关于测试中心建设与发展的探讨

通过对山东大学原实验中心运行20年的回顾，提出建立“专管共用”的测试基地、提高仪器使用率的教学演示基地的建设模式，探讨了如何建设与发展测试中心应采取的有效途径。     

加强基地建设培养创新人才

１９４年原国家教委批准原山东大学物理系为“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”以来 ,我们确立了培养“基础”性人才与“应用”性人才相结合的办学思想 ,制定了两类人才的培养模式 ,改革课程体系与教学内容 ,大胆进行教学实践 ,教学质量明显提高 ,教学改革取得很大成效。我校重视物理学“基地”建设 ,在经费上大幅度投入 ,使教学条件得到更新和改善。仅２０００年学校就投入５００万元经费改造教学条件。学校把物理学“基地”当做本科教学的示范点与辐射源 ,把“基地”建设中取得的成功的经验做为本科教学的“样板” ,教学内容、课…     

加强基地建设构建培养高素质人才的工科数学教学平台

1996年底经原国家教委批准,电子科技大学为“国家工科数学课程教学基地”建设单位。八年来,在教育部的领导下,在学校与“基地”建设领导组的直接领导下,应用数学学院领导带领全院教师团结务实,开拓进取,为建设高水平的国家工科数学课程教学基地,做了大量富有成效的工作;取得了显著的成绩,实现了“基地”建设预期的目标。电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”,以培养高素质创新人才为目标,以教学改革为核心,对工科数学教学内容与课程体系、教学方法与教学手段、教学资源与实验室建设等进行了全面改革。在知识、素质与能力的三维空间中,…     

深刻理解“基地”内涵 努力建设教学基地

国家工科基础课程教学基地建设是教育部在教学改革方面的重大举措。因此，我校十分重视“国家电工电子基础课程教学基地”建设，把“基地”建设、面向21世纪“电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”项目的研究工作和我校“211工程”建设紧密结合在一起，加强领导和管理，从政策上和经费等方面给予倾斜，确保“基地”建设的顺利进行。经一年多的努力，取得了一些成绩，尤其对国家教学基地建设内涵有了新的认识，为全面完成“国家电工电子基础课程教学基地”建设任务奠定了良好的思想基础。一、“基地”建设是我国高等…     

"化学教学质量评估体系"专题研讨会召开

教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会化学类专业教学指导分委员会于2005年4月在山东大学召开“化学教学质量评估体系”专题研讨会。参加此次会议的有来自20所高校的30位代表、本届教指委和上届教指委部分委员、部分高等学校化学和应用化学学科主管教学的院长、主任等。山东大学副校长樊丽明教授、教务处处长王仁卿教授、山东大学化学化工学院张大庆书记参加了会议的开幕式,并介绍了山东大学和化学与化工学院在学科、教学建设等方面的情况。会议由教育部教学指导委员会化学类专业分委员主任姚天扬教授主持。会议期间,“高等学校化学…     

山东大学“长江学者”、“泰山学者”招聘启事

山东大学是我国历史最悠久的著名大学之一,其前身为1901年创建的山东大学堂,是除京师大学堂之外的我国第二所国立大学。现为教育部直属全国重点综合性大学,国家“211工程”首批重点建设的高等学校之一,国家“985工程”重点建设学校,是我国培养高层次专业人才和进行多学科、高水平科学研究的重要基地。一百多年来,山东大学汲取齐鲁文化营养,秉承学术自由、兼容并包的办学理念,形成了博大精深、历久弥新的文化底蕴。在新的历史时期,山东大学确立了建设国内外知名高水平大学的目标,全方位实施开放式发展战略,面向社会,面向海内外进行学术、人才资源及学科建设等多方面、多层次的交流与合作。山东大学经国家教育部批准设立“长江学者特聘教授”、“长江学者讲座教授”岗位,经山东省人民政府批准设立“泰山学者特聘教授”岗位,与社会各界合作设立“山东大学特聘教授”岗位,诚邀海内外杰出人才加盟山东大学。     

西铁职院与多家企业共建校外实习实训基地

两安铁路职业技术学院机电工程系为了大力开展“工学结合、工学交替”,共建良好校企合作关系和“产、学、研”相结合的机制,系领导多次率领本系专业带头人、教研室主任及骨干教师进行多方调研,制订了详实的实践教学基地建设规划。     

国际汉语教学研究基地成立着力破解“汉语难学”问墨

国际汉语教学研究基地于2009年4月3日在北京语言大学揭牌成立,基地由国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称汉办）和北京语言大学共同领导,其建设目标是着力破解“汉语难学”的瓶颈问题。     

建立互惠共享实践教学基地的探索与实践

通过对目前我国生态学专业实践教学和教学实践基地建设中存在的主要问题的分析,文章从互惠共享途径、基地体系建设、基地平台功能完善三个方面总结了山东大学生态学专业建立互惠共享教学实践基地的做法和效果,并在此基础上探讨了教学实践基地平台资源大范围共享和系统化建设的问题。     

全国施工企业对外工程承包人员资质培训龙江基地开班式隆重举行

<正> 全国施工企业对外工程承包人员资质培训龙江基地开班式,于5月11日在黑龙江省建设职工大学隆重举行。国家建设部张青林司长和省建委姚兵主任,共同为基地建立揭匾仪式剪了彩。“龙江基地”,是国家建设部于今年3月决定成立的,隶属于省建委直接领导。基地班的具体组织、管理和教学工作,由黑龙江省建设职工大学负责。“龙江基地”的任务是,面向全国,积极为全国施     

重庆师范大学重庆市人文社会科学研究重点基地——重庆市课程与教学研究基地

基地概况重庆市课程与教学研究基地,系重庆市政府批准的首批16个人文社会科学研究重点基地之一。几年来,基地建设依据“凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基础、突出学科特色、提升学科优势”的发展目标,本着“为课程与教学决策提供依据,为基础教育改革服务”的宗旨,从学科队伍、理论建设、人才培养、学术交流、实验学校建设等五个方面展开。取得了一批研究成果。     

目标:突出实践能力--全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会综述

由教育部高教司主办，深圳职业技术学院承办的“全国高职高专院校实践教学基地改革与建设研讨会”于4月15日至16日在深圳召开。教育部高教司的领导和来自全国部分省市教育主管部门的负责人及各地高职高专院校的校、院长及专家、教授共68人参加了会议。会议的主要内容有三项：一是研讨高职高专院校实践教学基地改革与建设，进一步明确改革与建设的方向与目标；二是交流高职高专教育实践教学基地建设的经验，相互学习，共同提高；第三，对深圳职业技术学院实践教学基地进行评估试点工作。教育部高教司高职高专处处长刘军谊指出通过研讨和评估…     

关于落实“地理科学基础研究和教学人才培养基地建设方案”的几点做法与体会

国家教委于1991年首批批准在兰州大学建设“地理科学基础理论研究和教学人才培养基地”。两年来,在国家教委的关心支持下,在校基地建设领导小组的直接领导和有关职能部门的积极配合下,经过地理科学系全体师生的共同努力,在“基地”建设方案的落实方面做了大量工作,现将有关的初步做法与体会总结如下。     

产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会·福建上杭

中国地质学会地质教育研究分会于2013年5月10～1419在福建省上杭县召开了“产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会”。出席会议的有关领导、特邀嘉宾、分会正副会长、会员单位代表和高校教务处、二级学院和相关部门的负责人与专家90余人。会议交流了地学产学研教学基地建设情况,探讨了地学卓越工程师教育培养的经验与问题,考察了福州大学紫金矿业学院上杭基地,观摩研讨了福州大学“紫金模式”办学做法和经验,召开了紫金矿业集团双师型教师座谈会和紫金矿业学院学生座谈会,并通过了第三届全国大学生地质技能竞赛由吉林大学承办的申请、组委会成员建议名单及竞赛章程修改意见等事宜。     

开放教育实践教学基地建设与管理探讨

实践教学是实现“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目标的重要手段，实践教学基地则是保证实践教学质量效果的重要条件。加强和完善实践教学基地的建设和管理，使实践基地充分发挥功能作用，必须提高领导认识，加大对实践基地建设与管理的投入；重视实践基地的实践教学设计与安排；完善校内外实践基地管理体制；建立实践基地教学效果的评价机制。     

高职校内生产性实训基地运行机制建设研究

高职校内生产性实训基地建设是高职院校深化“工学结合”人才培养模式改革、创新校企合作体制机制、提高技术技能人才培养质量的重要抓手和主要途径.目前,我国高职院校在校内生产性实训基地建设中普遍存在着重硬件、轻软件的现象,致使基地的实践教学组织水平低、教学实训功能弱化,难以满足学生职业能力培养和基地可持续发展的需要.必须从基地建设的目标出发,加强内部运行机制建设,包括以“契约”为保障的校企合作利益共享机制、统筹基地功能发挥与管理的组织承载机制、实践教学体系随生产内容调整机制、学生实训“双师”指导与考核机制等,努力实现由“引企入校”向“引企入教”的升华,全面提升高职院校的实践教学水平.     

锐意改革 大胆实践 认真搞好“基地”建设

1993年,我系在上级主管部门的大力支持下,经国家教委组织专家论证评选,同南京大学和北京大学地质系一起被确定为国家地质学理科人才培养“基地”,承担起了为国家培养少而精、高层次跨世纪的地质学基础学科人才的艰巨任务,揭开了我系发展史上新的一页。回顾“基地”建设一年多的历程,我们主要开展了以下几方面的工作。     

校企合作实践教育基地建设与探索——以淮北职业技术学院为例

校企合作实践教育基地建设是以“面向工程、项目驱动,能力培养、现代学徒制及全面发展”教育理念为指导,搭建“实验室+实践基地”“学做合一”产学研教学平台,不仅是培养专业型人才的重要举措,更是高职院校赖以生存的重要抓手。目前,校企合作实践教育基地建设中存在政策不够健全、企业参与动力不足等问题,建立“学院—系部—基地”三级管理模式、规范校企合作模式,以提高校企合作能力与实效。     

国家汉办中华传统文化研究与体验基地落户山东大学

日前,中华传统文化研究与体验基地落户山东大学。前全国人大副委员长许嘉璐为基地揭牌。中华传统文化研究与体验基地由国家汉办批准建设,是国家首批建设的一个集文化体验与教育、人才培养与培训、理论探索与研究于一体的综合性国家汉语国际推广基地,服务于国际汉语教育和中华文化国际传播事业。     

电磁学教学改革探讨

电磁学教学改革探讨李秀平刘世昌１９９４年１０月,山西大学物理系被国家教委批准为第二批理科基础科学研究和教学人才培养基地。建点以后,校系领导对“基地”非常关心和支持,使基地的教学及其它工作都得到了较好的开展。我们有幸承担了基地班物理基础课电磁学的讲授...