当代大学生思想政治教育个体价值实现路径探究

思想政治教育个体价值的实现直接关系到受教育者的个人成长,间接关系到社会的长远发展.青年学生是社会中最朝气蓬勃、最有青春活力、最锐意进取的群体.国家繁荣强盛、社会文明进步离不开当代青年学生的成长成才,作为党和国家事业的接班人,当代大学生思想政治教育个体价值的实现显得尤为重要.基于此,明晰当代大学生思想政治教育个体价值核心...     

商洛地区个体私营经济上新台阶之我见

我们商洛是个贫困地区,治贫是全区人民最根本最紧迫的任务.放开发展个体私营经济,符合我区生产力水平和人们思想觉悟程度,是加速治贫致富的一条重要途径.党的十一届三中全会以来,在改革开放政策指引下,我区个体私营经济得到了迅速发展,已经成为全区国民经济中一个重要组成部分.现在需要认真地总结过去的经验,正确地评估发展的现状,客观地分析存在的问题,积极探索今后发展的途径,促使个体私营经济再上一个新台阶,以加速我区脱贫致富的进程.     

父母教养方式研究综述

家庭是社会的基本单位,是个体身心发展的重要场所.个体社会化发展的动因主要有三个:家庭、同伴和学校.诸多研究一致表明,在所有影响儿童发展的家庭因素中,父母教养方式对儿童发展的影响最大,也最直接.父母通过教养孩子的活动,影响孩子的社会性发展.     

道家自由精神及其对现代教育的启示

道家自始至终最崇尚的精神,是自由精神.道家思想的自由精神关爱个体生命,在政治上尊重个人基本权利,在精神上追求"与道逍遥"的超然境界.道家自由精神对现实中教育自由的种种异化具有重要的指导意义.     

社会、学校“二元”空间的体育诉求与实现

社会、学校作为相互融合的二元空间,在体育的执行过程中间或表达不同的表现形式.其个体的存在与在主流与边缘社会中体育参与的差异,体现出对体育的差异性诉求.学生作为社会个体,更是学校中重要的个体,对体育有着身体、精神意志的需要,也对体育的实现起着反馈与修正的功用.然而,无论是社会、还是学校对体育本真的寻求———健康的获得、生命力的彰显,是最基本的逻辑起点.     

论人际交往在个体社会化过程中的作用

人际交往是个体社会化必不可少的条件,是人最基本的社会需求之一.通过交往,个体可以内化社会规范,学习社会角色,形成完整个性,从而成为一个社会化的人.     

谈职业活动满足个体需要的动力系统及其作用

如何认识职业发展与满足个体需要的关系,是职业选择的一个重要命题。作者认为职业是满足个体需要的最具执行力的手段;需要是职业发展的原始的持久的推动力。     

道德哲学视域中的勇敢及其变迁

勇敢与勇气是紧密相联的,但也有区别的.勇敢是高尚的、理性的、多样的与有差异的.勇敢不仅是个体之所需,更是家庭、社会与国家之所需,因而勇敢是重要的.勇敢的产生与环境有着紧密的联系,但又不能使之绝对化.勇敢也是流变的,在现代性社会,理性之勇取代了尚武之勇,而且坚韧被视为勇敢的最基本样式.与之相随的则是个体的血气之勇日渐式微,这也在某种程度上造就了道德冷漠.     

学习力:学习型社会的核心能力

学习力是学习型社会里个体所应具有的最核心、最本质的能力.其构成要素可以从组成学习力的基本元素和个体学习力形成的层次两个层面来进行分析.提升个体学习力的主要路径在于:保障学习权,建立学习型组织,重视学习方法.     

转基因蜜蜂技术研究及其应用

蜜蜂是一种非常重要的经济昆虫,是研究真社会昆虫个体特征分化最典型的模式体系,蜜蜂转基因研究具有重要意义.文章综述了近年来国内外蜜蜂转基因的制作方法和进展,对蜜蜂转基因技术研究在蜜蜂遗传工程育种、基因功能分析、生物反应器等方面的应用进行了阐述,并展望了蜜蜂转基因技术研究的前景.     

语文课堂中巧抓资源,优化教学过程

课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是彼此生命的有意义的构成部分.对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成,它的质量,直接影响学生当下以及今后发展和成长.对于教师而言,课堂教学是其职业生活最基本的构成,它的质量影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现.总之,课堂教学对于参与者具有个体生命价值,这是显而易见的.     

谈个体创新思维

个体创新思维是人类社会赖以生存和发展的重要动力.学会创新,培养个体创新思维是教学过程中不可缺少的重要组成部分.针对初中数学教学中全员性的集体和个体性思维活动之间的矛盾,阐述引入个体创新思维培养的必要性及教师的应对措施.     

高校学生宿舍思想政治教育初探

高校学生宿舍是学生日常生活和学习休息的重要场所之一,是学生个体思想最活跃、相互交流最深入、个性发挥最自由的地方。高校学生的思想政治教育主要是以院系、班级为单位进行,这对由不     

试论个体责任心的培肓

客观的社会责任转化、升华成个体的责任心成为个体遵循社会道德与法律的要求,履行自己社会责任的内在动力.责任心是个体道德的核心,是个体各种优良品质的前提.目前的社会道德状况之所以不如人意,一个很重要的原因就是人们的社会责任心的弱化.加强个体责任心的培育在我们的公民道德建设中具有重要地位.应保障公民的各项合法权利,建设一个民主与法治的社会环境,为个体责任心的培育创造良好的社会条件.     

个体道德需要问题探微

道德在本质上是社会性的,是社会生活的产物和社会生活所要求的,但不能因此而否定个体道德的存在.道德需要是人所独有的,是人的最本质的需要之一,是道德之由外在的他律转化为其内在的自律的依据.个体道德需要是来源于一般需要又高于一般需要的高级需要,是个体成其为完整和谐之人的必然要求,是人获得幸福生活的手段和条件.道德教育应关注个体的道德需要,走出"规范式德育"的误区,提升受教育者的需求层次,培养个体的道德人格.     

如何培养小学生的生活自理能力

1 培养小学生生活自理能力的重要实践意义 生活自理能力是指个体自己承担或料理生活,使日常生活活动得以顺利完成的个性心理特征.生活自理能力可分为3个相互联系的部分:生活态度、生活习惯和生活技能.这是人最基本的素质,是人生的基础,是人之所以为人,之所以能在世界上立足的基础.     

做一名学习型父亲——基于城市父亲参与幼儿社会性发展的调查

正社会性是儿童个体全面发展的重要组成部分,也是儿童成长中出现问题较多的方面。心理学研究表明:0-6岁是个体神经系统结构发展的关键时期,也是社会性发展的重要时期,这一时期的生活经验将深刻地影响孩子的一生。家庭是幼儿社会联系中出现最早、持续最久的一种因素,是个体社会化进程中最有影响力的动因。作为幼儿成长过程中的"重要他人",父亲和母亲是儿童社会性发展最早的教育者、示范者和评价者。     

名著阅读过程中的实施策略

实施策略之——个体自读 (宝安区上寮学校 林昭敏 刘聪聪) 个体选择阅读书目会受到多方面的影响,比如家庭、社会或媒体宣传等,因此书目的选择大相径庭.但因为个体自读选择的是个人最感兴趣的书目,所以从个体选择阅读的书目入手提高学生阅读的兴趣是最好的途径.     

庄子的道德:在悖论中寻求解脱

庄子以"自然无为"为理念建立了自己的道德理想.但是庄子的道德观充满了内在的悖论.这样的道德观是由其道德的二维对立的结构模式所决定的.在这种思维模式的作用下,过度抬高个体道德的价值和意义,贬抑甚至摒弃社会道德,企图寻求最自由、最完美的道德生活.但是,由于个体道德失去了生长的基础和环境.所以,解脱的结果,只能是虚无.     

上海市中小学生青春期烦恼的调查研究

一、问题提出 　　在一切对人的不利影响中,最使人短命夭亡的,莫过于烦恼情绪和恶劣心境,诸如忧虑、颓废、惧怕、怯懦等,引起身心障碍,危害健康.这在青春期表现得尤为显著.青春期烦恼,作为一种特殊的情绪体验,是由个体青春期的生理变化,个体对生理变化和环境刺激的认知引起的,一般地讲是消极的.认识和消除这些负面影响,自觉地调节和控制烦恼,学会做自己情绪的主人,是学校青春期教育,也是心理辅导的重要内容,对青少年的健康成长十分重要.……