开展危机教育 增强企业活力

一、为什么要开展危机教育近几年,济南玛钢公司获得了长足的发展,在干部职工中也滋生了小成即满、沾沾白喜的思想;新入厂的职工对公司严格的管理制度不适应,产生消极情绪。这些思想认识的存在,十分不利于日趋激烈的国际市场竞争,必须使干部职工清醒地认识到潜在的危机。作为产品80％出口的企业,如果质量出现问题,就会被无情的市场所淘汰,而国际市场竞争激烈,风云莫测,如在1997年下半年正当他们产品供不应求,扩大生产规模之时,突如其来的东南亚金融危机使他们四分之一的外销订单变为一堆废纸,若     

转变企业经营机制增强企业活力

企业深化改革的关键是转变企业的经营机制,增强企业活力。那么,怎样转变企业的经营机制、增强企业活力?本文就这个问题谈点粗浅的看法。     

引进市场机制 增强教育活力

"教育与社会主义市场经济"问题已成为教育界,特别是教育理论界关注的热点问题。为把这个问题的讨论与研究引向深入,本刊从今年第一期开始就此问题开展专题讨论。希望关心这个问题的同志踊跃投稿参加这场讨论。本期发表了毛祖桓等同志的文章,其中一些观点曾在1992年11月召开的全国中青年教育理论工作者第四次学术研讨会上进行了交流,引起了与会者的注意和兴趣。     

加强职工教育 增强企业活力

四川省遂宁丝绢厂是1958年建成投产的国有大型企业,现有职工4000余人。在激烈的丝绸市场竞争中,该厂从加强职工教育入手,保持了企业活力,稳定了职工思想,获得了1997年中国科协、国家计委、国家经贸委授予第六届全国讲理想、比贡献竞赛活动先进集体奉献奖和1997年遂宁市人民政府授予“减亏先进企业”等荣誉称号。该厂开展思想教育工作主要有以下几个特点:     

增强企业活力内外观

发展社会生产力,创造出越来越丰富的社会财富,不断满足广大人民群众日益增长的物质和文化生活的需要,是社会主义生产的根本目的。邓小平同志指出:“马克思主义最注重发展社会生产力。共产主义讲各尽所能,按需分配,这就是要求社会生产高度发展,社会物质财富极大丰富。所以,社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。”从事实际生产的经济实体是社会生产力的根本所在地,在农村是农业生产单位,在城市是从事生产和建设的企业。特别是城市国营大中型企业,直接承担着社会主产力发展和经济技术进步的主要任务,     

抓好党建工作 增强企业活力

山东樱花纺织集团公司党委以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针,注重加强企业的党建工作,促进了企业各项事业的蓬勃开展。在对党员的学习教育中,集团公司坚持“三会一课”制度,制订了党员干部政治理论学习计划,并把学习计划下发到各基层党组织。同时,长年坚持星期六(业余时间)以党总支、支部为单位进行理论学习不动摇(内容包括学习党的十六大文献、时事政治、市场经济、科学技术、企业管理和生产、经营等方面的专业知识)。党员学习记笔记和心得体会;党总支、支部学习和活动有计划、有要求;做到学习有检查、工作有考核、落实重效果…     

搞好内外沟通 增强教育活力

搞好内外沟通增强教育活力江苏吴运友沟通，是一门传统的社会交往艺术。在教育改革不断深化的今天，它已被广泛地应用到学校管理中来。学校公共关系学理论告诉我们，搞好校内沟通，可以启动学校内部活力，推动学校工作顺利进行；搞好校外沟通，可以树立学校在让会公众中的...     

提高职工素质增强企业活力

《中共中央关于经济体制改革的决定》明确指出:“增强企业的活力,特别是增强全民所有制的大、中、小型企业的活力,是以城市为重点的整个经济体制改革的中心环节。”增强企业的活力,要求上级有关部门对企业的领导要放开、放活;要求企业本身     

论民法与增强企业活力

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“以城市为重点的整个经济体制改革的中心环节”,是“增强企业的活力,特别是增强全民所有制的大、中型企业的活力”。而增强企业的活力,中心目的是为了提高社会生产力,发展社会主义商品生产,实现我国财政经济状况的根本好转。到本世纪末工农业总产值翻两番,从而加速建设具有中国特色的社会主义。民法和其他法律一样,是一定社会经济基础的上层建筑,为其经济基础服务。历史证明,民法伴随商品经济的发展而发展,并为一定社会的商品经济服务。正如恩格斯说:“民法的准则只是以法律的形式表现了社会的经济生活条件”,(《马克思恩格斯选集》第4     

增强房地产经营企业活力初探

随着改革的深化,进一步转换房地产经营机制,增强房地产经营企业活力,具有十分重要的意义.从总体上看,限制房地产经营企业活力的因素还很多,主要表现在:①价格政策不合理.房地产经营企业以管理和服务为主,但经营的房屋租金、供暖、电梯运营等其他管理、服务性项目收费标准,远远低于成本,使企业难以为继;②体制、机制没有解决好,相当一部分单位事不事、企不企、企业和职工的积极性受到影响;③负担过重,除社会上各种税费负担同样涉及到经营企业外,还受到企业老化带来的退休工人比例高,医药费超支以及各种调价消化、职工住房紧张,接受安排社会就业人员等方面的困扰;④承揽壮会业务困难,由于受部门、地区、行业垄断、封锁的影响,房地产经营企业在承揽一些社会工程方面,困难重重,其技术和人才优势得不到应有的发挥;⑤房地产经营企业内部也存在一些浪费等问题.     

注重管理创新增强办学活力

为了不断深化学校内部改革 ,着眼于提高教育质量和办学效益 ,促进职业教育在更好适应市场需求的同时不断发展自我 ,学校领导班子通过广泛征求意见 ,反复分析研究 ,在认真总结本校机电专业室近四年改革试点经验的基础上 ,决定全面实施以专业室主任（科长）负责制、教职工聘任合同制、岗位目标责任制、结构工资制（即“四制”）为主要内容的管理创新 ,实行学校、专业室（科室）两级管理 ,增强了办学活力。推行“四制”改革 ,专业室主任（科长）负责制是关键 ,教职工聘任合同制和岗位目标责任制是重点 ,结构工资制是难点。（一）选聘室主任（科…     

实行规范化管理 增强教研组活力

近年来,我们学校低段数学教研组从强化内部管理入手,运用现代化管理方法和手段,建立和健全了的管理运行机制,使教研组工作走上规范化管理轨道,大大增强了教研组的活力,我们的主要做法是: 一、建立目标机制。建立目标管理是实行规范化管理的重要条件。我们教研组围绕镇教育办公室及学校教学质量管理总目标,具体制定了教研组教研目标,其目标体系按时限划分年、学期、月及周教研工作进程、在制定目标抓住了三个环节:一是抓住教材内容重点,制定既有教研定性目标,又有专题定量指标,重点是量化目标;二是根据学生实际,按照高起点、高实效的原则,分别确定个人和教研组融为一体的专题定量教研目标:三是抓住教研目标的整体性、实效性,突出小学低段数学教研特点,为镇、学校提高教学质量的总目标服务,并通过岗位工作目标实施,促进教育整体目标任务的完成。     

提高企业素质增强国有大中型企业活力

<正> 如何真正搞活企业,增强企业活力,特别是增强国有大中型企业的活力,是我国各界近几年来重要的研究课题,并且取得了重大成果。大家都一致认为,国有大中型企业要增强活力,就必须转换其经营机制;然而,我国当代企业的现状却表明,仅靠转换经营机制也未必能真正增强国有大中型企业活力。这就是当前一些国有大中型企业仍缺乏活力的困惑所在。其实,转换国有大中型企业的经营机制只是增强其活力的     

增强林业企业职工教育活力的思考

<正> 深化改革、增强活力、走出困境,是当前企业职工教育工作迫切需要解决的课题。一、转变观念,在思想上适应传统的职工教育在计划经济的环境下,所形成的固有的思维定势和工作习惯,在经济体制发生根本性的变革、外部环境迅速改变的情况下,已不适应新形势需要。要增强林业企业职工教育的活力,必须从转变思想观念入手。     

健全科研组织机构 提高科研管理质量

随着课程改革的不断深化,开展教育科研已成为中小学校可持续发展的必由之路。要发挥教育科研的引领和带动作用,我认为首先要健全学校科研组织机构,提高科研管理绩效。     

多功能办学使企业增强了活力

<正> 我厂职工学校适应生产需要,采用灵活多变、广开门路的办学方式,为工厂源源不断地输送去不同层次的技术人材,给企业增强了活力。1986年,是我厂成绩卓著的一年。有三个品种被评为省优,一种被评为部优。这一年,国家下达水泥产量指标为86万吨,我厂实际完     

日本增强研究生教育活力的措施

日本的研究生院是日本的最高学府,它既是开展学术研究的重要场所,也是培养高级专门人才的重要阵地。因此,日本政府始终重视研究生院的发展。据日本统计,1955年—1988年,设置研究生院的大学由47所(占大学总数的16％),增至294所(占大学总数的60％),其发展速度之快,大大地超过了日本战前的水平。 但是,目前仍存在一些问题:其一,日本各研究生院每年实际入学者数低于原招生计划数。如1988年,博士课程入学者占招生计划数的87％,硕士课程则为60％。这严重影响研究生院培养计划的完成。其二,研究生院培养的人才赶不上形势发展的需要,据日本学术审议会预测,到二十世纪末,日本尚缺少60万研究生院毕业生。其三,从国际教育指标看,     

发挥职工主体作用 增强校办企业活力

当前,高校工厂肩负着教学实习和科研生产的双重任务,面临的新形势是:一是新形势下市场经济的挑战;二是改革开放带来的机遇。在这种形势下,校办企业应如何改革?如何适应形势的发展?需要进行认真的探索。企业改革与发展是一个复杂的系统工程,需要考虑的因素很多,其中一个重要的因素是如何挖掘企业职工的积极性、主动性和创造