民国前期的我国体育发展

以郝更生在1927年《体育》上发表的《关于体育问题与克伯屈教授的谈话》为切入点,对民国前期我国体育发展进行分析,认为:当时的中国体育缺乏正确的宣传;各种体育思想碰撞比较激烈;体育主要存在于学校之中,群众体育发展迟缓;社会民众对体育有疑惑;正式的官方体育组织还未正式确立。民国前期,中国体育存在很多问题,但是也孕育希望,这一时期为中国近代的体育发展打下了一定的思想、物质基础。     

我国早期培训体育师资的清华暑期体校

1928年暑期,我国近代体期先驱马约翰、郝更生等创办了“清华暑期体育学校”,这所体育学校曾对我国早年的体育师资的培训,作出过可贵的贡献。早在1927年春,马约翰等体育界有识之士就痛感国内体育师资之缺乏。该年4月,马约翰、郝更生共同署名发表了《改进时期清华之体育》一文,文中写道:“惟国中体育人才缺乏,不有根本上之建设,终不克将清华较有规模之体育成绩,贡献于国人;而国中优秀体育人才,亦难与清华有切磋琢磨之机也。此种根本上之建设为何?即创办大规模之体育专门学校也。”于是决定创办清华暑期体育学校。     

民国时期金陵女子大学的体育专业教育

金陵女子大学体育专业是民国时期全国知名学科专业,在它的发展历程中主要形成了女性本位的体育思想、教育化的体育思想和女子普及化体育思想.查阅相关大量的文献资料,对金陵女子大学体育专业教育的发展历程和体育思想进行疏理的基础上,总结出其历史贡献包括推动我国妇女运动的发展,培养我国早期的女子体育专业人才,对我国的体育课程改革具有重要的启示和借鉴意义三大方面,这对我国体育专业教育的现代化仍具有积极意义.     

思想史视域下我国体育分类的历史流变——兼论构建中国特色体育学科体系

从思想史视角对我国不同历史时期的体育分类内容及思想进行谱系性考察。研究认为："体育分类"可以划分为五个历史时期：①凸显体育军事化思想的分类；②引入体育教育化思想的分类；③彰显体育"本土化"思想的分类；④赋予体育"使命化"思想的分类；⑤呈现体育"多元化"思想的分类。体育分类的历史演变浓缩了我国体育"本土化"、现代化历史进程，也暴露出我国体育分类研究受到实用性、工具性思想的掣肘。启示：需要重新界定"体育分类"概念，解构和重构体育分类研究问题域，构建体育分类研究新范式。同时，构建中国特色体育学科体系，加强体育基础性理论研究。     

《中国体育之历史》评介

1926年9月,商务印书馆出版了郝更生用英文编著的《中国体育概论》,该书共有八章,其中第一章就是《中国体育之历史》。这是继郭希汾编著的《中国体育史》之后,旧中国正式出版的第二个中国体育史书稿,也是迄今为止,我国唯一用外文出版的体育史书稿。     

大学体育教育改革与未来走势

研究认为大学体育教育,首先要抓教师队伍建设;转变大学体育教育思想;改革缺乏活力的、单一的教学模式;拓展课外体育活动的思路和活动的方式。并就未来如何修订、拓宽大学体育教育的内容,满足学生个体、群体及社会对体育的教育化、生活化和自然化的需求进行了较为全面的展望。     

思想史视域下我国体育分类的历史流变——兼论构建中国特色体育学科体系

从思想史视角对我国不同历史时期的体育分类内容及思想进行谱系性考察。研究认为："体育分类"可以划分为五个历史时期：①凸显体育军事化思想的分类;②引入体育教育化思想的分类;③彰显体育"本土化"思想的分类;④赋予体育"使命化"思想的分类;⑤呈现体育"多元化"思想的分类。体育分类的历史演变浓缩了我国体育"本土化"、现代化历史进程,也暴露出我国体育分类研究受到实用性、工具性思想的掣肘。启示：需要重新界定"体育分类"概念,解构和重构体育分类研究问题域,构建体育分类研究新范式。同时,构建中国特色体育学科体系,加强体育基础性理论研究。     

探索邓小平的体育观

邓小平的体育观，是他建设有中国特色的社会主义思想理论体系的一个组成部分。根据他在体育方面的讲话和指示，探索他的体育现可由四个主要内容组成，既：倡导群众体育；辩证唯物主义的竞技体育观；重视体育的精神文明作用；注重自我实践性的楷模力量。我国体育的发展和辉煌凝聚他的心血和思想结晶。实践他的体育现，对建设有中国特色的社会主义体育体系，有着现实的积极的指导意义。     

论自然体育思想及其实践意义

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对自然体育思想产生的历史背景、基本内容、主要特征及实践意义进行了研究。结果表明:自然体育思想是西方激进教育改革者为反对揠苗助长、残害身心的封建教育所采取的应对措施;其基本内容为体育是教育和文化的一种形式和方法,是教育不可或缺的环节,体育的本质目的在于教育人;强调“本能”的立论基础,基于“本体论”的教育化、生活化观念,推崇自然活动、否定非自然活动是其主要特征;自然体育思想符合素质教育要求、符合人的身心发展规律,自然体育方式符合我国学校的实际是其实践意义。     

对毛泽东体育辩证法思想的探讨

对毛泽东体育辩证法思想的探讨周志俊，魏名国毛泽东的体育思想内容十分丰富。我们在研读毛泽东的有关体育的文章和论述中，发现其中“充满了辩证唯物论”的珍宝。研究和继承他的体育辩证法思想，不仅对推动我国体育事业的发展具有直接指导意义，而且对经济建设和改革开放...     

方万邦体育思想及其历史功绩

方万邦是我国近代著名的体育学者,早年毕业于国立北平师范大学体育科,后赴美国哥伦比亚大学教育学院留学,师从威廉姆斯教授,获体育硕士学位。方万邦曾在数所大学任体育理论教授。从50年代起,方万邦先生一直任教于原华南师范学院体育系。是一位颇有建树的体育理论学者。一、方万邦体育思想的主要内容方万邦体育思想集中体现在“六化主义体育”中,而自然主义体育贯穿其始终,影响着“六化主义体育”的内容、手段等各方面。1教育化的体育体育教育化,即通过身体的活动来达到教育的目的,利用体育作为教育的一种手段,通过对体育目标的实…     

张謇与近代体育

重点论述了张謇与近代体育发展的密切关系。张謇在发展学校体育事业的同时，积极倡导大众体育事业．对中国体育事业的发展有着重要意义，并且奠定了南通体育腾飞的基础。     

论颜元体育思想对当前学校体育教育的影响

文章运用文献资料研究法、专家访谈法等研究方法对颜元体育思想进行论述,通过对其体育思想的解析,旨在探究他的体育思想及对当前学校体育教育的影响,通过研究,发现颜元特别注重身体教育,在其所有思想中,体育思想是其非常重要的思想之一,他的“习行”、“六艺”等体育思想对当前中国学校体育教育具有重要的理论和实践意义。     

西方经济学发展史对当今体育经济思想的影响研究

综观整个西方经济学发展史，在每个时期都产生过对后期甚至至今看来都具有重要影响的学说和理论观点。同样，对今天体育经济学理论的形成和发展也有着不容忽视的借鉴意义。依据西方经济学发展史的四个阶段中，每个时期的一些代表人物或主流经济思想观点，对当今体育经济思想形成具有的重要影响和借鉴价值，甚至，包括今天看来与体育经济发展并无太多关联的经济学说，随着研究的深入和实践的发展，二者之间千丝万缕的联系也将浮出水面，并对体育经济学这门年轻的学科发展有着战略性的指导意义。探究西方经济学发展中对当今体育经济思想形成以及学科体系构建的影响，其战略意义更是如此。     

马约翰体育教育思想研究

马约翰先生是我国近代杰出的体育教育实践家，他的体育教育思想融自然体育思想及社会改良主义思想之中．形成了他独特的风格，对其体育锻炼普及、健康第一终身锻炼，身心并完的体育思想及体育锻炼“知行合一”的态度进行了研究和论述。     

陶行知体育思想对高校体育教学评价体系改革的启示

陶行知先生为我国的教育事业做出了巨大的贡献,他的体育思想是教育理论的有机组成部分,对体育教育起着指导作用。研究和探讨陶行知的体育思想,对我们深化教育改革,构建科学化、合理化、实效化的新的高校体育教学评价体系,并促使其完善发展有着非常重要的现实意义。     

菲德尔?卡斯特罗体育思想研究

菲德尔?卡斯特罗是古巴杰出的前领导人,他自幼喜爱体育运动,其体育思想具有丰富的内涵,对古巴体育事业的发展产生了积极影响.同时,以体育事业发展为载体,推动了古巴其他各项事业的发展,使古巴成为了拉美"体育强国""教育强国"和"医疗强国".同时,卡斯特罗还是中国人民的老朋友,长期关注并支持中国体育事业的发展,研究其体育思想对中国体育事业的发展具有一定的借鉴和启发意义.     

旧中国吴淞商船专科学校的体育活动

航海是一项极为艰苦、冒险的事业，远涉重洋、狂风恶浪等特殊的工作和生活环境都对海员提出很高的身体素质要求，因此专门培养海员的航海院校对学生体育活动都十分重视，即使在旧中国也是如此。吴淞商船专科学校是中国近代第一所也是历史最悠久的商船航海学校，它源于1909年晚清邮传部上海高等实业学堂所设的船政科。一开始船政科就很重视学生的体育活动，设有泳水术、兵式体操、舢板运用术等课程，把体育活动与培养学生的实际操作能力结合起来。当时入船政科学习的郝更生后来还从事了体育行政管理，成为体育界的名人。1911年在船政科基础上…     

陈独秀早期体育观点及其发展阶段研究

新文化运动的领袖和中国共产党主要创建人之一的陈独秀,一直提倡体育活动,并且非常重视对体育和体育教育的研究。在他对体育问题的论述中,有着许多真知灼见,并初步形成体系。他所处的时代,是一个思想极为活跃的时代,近代西方各种思想学说,被竞相介绍入中国,各种思想流派之间,新旧思想之间,斗争异常激烈。产生于斯发展于斯的陈独秀的思想主张,并不是突然形成的,在思想碰撞的大潮中也不可能始终一成不变。陈独秀     

黄兴的体育思想初探

黄兴是中国近代杰出的资产阶级民主革命家,军事家,近代湖南著名武术家之一。他一生力行体育并大力提倡,对中国近代体育的发展有着不可忽视的影响。研究他的体育思想可以了解其时先进知识分子的体育认知状况,追寻其深层成因与历史意义从而以史为鉴,健康地发展武术与体育。文章从历史学和地理文化学的角度采用文献资料法、实地调查法、专家访谈和逻辑推理的研究方法得出黄兴体育思想及实干包括体育报国、体育强军、体育育才与体育强身四个主要内容,受其时历史时代背景与湖南地理人文环境的影响,其历史意义包括“促使民国学校‘尚武’教育方针的确立”和“肇民国高等体育学校之始”两个方面。