切工作的落脚点。以人为本的对立面是以“物”为本。以“物”为本的表现主要有：     

浅析图书馆管理的创新

管理理念创新从"以书为本"向"以人为本"的转变现代图书管理的核心是"以人为本",其实质是倡导对学生实施人文关怀,实行人本和谐管理,充分发挥人的主观能动性,提供人性化服务。图书作为一种资源,是高校师生汲取     

试析高校图书馆自助服务——“以人为本”的完美体现

阐述图书馆自助服务和“以人为本”的内涵,分析高校图书馆自助服务以读者为本和以馆员为本的具体体现,归结出高校图书馆自助服务是“以人为本”的完美体现。     

论以人为本的管理理念如何创建和谐图书馆

文章首先阐述了以人为本管理的涵义、基本理念和原则,其次分析了图书馆人本管理的方法及其途径,最后着重论述了在以人为本的管理理念下,构建和谐图书馆应处理的关系,即以读者为本构建服务与需求间的和谐关系,以馆员为本构建和谐的内部管理体系。     

论“以人为本”念下的高校图书馆的发展

在高校图书馆这一特殊领域,以读者为本,以馆员为本就是“以人为本”的最好体现,同时也是服务方式和管理理念改变的结果,从而促进高校图书馆的和谐发展。     

人本管理观念在现代学校教育管理中的应用

随着我国学校教育管理的迅速发展，学校教育管理呈现出了科学化、民主化、整合化、现代化等发展趋势。以人为本的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界。在现代学校教育管理工作中贯彻以人为本的管理理念有两方面含义：一方面是以教师(包括全体教职员工)为本，另一方面是以学生为本。     

人性化学习支持服务的细节落实与操作改进

人性化的学习支持服务是指为学习者提供的各种支持服务能够体现以人为本的思想，满足个别化自主学习的需要，使学习者能够顺利、有效、愉悦学习。基于对现代远程教育学生自主学习情况分析，本文从管理支持服务、教学模式支持服务和师资支持服务这几个方面，细化以学习者为本的学习支持服务体系，从而完善这个体系的建设。     

高校人力资源管理实践"以人为本"需要建立现代大学制度

“以人为本”既是一种发展观,也是一种人力资源管理理念。高校是学术性组织,在高校人力资源管理实践中,“以人为本”的内涵应表现为以学术人才为本、以拔尖人才为本、以青年人才为本;我国高校人力资源管理实践“以人为本”存在诸多制度制约,而推进“以人为本”的实现首先需要建立现代大学制度。     

和谐校园中的和谐后勤建设

一、创建和谐后勤的意义 (一)创建和谐后勤是落实科学发展观的内在要求 "以人为本"作为科学发展观的价值内核,贯穿在后勤工作的方方面面.以人为本包括两个方面内容:一是从服务理念来讲,后勤以顾客为本,服务对象是主体;二是从管理理念来讲,后勤以员工为本,员工是主体.建设和谐后勤是落实以人为本的科学发展观的需要.以人为本,就是要关心人、尊重人、用好人、管好人,就是要促进员工的全面健康发展;就要是换位思考、理解包容、保证质量、用心服务,建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境.