浅析高校创业园在促进大学生创业中的作用

高校创业园在促进大学生创业中起到重要作用,但是作为新兴事物,其本身还存在一些问题。高校创业园要进一步健康有序地发展下去,一方面需要通过对中外创业教育及创业园发展过程进行对比研究,吸收经验;另一方面需要正视国内高校创业园的现状,从加强法律法规指导、培养创业素质、完善师资力量和创业调研力度等方面促进创业园的发展,从而推动创...     

内蒙古自治区大学生创业园的调查研究

通过对内蒙古自治区大学生创业园调查研究,主要了解大学生创业现状。数据分析的结果显示:大学生企业随着入住内蒙古大学生创业园时间的增多,企业发展就会以中小型企业和中型企业集中。大学生创业者的创业初衷会影响大学生企业的两种发展模式(现实主义和理想主义),这种发展模式随着大学生企业的发展所出现的弊端也不同。入住内蒙古大学生创业园的大学生创业者接受创业培训的比例很低,这不利于大学生企业的发展。大学生企业最显著问题,体现出当代大学生的时代特征。学校教育是大学生创业中起到基础性作用。     

探析大学生创业园的运营模式

创业教育在我们国家可谓是一个新生事物,大学生创业园正是顺应创业教育应运而生,是一个集学生、院校和市场于一身的园地,但目前受到多方因素限制其在管理和运营之上都没有达到最佳的模式,各种主客观因素制约了创业园的良好发展。本文分析了创业园发展的局限因素并且提出了新的运营模式,以求最终促进创业园的健康良好发展。     

高校大学生创业园运行策略研究

高校大学生创业园是公共就业创业服务体系的重要组成部分,是高校贯彻落实党和政府的创业政策,开展创业教育的重要载体和有效途径。文章通过介绍中西方高校创业教育和创业园的发展状况,提出当前高校大学生创业园有序发展的基本思路,以及促进其有效运行的具体策略。     

校园变为创业园大学校培养小老板

常熟职教中心校积极开展创业教育、推动创业实践,树立“大学校培养小老板、小老板成就大事业”的培养理念,把校园变为创业园。使教师成为引导者,让学生作为创业者,提高职校生的创业能力．使他们能够在未来激烈的社会竞争中求得生存。学校在校内创业方面进行了系列探索和实践,并取得了积极的成效．这也给我省职业院校创业教育的开展提供了有益参考。     

大力推动大学生自主创业——教育部授予徐州创业园“国家大学生创业示范基地”称号

国家大学生创业示范基地授牌仪式暨全国大学生创业工作座谈会,最近在江苏省徐州市召开。会议贯彻落实教育部推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作视频会议精神,推广徐州市在大学生创业政策和创业基地建设方面的经验,授予徐州大学生创业园国家大学生创业示范基地称号。     

大学生创业与创业素质的培养

分析大学生创业素质培养的必要性、大学生创业素质的现状及成因,探讨从创新教育理念、培养学生的创新思维、深化教育改革、营造创业氛围、重塑高校人才培养模式等方面来实施创业教育,提高大学生的创业素质。     

大学生创业模式和创业园建设思考——以江苏经贸职业技术学院为例

就业是民生之本,创业是民富之路。培养具有创新精神、创业能力的创新型人才,是高等教育的重要任务之一。高校要充分认识大学生创业和创业教育的重要意义,在创业教育、创业基地建设及其日常运作和管理上积极探索,找出适合自身特点的创业人才培养模式。     

应用技术型大学生创新创业园建设与运营探究——以钦州学院为例

钦州学院大学生创新创业园是大学生校内创新、创业项目的实践基地和孵化基地,其宗旨在于培育大学生的创新、创业精神,提高创新、创业能力.与国内的其它高校相比,钦州学院的大学生创新创业园建设起步较晚,在管理、服务与监督过程中存在许多不足.为适应钦州学院应用型本科的转型发展需要,创新创业园的管理服务机构需采用全新的管理理念与服务意识以突破当前困境.     

新形势下高校创业园建设浅析

高校创业园在促进大学生创业中起到重要作用,一定程度上有效缓解我国高校严峻的就业形势,同时可以培养和提高在校大学生的创业能力。但作为新兴事物,其自身发展仍存在一些问题。本文介绍了国内外高校创业园的发展过程,着重分析了目前国内高校创业园发展中存在的问题,并从资金、管理、自主创新能力、创业教育及创业法律指导等五个方面提出了推进我国高校创业园建设的举措。     

高职院校大学生创业园管理的问题与对策

高职院校大学生创业园是大学生在校园内开展创业实践的平台,对培养大学生创业意识、提升创业实践能力具有至关重要的作用,但创业园管理工作上存在着制度不完善、师资力量不足等问题。从高职院校大学生创业项目的特点出发,结合创业园的普遍现状,分析创业园日常管理工作中存在的问题,并探索有效的解决措施,从而促进高职院校大学生创业园更好地实现其大学生创业孵化器功能。     

大学生创新教育与创业培养探究

我国创新教育与创业培养的理论和实践层面都不太成熟,高校应通过借鉴国外创新创业教育的成功经验,分析我国在创新创业教育中的现状与不足,构建全方位的创新创业教育体系,提出大学生创新能力培养和创业教育改革的可行建议。     

探讨大学生创业教育“学院型培养模式”研究

创业教育涉及到多样化的模式,在各种类型的培养模式中,学院型的大学生培养模式突显了独特的优势。这是由于,建立于学院培养基础上的创业教育有助于发掘大学生自身具备的创业潜能,致力于提升整体性的创业能力以及基本素质。因此可见,"学院型培养模式"在根本上符合了现阶段的创业教育趋势,因此值得在创业教育中加以推广。     

高职类院校大学生创业园建设与管理的思考

高职类院校的人才培养目标主要是为学生在校求学期间学到更多关于就业、创业的知识与技能,而大学生创业园正是为实现这一教学目标而出现的。文章根据大学生创业园对高职类院校提出的要求,探究大学生创业园建设与管理中出现的问题以及相应对策。     

思想政治教育视角下高校大学生创业能力培养

大学生自主创业是时代和社会发展的需要,能促进我国经济社会的发展,拓宽大学生就业渠道,有利于大学生实现自我人生价值。文章通过探讨分析大学生需要的创业能力及大学生创业能力的现状,研究高校思想政治教育工作如何与大学生创业能力培养相结合,提升大学生创业能力。     

大学生创业与“创业工场”创业培养模式的探索

大学生创业已成为一种潮流,实施创业教育,培养具有创业素质的人才是创业教育的重要任务。本文针对高职院校大学生创业教育的职业化培养现状．结合创业教育模式探讨了“创业工场”这种创业培养模式的实施和成效等问题。     

大学生创业精神培养探析

培养大学生创业精神既是知识经济发展的需要，也是大学生严峻就业市场的现实需要。高职院校要培养大学生的创业精神，就要积极转变传统观念，提高思想认识，努力为其创造适宜的外部环境。     

广西高校大学生创业意识、创业素养与创业教育特征分析

选取广西壮族自治区13所高校大学生为研究对象,采用问卷抽样法调查了目前广西高校大学生的创业现状。了解大学生目前的创业意识、创业素养和创业教育特征,关注这三方面的有机联系,有助于培养当代大学生的创业理念,改善西部高校的整体创业环境,对提高广西壮族自治区大学生的自主创业率和创业成功率具有重要的借鉴意义。     

美国大学生的创业实践活动及其启示

创业实践活动是一种最能体现创业教育的特点和性质，最能激发学生潜能的教学活动方式。美国从高校到全社会都非常重视大学生创业实践活动的开展，丰富多样的大学生创业实践活动已经成为美国经济的直接驱动力量之一。它引导着高等教育的发展方向，也给我国高校创业教育的开展以深深的启示。     

大学生创业素质的培养与高校教学改革

创业首先是一种理念,一种精神.创业教育在本质上是一种素质教育,而非简单技能、技巧的传授.高校应该把开发和提高大学生的创业基本素质作为创业教育的核心.教学是实施创业教育、提高学生创业素质的主渠道.当前,我国高校的创业教学存在课程内容空泛、教育对象精英化、教学模式局限于知识传授型等问题.高校创业教学必须转变创业教学导向、优化教学队伍、构建和完善课程体系、打造实践平台、改革教学方式.