班主任暑期“充电”专辑——班级管理：批评也“绿色”

今年，我省将全面启动中小学班主任培训工作，为引领广大班主任积极开展以回顾反思为主的叙事研究，发现新问题，研究新策略，积累新经验，从而实现班主任的专业发展，我们从2006年河北省“中小学班主任优秀工作案例”征文及平时有关班主任工作的来稿中选择部分作品，按“班级管理”、“个别教育”、“主题班会”“家校沟通”、“处理课堂偶发事件”五个类别刊出。这些文章是我省优秀班主任的匠心之作，是他们在班主任工作实践中认真总结，又经过思考、升华的成功方法与策略，希望能对广大班主任老师有所帮助。[编者按]     

班主任暑期充电专辑——班集体建设与管理——调桌记

当前,在教育改革和发展的新形势下,中小学班主任在自己的工作中遇到了各种各样的难题和困惑。他们迫切需要从观念上,特别是方法和策略上破解这些难题,消除这些困惑。为引领广大班主任关注新形势,发现新问题,研究新策略,积累新经验,从而实现班主任的专业发展,我们从2007年“河北省中小学班主任优秀工作案例”征文中选择了部分获奖作品,按“班集体建设与管理”、“个别教育”、“学生操行评定”、“工作研究”四项内容刊出。希望这些来自于班级管理一线,而且经过思考、升华的班主任工作经验．能给班主任老师带来启发和教益。     

校长如何开好第一次全体教师会？

每学期第一个全体教师会议，承载着传承学校精神、绘制学校发展前景、激发教师激情的重要使命，因此，校长要精心策划，认真准备，精彩表演，完美结束，以收到良好的效果。[第一段]     

话题二：校长应如何促进教师专业发展——为教师专业成长提供“六大”抓手

从教师专业发展的内涵看，它的核心就是一个终身学习的过程。因此，作为校长要为教师的专业成长创设环境，创造条件，搭建平台。     

校长应如何转变“官”念？

在编辑部每月收到的数以千计的来稿中，许多作者(其中有校长，但更多的是教师和其他行政干部)都不吝笔墨，从不同角度思考着校长的为“官”之道，字里行间，亦责亦爱，亦喜亦忧，足见其对校长的期望之真、之高。本期我们围绕校长的为“官”之道编发了一组稿件，意在表明，做好一个校长或做一个好校长，不能由“官位”或“官威”来决定，而是需要校长正确理解教育的真谛，把握办学的规律，适应时代的要求．用爱、用智、用术，开拓学校发展的新局面。     

新校长要以“三信”赢得教师

教师是学校发展的主体,校长一旦赢得教师就赢得管理,赢得主动;一旦失去教师就失去学校,显得被动。尤其是刚上任的新校长,社会阅历浅,管理经验不足,要很好地驾驭学校,胜任管理工作,首先得赢得教师的衷心拥护和爱戴;否则,教师心猿意马,与校长背道而驰,学校定将四分五裂,管理工作举步维艰。那么,新校长如何才能做到先入为主,很好地赢得教师的支持和配合,使自己早入佳境呢？     

校长如何引领教师走专业发展之路？

一个学校的教师专业发展水平是该校办学水平和校长管理水平的重要标志。那么，校长应如何引领教师走专业发展之路，促进教师专业发展呢?     

做个“偏心”的校长

校长怎么能够偏心呢？学校的管理需要公平、公正,校长对全校教职员工都应当一视同仁,秉公处理每项工作,公正对待每位教师,这样才能将学校的管理工作做得井然有序,才能充分调动全体教职员工的积极性。但是,我们认为校长对个别教师“偏心”一点也无妨,说不定校长的“偏心”还会起到更加积极的管理效果,对教师产生更大的激励作用呢。     

校长要为教师搭好四个“台”

俗话说,一个巴掌拍不响,校长再怎么能干,没有教师的配合与支持,其工作效果也要大打折扣。整个学校的发展离不开教师的发展,教师的发展除了自身努力以外,也需要学校为其创造条件和提供机会。作为校长,如何给教师提供发展机会呢,笔者认为要搭好几个“台”。     

怎样才能做一名好校长

学校管理工作是校长的中心任务,要办好一所学校领导是关键。校长的思想就是学校的灵魂,有一位好的校长就能办一所好的学校。本人在多年的学校管理中深深感到：     

暑期教师生活调查——老牌“背包族”

两年前，一所师范大学就“选择做教师的理由”做了一次问卷调查，有80％的学生认为教师这一职业最吸引自己的就是一年中有两次假期。日前，我们就教师的暑期生活做了一次调查，结果表明，教师的假期并不像常人想象的那样轻松，许多教师几乎没有假期，大多数教师的假期依然忙碌。在调查中我们发现教师的假期大致有三大内容：在家休息、出门旅游、学习工作。我们走访了部分教师，走进他们的暑期生活，展现他们的生活状态。     

校长如何为教师的发展创设良好环境？

学校管理的根本任务之一是使每位教师都得到充分发展。要使教师得到充分发展，校长就要为其创设一个良好的发展环境，光明小学在这方面作了许多有益的探索，在此作一简要的介绍。     

教师要不断“充电”

教师不但要有高尚的职业道德和丰富的专业知识,还要有高超的教学艺术和本领。作为教师,应该在知识信息大爆炸的时代里,不断充实知识,更新观念,拓宽认识领域,终生学习,学习终生。     

如何引领教师专业发展——校长如何引领教师专业发展？

教师的专业发展水平是一所学校办学水平和校长管理水平的重要标志。教师的专业发展水平是一所学校办学水平和校长管理水平的重要标志。那么,校长应如何引领教师走专业发展之路,促进教师专业发展呢？我认为主要有以下几个方面：制定管理目标引领教师专业发展学校管理目标要与教师价值观、     

校长如何抓管理：例谈校长与管理“黑洞”

校长的管理水平和办学思想决定着学校的发展方向和成败。作为学校管理团队的核心，校长该如何提高自己的领导水平，最大限度地发挥全体教职员工的积极作用，为学校发展创造最优条件，这是一门很深的学问。今天，我们围绕如何做校长、如何抓管理、如何发展教师及学校中层建设四个主题组了这期“暑期校长充电专辑”，希望能给广大校长以启迪和借鉴。[编者按]     

校长的“好”与“不好”——从教师的埋怨谈起

几天前偶遇一多年未见的老同学,煞是惊喜.热聊许久,相见甚欢,自然知无不言,言无不尽.言谈中,隐约感到老同学的寥落.他说：＂我现在纯粹是一个教书匠,上班就是混一份工资,我再没啥追求了.＂我是不太相信他的话,讥他假谦虚,因为当初他是作为优秀学生被选拔分配到市直学校工作的,起点非常高.然听他说多了,也就不由得相信了.他说,后悔自己为人太＂活络＂,擅于交往不是一件好事,因为不管是哪位领导跟他关系都很＂铁＂,都对他很好,结果没有了压力和管束,反使得他荒废正业,建树寥寥.     

“和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云

见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长．     

校长对教师的“四要”、“四不要”

校长对教师的态度直接影响着教师的情绪,决定着教师的工作积极性和主动性,也会影响到教师的工作效果和质量。校长对教师的态度不能随心所欲,必须注意分寸,掌握方法,在实践中要努力做到＂四要＂、＂四不要＂。对教师的进步要＂惊喜＂不要＂惊讶＂小张是名新教师,分配到学校才两年,虽然他工作很努力,但可能在应试上还没有＂入门＂,     

校长不要做另类“棋子”

学校工作犹如一盘棋局,如果说校长是棋手,那么其他领导、教师和学生,就组成了形形色色的棋子,在不定变数中完成每一项工作质与量的嬗变。校长在棋局中举足轻重的作用就是运筹帷幄,统筹兼顾“红方”和“黑方”,在双方中周旋、调控、平衡,成就学校的辉煌。但有时校长却把自己混为另类棋子,“旁观者清,当局者迷”,酿成了“出力不讨好”的苦果。     

做一个“三心”校长

人们都说要一心一意做校长,做一个＂整个儿＂的校长。从工作实践中,我体会到,还应该努力做一个＂三心＂校长。对教师要有＂敬畏心＂校长与教师只是工作岗位不同,绝无高低贵贱之分。如果没有教师和学生,学校何来？如果没有学校,校长又从何而来？从这个角度讲,校长对教师要心怀敬畏。敬畏产生尊重,尊重产生信任,信任产生和谐。心怀敬畏,校...