商务英语报告写作模式化现象探析

商务英语写作是剑桥商务英语证书（BEC）中级考试的测试重点之一,是从事商务范畴人员与业务往来者交流的必备技能之一,是检测学生写作能力的重要方式之一。但模式化现象在商务报告写作中表现得尤为明显。     

“BEC”悄然升温

“BEC”是Business English Certifcates(商务英语)的英文缩写。1993年7月5日,中英双方在北京梅地亚宾馆正式签署了引进英国剑桥商务英语的合作项目。自此,“BEC”考试在北京、广州、上海、天津等大城市全面推广。 “BEC”注重在一般工作环境下对听、说、读、写能力的全面考查,命题素材出自商务、公务、办公室工作中的真实材料和场景,十分适合求职者和商务人员的需要。因此“BEC”一下子热遍全国。去年11     

“质量管理（一）”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好工商企业管理专业（独立本科段）“质量管理（一）”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

核心素养指向的义务教育语文学业水平考试命题设计

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程实施”“评价建议”中增加了“学业水平考试”的相关内容,明确提出语文学业水平考试的目的是“通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考”。同时,对命题原则、命题规划和命题要求做出了具体规定,为语文学业水平考试命题提供了依据。依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,从情境的创设、命题材料的选择、测试任务的设置三方面开展实践探索。     

“商法（二）”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好电子商务专业（独立本科段）“商法（二）”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

“数量方法（二）”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好电子商务专业（独立本科段）“数量方法（二）”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

基于化学反应原理题发展化学学科核心素养——以2022年广东省化学选择性考试19题为例

<正>《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》[1]关于学业水平考试命题原则中指出：“命题应坚持以化学学科核心素养为测试宗旨,熟悉、理解化学学科核心素养的内涵和水平描述,并以化学学业质量标准为依据,从相应的学业质量水平中提炼、确定各试题的测试目标。”在“化学反应原理”模块中,要引导学生进一步认识化学变化所遵循的基本原理,     

“现代汉语基础”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好秘书（专科）专业“现代汉语基础”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

“秘书实务”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好秘书专业（专科）“秘书实务”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

“国际法”课程统一命题大纲

根据全国考委武汉命题中心下发的武命函[2005]4号文件，现将经课程命题小组讨论编写的全国高等教育自学考试法律（基础科段）“国际法”课程统一命题大纲向考生公布。高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好法律专业（基础科段）“国际法”课程全国统一命题工作，特制定本大纲。     

“消费经济学”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试．命题是确保考试质量的核心工作。为做好市场营销专业（独立本科段）“消费经济学”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

全国高等教育自学考试经济学专业（独立本科段） “发展经济学”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者、获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好经济学（独立本科段）专业“发展经济学”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

全国高等教育自学考试工商企业管理专业（独立本科段） “组织行为学”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好工商企业管理专业（独立本科段）“组织行为学”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

“中国秘书史”课程统一命题大纲

高等教育自学考试是应试者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为做好秘书学专业（独立本科段）“中国秘书史”课程全国统一命题工作，特制定本命题大纲。     

从“剑桥商务英语证书BECⅡ”考试阅读试题谈当前的泛读教学

剑桥商务英语证书(BEC)考试,是我国国家教委和英国剑桥大学考试委员会(UCLES)根据双方达成的协议,按中国的实际需要专门为中国设计的商务英语考试.该考试对考生在一般商务及国际商务工作环境中使用英语的能力从听、说、读、写诸方面进行全面考察.鉴于由剑桥大学签发的商务英语证书(BEC)所具有的权威性,客观性和实用性,它自1993年11月在中国大城市开考以来,受到各类商务部门,特别是涉外商务机构和在华外商独资、合资机构的重视,参加考试的人员逐年增加.BEC考试大纲中明确规定:“此项考试严格地讲是一种英语考试,而不是商务技能考试”,它对我国高校中的英语教学,特别是外贸英语的教学产生着广泛的、积极的影响.本文仅就BECⅡ级阅读部分试题谈一下它对当前英语教学中阅读教学特别是对泛读教学的影响.     

中英合作“商务管理与金融管理”自学考试课程介绍

中英合作“商务管理与金融管理”专业（专科）的高等教育自学考试将于２０００年１月启动,现将课程（模块）说明及考试安排介绍如下：一、课程（模块）设置与学分（一）共同课１．邓小平理论概论（同自考财经类专科）２．政治经济学（财经类）（同自考财经类专科）３．大学语文（专）（同自考财经类专科）４．英语英语课程采用教育部考试中心和ＵＣＬＥＳ合作的商务英语证书（ＢｕｓｉｎｅｓｓＥｎｇｌｉｓｈＣｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ,简称ＢＥＣ）考试的１级,合格标准为ＢＥＣ１的Ｃ等,免口试。自学用书与ＢＥＣ１考试相同。（二）专业…     

核心素养取向的小学语文命题研制策略

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）将“素养立意”作为学业水平考试命题的基本原则,并对基础教育阶段的学业质量评价进行了具体、细化的描述。命题工作在各学段中的核心地位是显而易见的,因此,核心素养取向的命题研制是2022年版课标理念观照下对考试评价改革的呼应与践行。     

项目课程模式下商务英语翻译教学改革探析

通过对当前高职高专“商务英语翻译”教学现状的分析,作者认为当前高职高专的商务英语翻译课程教学在教学内容、教学对象和教学方法上都存在着诸多弊端。通过对项目课程模式的分析,作者认为基于项目课程模式下的课程改革能革除这些弊端,并以“商务广告的翻译”教学为例阐述了项目课程教学模式下的“商务翻译”课程的教学思路。     

应用能力考试阅读项目实用性探析

语言测试重点是在考核英语知识的同时,着重考核学生实际语言应用能力。一次考试是否具有实用性,需综合考查它的信度、效度、真实性、相互作用、后效作用和可行性,而这些因素的平衡因考试性质与项目的差异而要求不同、侧重不同。本文以2007年12月的应用能力考试（PCT—B）测试中的阅读项目为例,从其命题及测试方式入手,侧重分析其信度、效度、真实性、相互性及可行性,探讨应用能力考试阅读项目的实用性。     

应试BEC1笔试的注意事项

商务英语证书考试（简称BFC）是于1993年起由教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的一种考试。该系列考试是一种水平考试，根据商务工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对考生在商务和一般生活环境下使用英语能力进行全面考查。对成绩及格者是提供由剑桥大学地方考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业部门获得认可，作为确认证书持有宕英语能力证明的首选证书．也是所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。1999年3月经国家繁育部考试中…