计算机导论课程教学的几点体会

计算机导论课程是计算机及相关专业的核心课程之一,是让学生对计算机专业有轮廓性把握,激发学生专业学习兴趣。本文拟针对目前的计算机导论教学模式中的存在问题,从该课程的目标、教学内容、教学方法等方面阐述计算机导论课程的教学方式,以期引起对该课程的重视,从教学实际出发,配备高素质高质量的教师讲授该课程。     

对高职数据结构教学的几点思考

从高职数据结构的特点出发,根据教学过程中遇到的高职学生在学习这门课时存在的一些问题和高职教育培养学生的着力点等,提出了几点教学体会.     

高中阶段数学三角函数学习心得的几点体会

大部分高中生对于数学的学习比较吃力,之所以存在这样的问题,最主要的原因还是在于对于相关的数学知识掌握不够彻底。例如很多学生提起三角函数都会感到头痛,不仅因为三角函数占的比重较大,而且三角函数与其他知识点的结合也非常密集。但是对于很多的学生来说,不仅无法有效地掌握三角函数的相关知识点,而且在运用过程中也无法做到灵活多变。为了转变这样的局面,笔者结合自己学习三角函数的心得体会进行分享,帮助更多的同学能够快速提高对于三角函数的学习。     

自考《数据结构》课程教学方式的探讨

本文根据数据结构课程的特色和自考生的特殊情况,将教学目标按照从从易到难分成了四个层次,并重点介绍了实现这四个层次教学目标的详细的教学方式。     

生命科学导论课程建设与教学改革的几点体会

生命科学导论是面向非生物学专业本科生开设的通识教育课程,结合学校人才培养目标和学生专业知识背景,贯彻先进的教学理念,合理组织教学内容,创建多层次课程教学体系,以体现本课程素质教育的宗旨。加强教学团队建设,形成结构合理、专业互补、科研教学水平高的教师队伍,运用灵活多样的教学方法和教学手段,因材施教,实现创新性人才的培养。     

在“数据结构”教学中应用多媒体的几点尝试

“数据结构”是计算机程序设计的重要理论技术基础,它不仅是计算机学科的核心课程,也是计算数学专业的必修课程。著名计算机科学家沃思提出一个公式：算法 数据结构=程序,这充分说明了“数据结构”在计算机编程技术中的重要作用。     

2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试——数据结构导论试卷

第一部分 选择题 （共30分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分．共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．要将现实生活中的数据转化为计算机所能表示的形式，其转化过程依次为（ ）．A.逻辑结构、存储结构、机外表示 B．存储结构、逻辑结构、机外表示 C．机外表示、逻辑结构、存储结构 D．机外表示、存储结构、逻辑结构     

搞好初中数学总复习的几点体会

数学复习是中考备考过程中的重要一环，是一个比平时教学更具创造性的活动过程，它注重基础知识的积累和落实，对所学知识起着承上启下的作用。教师通过对知识内容的归纳，可使学生掌握解题规律，优化解题思路，从而达到巩固知识、回顾方法、掌握技能的教学目标。在新课程理念下，教师只有精心设计教学方案、科学剖析知识结构，把握好新教材的重点、难点、热点和易错点，才能为确保复习成功打好坚实的基础。下面就我们在数学复习教学过程中的几点做法，谈一下体会。     

高职院校数据结构课程教学研究

根据数据结构课程的特点以及学生学习的状况,分析这门课程在教学实践中存在的种种问题,提出一系列的改革设想,探索构建教学模式、实施教学过程、提高教学质量的方法.     

关于《环境科学导论》课程教学改革的几点思考

针对当代环境类专业学生的认知特点及课程设置的现状与问题,提出了《环境科学导论》的教学内容和教学方法的改革建议。本文联系实际精选了该课程的重点内容,结合专业领域的研究热点更新知识,探讨了具有实效性的教学方法。以期调动学生学习的积极性和创造性,提升教学质量。     

数据结构课程GIS专业化教学改革思路的思考

作为一门高新技术学科,地理信息系统GIS是地球系统科学中的重要成员之一,它是一门综合了地理学、计算机科学与技术、测绘科学与技术、遥感科学与技术、空间科学与技术以及管理科学等多个学科于一体的新兴且前沿的交叉性学科。我国目前的数据结构课程GIS专业化教学效果并不十分理想,还有不少问题存在。因此,本文基于此提出了一些有针对性的改革思路,以期能够建立一套更为严密的GIS课程体系,提高其教学的专业化水准。     

应用技术型院校计算机导论课程教学方法改革研究

针对计算机导论课程教学过程中存在的教学方法单一、教学过程设计不合理等问题,结合应用技术型院校学情实际,提出根据教学内容设计教学过程、选取教学方法的观点,并通过典型案例说明了这种观点。课程教学实践表明该种思想是正确的和合理的,适合应用技术型院校的教学实际。     

《数据结构》教学问题与对策

《数据结构》是计算机专业的一门专业基础课，是学生进一步提高软件设计和编程水平的必修课，然而，这门课存在理论性强和实践不足等问题，因此，要重视数据结构逻辑关系、基本概念的教学，加强理论与实际的结合，增强趣味性，运用计算机辅助教学等方法，以提高该门课的教学效果。     

《电气工程导论》课程建设过程中的几点体会

作者在《电气工程导论》课程建设过程中,根据以往对本课程的授课经验及效果,从教师的岗位职责、对学生提出的学习要求、课堂教学方法尝试、多样化的课外学习指导等几个方面入手,总结了几点心得体会,并提出一些合理化建议。     

高职高专《数据结构》课程教学过程探讨

《数据结构》是掌握计算机软件理论和技术的基础,主要讲授数据结构的逻辑结构、存储结构、运算及算法实现。该课程理论性强、思维抽象,授课难度大,该文就如何组织实施教学过程及运用的教学方法和手段进行了探讨。     

初三物理复习的几点思考

俗语说：“一年之计在于春。”春天是播种的季节，而春天转眼即逝。全国各地的初三中考复习即将要进行了，作为初三毕业班的老师和同学们，应该要未雨绸缪，及早做好初三复习的全盘计划，那么物理科中考复习应做到哪几点呢？现将几点思考与同学和老师们交流。[第一段]     

《数据结构》课程教学的几点思考

从教学实践的角度出发，阐述了《数据结构》课程教学中的一些方法和体会，探讨旨在提高教学效果应注意的几个方面。指出了学生在学习本课程时的重点和难点，以及本课程的基本学习方法。     

"算法与数据结构"课程教学的研究与探讨

依据计算机科学课程体系对计算机专业“算法与数据结构”课程的地位、教学目的、教学内容的组织以及教学过程等几个环节进行了较为系统的讨论。     

学导论与尝试教学理论的契合

分析了学导论与尝试教学理论的特点，介绍了其课堂实施步骤，并提出：二者是实施素质教育的有效途径。