浅析农村初中学生语文学习兴趣的培养

兴趣是学生的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生主动自觉地学习.语文是一门融知识性、趣味性于一体的基础学科.培养学生的学习兴趣尤为重要,而要激发学生的语文学习兴趣,就要为学生积极创设一个良好的教学氛围;加强学生的情感体验;灵活采用多种教学形式和教学方法,合理运用多媒体教学.     

浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,精心备课;激发学生学习的兴趣,营造宽松的学习氛围;发挥学生学习的主体地位,培养学生自主、合作和探究的良好学习习惯;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益。这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学有效性。     

和用多媒体教学手段 优化语文课堂教学

本文简要分析了利用多媒体教学,重点对多媒体在语文教学中的运用谈了自己的看法,以激发学生的学习兴趣,开拓学生的知识视野,培养良好的情感态度和价值观。阐明了多媒体教学的重要性。     

运用新颖教法,创新语文课堂

为应对新课改对语文教学提出的更高要求,语文教师在教学过程中合理运用游戏法、悬念法、扮演法、多媒体教学法等多种新颖的教学方法,对中学语文课堂教学进行创新,对激发学生学习兴趣、提高课堂效率、培养学生良好学习习惯等起到重要作用。     

中学语文愉快教学初探

语文学科是生动活泼的课程,语文教师要把愉快教学运用到中学语文课堂中来,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中,收获知识,提高学习能力。教师要实行愉快教学,就要布置良好的语文学习环境,为学生营造良好的课堂气氛,打造生动活泼的课堂,在教学中运用多媒体教学,激发学生兴趣,使学生在快乐中学到知识,提高能力,全面发展。     

浅谈语文教学中课堂气氛的营造方法

在语文教学中创设良好的课堂气氛,不仅能够调动学生的学习积极性和主动性,还能增加学生的学习兴趣,促进他们的求知欲望。在语文课堂教学中要创设良好的情景,创造宽松和谐的氛围;利用多媒体教学,激发学生的情趣和学习兴趣;创设悬念,引发课堂气氛;提高教师的教学艺术,赞扬欣赏学生等方面营造良好教学氛围,提高教学氛围。     

怎样在语文教学中运用多媒体教学

多媒体教学能变抽象为形象,变模糊为具体。为学生提供了丰富多彩的学习资源,利于学生潜能的挖掘和良好个性的培养,能激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性与创造性。那么,在语文教学中如何运用多媒体教学呢？以下是笔者的做法,仅供参考。     

多媒体教学在语文教学中的运用

多媒体教学能激发学生的兴趣、情感.使学生形成良好的个性品质.在语文教学中,需要运用多媒体教学为学生创设生动的情境,提供丰富的生活素材,以便于学生产生积极、愉快的学习欲望.激发学生学习的内驱力.     

做多媒体教学的主人——多媒体技术在语文课堂教学中的应用

1在语文教学中运用多媒体可以激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,只有激发了学生的学习兴趣,学生才能乐于接受。在传统的语文教学中,大多停留在文字描述上,而多媒体教学却克服了这一弊端。在语文教学过程中,笔者常运用配乐朗诵、幻灯片、多媒体提     

如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生自觉主动地学习。因此,语文教师要营造良好的课堂氛围,开展多种活动丰富学生的学习生活,将语文教学和生活联系起来,使学生在宽松平等的教学环境中爱学敢问,在活动中体会到学习的乐趣,在教学中真正受到启迪,对语文学习保持浓厚的兴趣,给学生的学习带来不竭的动力。     

培养学生学习兴趣，打造语文高效课堂

兴趣是最好的老师,它能激发学生的好奇心和求知欲．发散学生的思维,丰富学生的想象力,培养他们的创新精神。因此激发学生学习的兴趣是高效课堂的一剂良药。我认为语文教学中,可以利用情景教学、梯度教学、多媒体教学、开展多种语文活动、合作学习等多种方式来激发学生学习的兴趣．调动学生学习语文的主动性积极性,使学生好学、乐学、善学,提高语文学习效率。     

论多媒体在语文教学中的高效运用

多媒体技术既能激发学生对学习内容的兴趣,又能培养学生对学习手段的兴趣,发展和完善学生个性,培养创造精神。但教学实践中却存在滥用现象,那么在新课改的背景下,用新课改理念高效运用语文多媒体教学,才能使语文多媒体课堂教学达到最优化,更好地为教育教学实践服务。     

多媒体在小学语文教学中的有效应用

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学已经从单纯的字词教学、课文教学转向学生语文兴趣的培养,探索新知能力的提高。对教师而言,传统的“一支粉笔,一本书”的教学模式早已不能适应教学的需要。多媒体的普及应用为教师提高课堂教学效果,开展探究性学习和研究提供了一种重要途径。有效运用多媒体手段辅助教学,可以营造宽松愉悦的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,引导学生感知课文的整体美。在实际教学中,为了提高多媒体教学效果,教师可以从以下几个方面着手。     

小学语文多媒体教学的实践问题与对策思考

随着科学技术在社会各个领域的使用,多媒体教学在小学语文教学实践中合理运用,推陈出新,实现信息化教学对于激发学生的学习兴趣、增强教育工作者的教学效率、提高学生的学习效率、培养学生的创新能力起着至关重要的作用。要实现多媒体教学在小学语文教学中的最佳效果,加强师生之间的情感互动、立足语文学科属性以及合理使用多媒体,实现教学方式多样化。     

小学语文课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣

课堂教学是以学生为主体的教学活动,只有充分调动学生的积极性,才会让他们对课堂教学内容产生浓厚兴趣,这样的教学才会高效。小学语文教学一个重要的任务是要培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。本文从设置学生感兴趣的问题、创设宽松的学习环境、合理运用多媒体、尊重每一位学生、要善于发现学生学习中的闪光点等五个方面阐述了激发学生学习兴趣的方法。     

激发学习兴趣 培养审美能力——信息技术与语文课程整合刍议

在语文教学中，恰当运用现代信息技术，使学生在一个新的平台中宽松、活泼地学习，更能激发他们的学习兴趣，恰当运用一些语文教学课件，借助现代信息技术中的声、光、影、画、特技等手段，能更好地培养学生的审美能力。     

浅议如何培养学生高中语文学习兴趣

语文教育在教学中占有相当重要的位置,但在实际教学中,教学效果往往和教师的付出不成正比。兴趣是最好的老师,学生如果能够对语文产生浓厚的学习兴趣,学习效果肯定会事半功倍。那么,如何激发和培养学生学习语文的兴趣呢?本文主要从构建新型师生关系、提高教师素养、自主学习、以演助学、合理运用多媒体教学等几个方面进行了论述。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体教学以其形象、直观、生动的特点,极大地激发了学生学习语文的兴趣.在学生愉悦学习、创新学习中发挥着重要作用.作为语文教师积极学习并运用这一先进教学手段,充分发挥多媒体在语文教学中的作用增大了课堂容量,提高了课堂效率,收到良好的教学效果.     

运用多媒体优化语文课堂教学

教师运用多媒体进行教学，能有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学生的学习兴趣，培养思维能力。那么在语文教学中运用多媒体手段怎样才能大幅度地提高教学效果，充分发挥其应有的作用呢?一、创设教学情景，营造和谐的课堂教学氛围 生动的教学情景可以激发学生的情绪体验，是对学生进行情感教育的有效手段。布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对新教材的兴趣。”可以说，兴趣在学生的学习过程中起着重要作用。在语文教学中多媒体教学可向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面刺激学生的感官，标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景及妙趣横生的益智游戏，能把学生带进宽松愉悦的学习环境之中，使学生主动探索，积极进取，从而会学、愿学和乐学。     

在语文教学中运用好信息技术

语文是基础教育的基础学科．语文学科中运用信息技术进行多媒体教学。可以激发学生学习兴趣．丰富学生的阅读感受,拓展学生学习空间,提升语文素养,尤其是新课程教学实践中,信息技术在语文教学中的运用越来越重要．某种程度上甚至影响了课堂教学的实际效果。