刍议基于模块化的《外贸函电》实训教学方法

作为商务英语专业的核心课程之一,<外贸函电>应该注重理论教学与实训教学的结合.针对目前<外贸函电>课程教学中存在的问题,笔者提出了将<外贸函电>课程进行模块化分析,并结合实训教学的授课思路.笔者重点对<外贸函电>课程的模块化设计方案进行了研究,并进一步提出了对实训室进行功能区域划分的构想,提高学生的学习兴趣,提升专业技能,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才.     

国际商务函电课程行动导向型教学模式改革与实践

基于行动导向型教学理念对国际商务函电课程教学改革与实践进行研究。改革依托校企共建,引入企业真实函电语料,按照职业能力模块,系统整合教学内容,本着真实情境和实际应用的原则,采取任务驱动、案例和项目教学等具体的行动教学法,推进该课程教学改革,达到全面提升学生商务书面沟通能力,进而培养其职业胜任力的目的。     

应用型本科英语专业“国际商务函电”课程教学探索

应用型本科院校英语专业开设的“国际商务函电”课程被认为是该专业在大学所学课程中一门实用性很强的课程,也是培养商务英语应用型人才的一门重要课程。文章提出了几点改进教学的可行性方案,以适应新时期的教学要求。     

论国际商务函电的课程特点及相应的教学方法

商务函电课程是在我国国际贸易形势急剧发展的时代背景下开设的一门旨在培养商务英语应用型人才的课程。本文论述了国际商务函电课程的社会背景和现实意义。从分析该课程的特点出发,探讨在课程教学过程中应采用的教学方法。     

大学外贸英语函电课程教学方法的研究

外贸英语函电是一门集外贸．业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而．传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。为了培养适应经济全球化时代的外贸专业人才．更好地促进外贸英语函电课程的教学。本文通过分析外贸英语函电的特点和外贸英语函电课程的教学现状,从教师、学生、教学手段等方面探讨了如何达到较好的外贸英语函电课程教学效果．     

外贸英语函电课程教学方法探索与实践

在外贸英语函电课程的教学实践中，以加强素质教育、提高学生综合能力为目标，从巩固学生英语语言知识及外贸业务知识、注重理论与实践相结合、教学内容突出系统性以及加强与其它课程协调等方面进行探索与尝试。     

外贸英语函电课程教学方法探讨

外贸函电作为一门应用性很强的学科,需要有紧跟商务发展的教材和高素质的函电教师.教师在教学中需要不断创新,改进教学方法,运用各种手段提高学生积极性,此外还要与实际业务相结合,以增强该课程的实用性.     

高职院校《国际商务函电》课程项目化教学实践探索

项目化教学是目前高职院校课程改革的主要方向,这种基于工作过程的项目化教学有利于真正达到对学生职业技能的训练。本文以《国际商务函电》课程为例,通过对该课程进行项目化教学的设计与实施,达到了真正基于工作过程的教学目标。     

外贸英语函电实训教学模式探讨

外贸函电作为商务英语课程体系中的一项重要内容,是商务英语专业高年级的必修专业课程,它将国际贸易实务和外贸英语相结合,有其独特的课程特点。本文针对其课程特征,分析目前外贸英语函电课堂在实训教学中应该注意的问题,探讨实训教学的模式及方法。     

《外贸英语函电》课程教学方法初探

《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。     

案例教学法与外贸函电教学研究

中国加入世界贸易组织后,沿海地区外贸发展一日千里,对外贸人才的需求量极大,要求也日益提高。外贸英语的教学也随之快速发展,案例教学法这一主要运用于工商管理、法学、医学、国际商务等学科领域的教学方法也被应用到外贸英语的教学当中,本文论述了如何将案例教学有效运用到外贸函电这一教学领域之中。     

支架式教学法在商务函电课程教学中的应用

支架式教学法是一种基于建构主义教学理论,有效培养学生学习能力的教学方法.在商务函电课程中应用支架式教学法,一要搭建师生互动教学支架,二要进入商务函电真实问题情境,三要独立探索商务信函要点,四要协作学习完成函电写作,五要进行全面综合的效果评价.     

高职"外贸英语函电"课程的教学思考

实践教学是高职外贸英语函电课的灵魂,文章从"巩固基础知识"、"强化职业技能"、"设计形式多样的练习"和"增设综合实训环节"四方面对高职外贸函电的教学进行了探讨.     

国际商务函电中的共情现象

商务英语函电是现代国际商务交际的生命桥梁。商务活动不仅涉及交易双方的利益,更关系到交易企业甚至国家的形象与声誉。要避免矛盾和分歧,商务函电沟通者和协调者的角色尤为重要。本文提出将共情理论应用到国际商务函电语言的运用技巧中,浅析如何通过共情来实现国际商务函电消极信息的积极性表达,即注重加强积极性的心理动态体验以推动贸易顺利进行。     

浅谈《外贸英语函电》教学方法

随着全球经济一体化进程的不断加快《,外贸英语函电》作为一门将外贸实务与英语相结合的综合课程,变得越来越重要。在外贸函电的教学过程中,以往的教学方法已不能满足培养外贸专业人才的需求。因此,寻求新的更加适合的教学法就势在必行。本文通过分析外贸函电的课程特点和目前的教学现状,讨论了如何在外贸函电的教学中运用翻译教学法和案例教学法,已达到培养学生的实际外贸的操作能力。     

关于提高《外贸函电》课程教学效果的思考

《外贸函电》课程是国际贸易专业学生的专业必修课,旨在提高学生在外贸业务活动中使用信函沟通的能力.本文通过分析《外贸函电》课程教学中实际存在的问题,结合作者的教学经验,联系外贸业务实践,提出相应的对策,目的是为了提高《外贸函电》课程的教学效果,使学生真正掌握外贸书信的写作能力.     

刍议外贸英语函电写作技巧

从外贸英语函电的特点出发,初步探讨了外贸英语函电的写作技巧及遵循的原则.     

浅谈外贸函电教学方法

外贸函电是一门实用的课程，从毕业学生反馈意见中我们可以发现外贸函电在实际业务中的重要性，学好这门课程对我们学生今后的工作及发展具有极为重要的意义。作为一门实践性较强的课程，外贸函电同时还具有很强的理论性，学生在学习之初，通常感觉力不从心。这就要求我们老师在教学方法上作进一步的改进，从而使学生能够迅速入门，并且从中受益。     

“国际商务合同”课程教学中案例教学法的应用

案例教学应用于"国际商务合同"教学是对传统教学方式的一次改革,是"国际商务合同"课程的自身特征及其教学目标所决定的。从教学实践对案例教学法在"国际商务合同"教学中的应用进行探讨,从教师和学生两个角度分别阐述案例教学的组织实施步骤,分析应用过程中存在的难点,提出相应的对策,以期为"国际商务合同"教学提供一些新的思路。