构建大学数学实践教学体系——实现大学生数学知识能力素质协调发展

＂：卓越计划＂旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。本文通过分析构建大学数学实践教学体系,实现大学生数学知识能力素质协调发展,对大学数学教学内容和教学方法、培养学生综合素质、提高学生的创新能力和就业竞争力方面进行了探讨。     

大学生数学应用能力与创新能力培养的评价模型

讨论了大学生数学应用能力、创新能力培养的评价问题,给出了大学生数学应用能力与创新能力的影响因素,并以此建立模型,对大学生数学应用能力和创新能力进行客观的、定量的评价,从而有效地提高学生的实践能力,培养创新意识.     

构建大学生数学创新能力培养的新模式

通过分析高等学校大学生数学创新能力培养的现状,提出构建大学生数学创新能力培养的新模式,认为培养创新思想、改革数学教学课程、建立创新型教师队伍、进行创新性教学等数学创新环境是提高大学生的数学创新能力的主要方法。此外,制定科学的评价原则和标准,构建科学化的保障体系,能确保数学创新能力培养取得实效。     

大学生数学应用能力的培养和探索

首先论述了培养大学生数学应用能力的重要性和迫切性,然后对现阶段大学数学应用能力培养的现状和原因进行了分析,最后指出开展数学建模活动和开设数学实验课程是培养大学生数学应用能力的有效途径。     

财经类院校的数学建模活动与学生数学素质培养

分析了财经院校本科专业的数学教育现状和学生数学素质培养方面存在的问题,详细阐述了大学生数学建模活动的主旨、特点及作用,指出数学建模活动在培养学生的数学素质,特别是在提高学生的创新能力方面有明显的效果.进行了两次财经院校本科生数学学习现状的问卷调查,并对调查结果进行了分析.最后,指出了大学生数学建模活动进一步深入发展的必由之路是以数学基础课为主干,实现数学基础知识与体现数学应用特点的数学模型的有机结合.     

大数据时代结合数学建模竞赛培养学生的创新能力

从大数据时代人才培养的需求出发,探讨如何培养具有科研、创新等综合素质的大学生.结合数学建模竞赛的过程及参加数学建模竞赛的实践,深入分析数学建模竞赛在培养大学生的科研能力、创新能力、团队意识和团队合作精神、自学能力、学术论文的写作能力和计算机应用能力等方面的重要作用.教学实践表明,通过参加数学建模竞赛,能够较好地提升大学...     

大学生数学应用能力、创新能力培养的改革与实践

大学生数学应用能力、创新能力培养是本科教育的根本目的之一。文章对目前大学数学教学现状及存在问题、大学生数学应用能力和创新能力培养的具体措施、取得的成效进行了较为深入的探讨,并提出今后的改革思路。     

在数学课程中培养学生的创新能力

传统数学课程注重对数学知识的传授,是基础;数学实验注重于探索,学生在探索和实践中锻炼创新能力;数学建模竞赛强调的是"用数学",在竞赛过程中培养学生的创新能力。为发挥数学建模竞赛和数学实验课程各自的长处,应在《数学实验》课程中分离一部分课时,开设创新实验。创新实验的选题紧紧围绕全国大学生数学建模的课题,选择数学建模竞赛的真题并加以简化、修改,使之成为在我校学生能力范围内可实现的实验题目。     

培养大学生科研创新能力的数学实验课程教学改革探索

本文在高校开展科研创新活动实践的基础上,从培养大学生科研创新能力的角度来对数学实验课程教学改革问题进行探讨和研究。本文依据数学实验课程的指导思想,结合学校数学实验课程改革实践,就该课程的课程内容、教学方法、如何扩展学生科研创新活动空间等方面进行了研究。实践证明,此项改革激发了学生参与科研创新活动的积极性,提高了学生的科研创新能力,而且使得学生的科研创新能力可持续发展。     

工程教育背景下数学建模创新能力培养体系

为实现工程教育创新能力培养目标,针对工科数学建模课程与实验体系,强化课程案例问题的"工程性"与"专业性",突出实验教学内容的"设计性"和"创新性",结合数学建模竞赛等大学生科技实践活动,我院构建形成了以"数学建模课程"为基础,"数学建模实验"为训练手段,"数学建模竞赛"为实践平台的三级数学建模创新能力培养体系,增强数学建模在工程教育创新能力培养体系中的作用。     

以数学建模为平台 提升大学生的应用、实践与创新能力

文章研究了以数学建模为平台如何提升大学生的应用、实践与创新能力,根据现今大众化教育背景下的实际情况,提出了一套适合一般本科院校的方案,并结合近几年数学建模教学、竞赛和实践活动,阐述了建立立体化数学建模平台对提升大学生应用、实践与创新能力的影响,构建出了数学建模基地、数学建模协会、数学建模实验室、数学建模竞赛和数学建模教学等立体化平台,把数学建模融入到了大学生的日常学习、课程教学、课外科技活动等领域,从而有力提升大学生数学的应用、实践与创新能力。     

试论学生数学能力的培养

培养学生的数学能力是数学教学中的重要任务,教师在教学过程中应从思维能力、创新能力、应用能力等三个方面着手,来培养学生的数学能力,达到知识与能力并行提高的目的。     

数学建模与大学生创新能力的培养

本文分析了数学建模和大学生创新能力的现状,从数学建模课程、数学建模竞赛、数学建模教学几个方面探讨了数学建模对大学生创新能力提高的帮助,并提出要将数学建模活动很好地开展下去。     

数学创新基地建设与实践

加强数学创新实践基地建设,对于大学生实践能力和创新能力的培养起着极其重要的作用.从数学创新实践基地的功能、作用入手,围绕着数学实验和数学建模两大创新实践平台体系建设,较详细地阐述了数学创新实践基地的教学模式、实施体系以及在实验教学中取得的显著成效,提出了培养大学生数学创新实践能力的新思路.     

培养大学生数学建模能力的实践与思考

广大教师应不断深化数学建模课程教学改革,努力探索培养学生数学建模能力途径与方法,不断提高大学生数学建模能力和创新能力,不断提高数学建模课的教学效果及数学建模竞赛成绩。     

数学建模对培养学生创新能力的实践与探索

通过对数学建模过程及参加全国大学生数学建模竞赛过程的分析,可以说数学建模在培养学生创新能力方面能起到一定作用,可以培养学生分析问题和解决问题的能力。数学建模课程的教学及数学建模竞赛,是培养学生创新能力的一种有效的手段。目前高校数学的教学改革仅仅是教学手段和教学方法的改革,教学内容仍停留在枯燥的公式、定理和计算中,不能达到培养学生的逻辑思维和创新能力、分析问题和解决问题的能力的目标,高校应重视数学建模在大学数学教学中的融入,以实现培养学生运用数学工具进行创新应用的能力。     

高职高专学生数学创新能力培养研究

针对目前高职高专学生普遍存在的创新能力低下的问题,从数学创新能力的内涵、数学品质、学生的困惑、实践教学环节等方面,深入研究了大学生创新能力培养的新途径。     

浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。     

数学技术实验教学示范中心建设的探索与实践

从建设思路、建设内容与建设效果等多个方面对数学技术实验教学示范中心建设进行了分析探讨,阐述了数学实验及其实验教学中心建设对于数学教学改革、复杂问题解决与学生创新能力培养等方面所具有的重要意义。介绍了华南理工大学在数学技术实验教学示范中心建设实践过程中所取得的经验和成果,包括课程体系建设、实验环境建设、实验教学队伍建设以及实验教学理念、方法与实验内容的创新等。     

科学组织大学生数学建模竞赛 促进创新人才培养和数学教育改革

回顾了全国大学生数学建模竞赛的起源与发展历程,阐述了该竞赛对培养大学生实践能力、创新能力和提高大学生综合素质的促进作用,分析了该竞赛对高校数学教育改革和教师队伍成长的推动作用,介绍了该竞赛在国内外产生的广泛影响.