2006年湖南高考英语命题思路解说

2006年湖南省高考英语命题,以教育部考试中心《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和湖南省教育考试院《〈2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》为依据,本着稳中求进、务实创新的原则,在继承历年命题传统的基础上,力求命制符合我省高中英语教学实际,体现     

基于不同方法的区域生态安全动态分析与评价

基于生态足迹和生态系统服务功能两种评价方法,对汉中市1996-2006年的生态环境压力变化态势及其驱动机制进行了分析．结果表明,依据生态足迹法,1990～2006年汉中市环境压力指数现已由0．86增长至1．12;依据生态系统服务价值法,汉中市人均生态系统服务价值量现已由1996年的6736．82元减少至2006年的6501．55元,汉中市生态环境压力在逐年加大,生态环境越来越不安全;两种方法在评价区域生态安全方面具有同质效应．     

2006年中考课改实验区数学命题的基本原则

河南省教育厅对2006年实验区中考命题的理念、依据、内容和要求作出了明确规定．数学命题的基本原则是：     

高考英语试题难度预测及备考建议

一、关于试题难度的预测试题难度向来是考前人们预测和争议的热点,因为它是用来确定复习备考训练标准和策略的重要依据,因而是不可回避的问题。那么,2006年广东高考英语试题难度究竟会怎样呢?笔者认为2006年试题全卷的整体难度会与2004、2005年的试题持平。依据如下:1.2004、20     

高考英语试题难度预测及备考建议

试题难度向来是考前人们预测和争议的热点。因为它是用来确定复习备考训练标准和策略的重要依据。因而是不可回避的问题。那么。2006年广东高考英语试题难度究竟会怎样呢？笔者认为2006年试题全卷的整体难度会与2004、2005年的试题持平。依据如下：     

解读2006年江苏高考政治科考试说明

2006年4月上旬，包含了语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等9门考试科目的《2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》（以下简称《说明》）正式出台。作为教育部考试中心颁发的《2006年普通高校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》）的补充，《说明》同时也足2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）的主要命题依据。     

根据“评分细则”写作文

"评分细则"是阅卷的唯一依据。这里以2006年福建高考作文"评分细则"为例,给大家做个参考。2006年福建高考作文试题是——创新思维课堂上,同学们讨论热烈,发言踊跃,     

我院对大学生肺活量的调查与分析

为了解05级大学生在2005年、2006年、2007年这三年的肺活量大小的变化,并分析影响肺活量的因素,为提高肺活量制定相应对策提供依据,笔者应用符合国家体育总局标准的健康体质测试肺活量专用仪器,对5204名大学生进行健康体质测试,并对其三年肺活量的大小进行比较.结果发现男生的肺活量明显高于女生,2005年的肺活量明显高于2006年和2007年.可见体育锻炼对提高肺活量极为重要.     

中越边境地区中小学校教育技术装备问题的调查——以中越边境地区15所中小学校教育装备情况为例

2006年,广西中小学实验室装备通过了"实验教学普及县"验收,验收标准依据教育部1993年颁布的<中学理科教学仪器配备目录>和<小学数学、自然教学仪器配备目录>(以下简称"旧目录").     

安徽省近五年中考数学试题分析

安徽省自2003年开始在部分地区实施新的课程改革,2006年中考数学试卷逐步从依据《教学大纲》命题向依据《课程标准》命题过渡。本文试图通过对近五年安徽省中考数学试题的分析,为课堂教学提供必要的信息,以提高课堂教学的预见性和中考复习的有效性。     

2007年中考英语试题会怎样

一、中考英语试卷综合分析综观2006年各地中考英语试卷,笔者认为2006年中考英语试卷的共同特点如下：1．严格依纲扣本。各地试题的命制均依据《课程标准》、《教学大纲》、各地《中考说明》和初中现行教材,既注重基础,又体现能力的考查,语言知识的考查注重基础性和实用性,既能让学生展示初中阶段学习的成果,又有利     

2006年中考热学考点面面观

2006年全国各地中考物理试卷中的热学题,均以“课标”为依据,考查的重点内容主要集中在物态变化(解释生活中的现象与探究)、分子动理论、热值和     

《历史高考最新精练》编写说明

本书依据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》、《全日制普通高级中学历史教学大纲》和教育部考试中心2006年《考试说明》规定的范围编写。同时参考了教育部制定的《普通高中历史课程标准》，     

把脉2006年高考作文命题走势

高考在张即，为了能给广大考生的作文备战提供一个科学的前瞻导向和实效的复习方略，笔者依据国家教育部考试中心最新发布的《考试大纲》及相关信息，对2006年高考作文的命题走势和应试对策作了一个总体的引领，以期为参加2006年高考的莘莘学子提供一点有益的借鉴。     

2006年基础教育研究年度发展报告

2006年是基础教育改革的重要一年。在这一年里,教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央等部门联合组成的素质教育调研组,完成了系统调研,为进一步深化素质教育改革提供了依据;新《义务教育法》的颁布实施,大大推进了基础教育的法制化进程;高中课改实验区相继推出高考改革新方案,引发了热烈讨论……本文将围绕这些重大事件,对2006年基础教育研究作一简要回顾。     

美国科学教育现状

美国为联邦制国家,其宪法修正案将教育的管理职权主要交给各州和地方行使。美国托马斯.B.福德姆基金会每六年进行一次全美教育综合调查,最近两次2000年与2006年公布的研究报告显示,美国科学教育现状并不十分乐观:一、科学教育与其他学科相比实施较好根据托马斯基金会报告,对全国各学科教育依据新课程标准进行评估,所有学科总平均等级2000年和2006年两次均只达C-级。在各学科评价中,历史     

2006年高考现代文阅读试题简评

本文以2006年17套语文高考试卷为依据,评析了科技文阅读命题的几点变化和文学作品阅读命题的主要特点,并对进一步改进提出了建议。     

“2006高考英语补充词汇”刊发说明

继北京、广东等省市之后，湖北等省也于2006年起对于沿用多年的普通高考考试大纲也作出补充说明，其主要变更为词汇表内容，依据教育部考试中心编写的英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，遵循高中英语课程改革的发展方向．结合各省高中英语的教学实际，对于教育部考试中心编写的英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》所附例表进行了补充和调整，共收单词2300多个，其中补充词汇为300余个。     

加强高考试题研究提高复习教学质量——2006年高考数学(江西卷)试题评析

2006年高考各项工作已落下帷幕,江西省语、数、外完成了第二年自主命题工作.特别是数学学科,严格按省高招办的要求:“数学试题要成为调控各科难度的方向标”去命制,使江西考生的高分数段人数和取录分数线与05年基本持平,确保了试题难易的稳定性和高区分度,为高校选拔合格生源提供了依据.本人参加了江西数学高考卷的试评和阅卷工作,通过抽样分析并与部分第一线教师交谈,就2006年高考     

从实验试题看高考生物命题趋势

明年我省理综考试将可能自主命题,理综试卷中的生物学科部分是第三年依据新课程标准命题。在2006年考试说明公布前,我们可以先参照2005年的考试说明组织复习(估计2006年的考试说明与2005年相同)。考生一定要结合考试说明有效地对教材知识进行系统复习。2005年考纲要求的生物选修内容的考查,根据以往选修内容的试题来看,难度一般,基本属于识记水平,因此必须将教材中的基本内容落实巩固。而对于必修本内容,我们应认真研究高考命题趋势,做好复习工作。下面首先结合2004、2005年生物高考卷实验部分分析2004、2005年实验试题命题热点和2006年高考生物