如何把握好高职英语教材

近年来高职教育在全国各地都取得了较大发展。高职英语教学是高职教育中一个重要环节,然而笔者相信许多从事高职英语教学的教师都和我们一样面临着许多难题。学生入学成绩参差不齐,大部分学生入学英语成绩比较差,词汇量比较少;同时又没有比较合适的教材和参考资料。因此,怎样改进教材建设,把握好高职英语教材,迅速提高高职学生的英语水平是全国大部分高职英语教师共同面对的一个课题。本文拟从高职英语教材的现状及问题、解决问题的对策等方面展开讨论,旨在通过一个单元的实践寻找到高职英语课程教材模式的改革途径,为今后实践教学提供理论基础。     

如何把握好高职英语教材

近年来高职教育在全国各地都取得了较大发展。高职英语教学是高职教育中的重要环节,然而笔者相信许多从事高职英语教学的教师都和我们一样面临着许多难题。学生入学成绩参差不齐,大部分学生入学英语成绩比较差,词汇量比较小;同时又没有比较合适的教材和参考资料。因此,怎样改进教材建设,把握好高职英语教材,迅速提高高职学生的英语水平是全国大部分高职英语教师共同面对的一个课题。本文拟从高职英语教材的现状及问题、解决问题的对策等方面展开讨论。本文旨在通过一个单元的实践为例,从而寻找到高职英语课程教材模式的改革途径,为今后实践教学提供理论基础。     

浅论大学英语教材的选择、调整和取舍

随着大学英语教材多样化时代的到来,各种大学英语教材质量参差不齐。作为大学英语教师,要善于通过评价教材,选择合适的教材,并尽可能在课堂教学中根据所在学校的实际情况和学生的需求对教材内容进行适当的调整和取舍。这样才能充分发挥大学英语教材在大学英语教学中的重要作用。     

高职英语教材情感因素蕴含及运用的调查

本文简述了高职英语教学教材中情感因素蕴涵及运用的重要性,通过设计调查问卷,调查了现行高职英语教材中情感因素的蕴涵情况和教师在具体教学中的运用状况,从不同模块分析了教材中已经存在的情感因素和仍然可以添加以提高学生学习成效的内容。最后提出相应的建议。     

关于高职英语教材改革的几点思考

教材改革是教学改革的重要环节。教材是教学内容的载体,选择和使用合适的教材是实现教学目标的重要前提。本文通过分析高职高专英语教材的现状,提出了对高职英语教材改革的一些思考——增加语音教学;结合专业编写校本教材;改革教学观念。     

《走遍美国》教材及其教学思想在高职英语教学中的应用

《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套著名的英语教材,对《走遍美国》教材应用于高职英语教学进行了研究。将学生分组进行对话练习,经过实践,《走遍美国》教材应用于高职英语教学,容易激发学生的学习兴趣和参与热情,增强了学生＂听＂英语的意识和开口＂说＂的信心,学生对所选内容掌握程度好。     

高职高专英语教材调查分析

本文采用定量与定性相结合的方法对广东省高职高专院校在校生的英语教材进行问卷调查分析。本项调查与分析的结果表明目前教材的内容和形式不能有效激发学生学习兴趣,不能有效提高学生英语听说等实用技能等。因此有必要针对目前高职英语教材中存在的问题重新调整编写教材,提高学生对英语教学的满意度,强化他们实际运用英语的各种能力,为今后的高职高专英语教学改革提供决策性依据。     

《学前英语》中高职衔接的教学与实践

为培养适应新时期发展需求的学前英语教育专业人才,在幼师院校的英语教学中应选用和学前英语相关的职业英语教材。本文介绍了《学前英语》教材出版的背景和教材的特点,分析了《学前英语》在中高职阶段中的使用策略,以加强中高职衔接,促进学前英语教育专业学生综合素质的提高。     

彰显职业特色的高职英语教材体系建设之探讨

高等职业教育的＂职业性＂、修订后的《教学要求》和现有高职英语教材的使用现状显示了建设具有职业特色的高职英语教材的必要性。以需求分析为前提、以多方参与编选教材为途径、以工作任务为导向、以职业技能实训教材的编写为重点、以立体化教材为形式、以不同专业、层次为基准是建设彰显职业特色的高职英语教材体系的几个对策。     

ESP角度探讨两套高职高专财经英语教材编写

本文从ESP专业用途英语的理论视角,结合高职高专英语教学和学习的专业性特点,从财经英语教材的内容设置、词汇选编和教材练习等方面对两套财经英语教材进行了分析研究,并提出了一些教材编写的参考意见。     

ESP角度探讨两套高职高专财经英语教材编写

本文从ESP专业用途英语的理论视角,结合高职高专英语教学和学习的专业性特点,从财经英语教材的内容设置、词汇选编和教材练习等方面对两套财经英语教材进行了分析研究,并提出了一些教材编写的参考意见。     

关注大学英语教学,缩小高校间的差距——试论民族地区大学英语教材的选用

本文评论了目前流行的八套精品大学英语教材。通过比较八套教材各自的优点和特点,并根据民族地区大学英语教学的实际情况和教学反馈,最后得出结论:《新视野大学英语》是一套适合民族地区大学英语教学的较理想教材。     

高职院校口语教材编写的实践研究

高职院校英语口语教学是其英语教学的重要组成部分。本文针对高职院校英语口语教材现状及高职学生特点进行了分析,并探讨了口语教材编写的一些原则和方法。     

高职高专公共英语教材任务设计的评估与分析

教材是课程的灵魂,它的作用在任何一门课中都是毋庸置疑的,对英语也是这样。但是市面上有各种各样的英语教材,那么什么样的教材是适合于高职、高专学校学生,哪套教材更能够促进学生英语能力的发展与提高,任务是教材的核心组成部分之一,它的质量直接影响着教材的整体质量。如何挑选出适合的教材具有现实意义,英语教材的任务设计值得进行深入的研究讨论。     

关注大学英语教学,缩小高校间的差距——试论民族地区大学英语教材的选用

本文评论了目前流行的八套精品大学英语教材.通过比较八套教材各自的优点和特点,并根据民族地区大学英语教学的实际情况和教学反馈,最后得出结论:《新视野大学英语》是一套适合民族地区大学英语教学的较理想教材.     

有效拓展 快乐阅读——小学英语拓展性阅读教学之思考

在小学英语教学中,英语教材作为主要的教学工具,由于其内容有限,故具有其局限性;所以在实际教学中,依托于教材合理的进行拓展性阅读,对增加学生的语言素养和实际应用能力具有重要的意义。     

BEC教材设计特点透析

BEC(商务英语证书)作为一种原汁原味的西方教材引入中国,其设计思路有别于国内传统的大学英语教材。如何使得课堂教学更加有效,这是我国大学英语老师值得深思的地方。作者通过多年商务英语教学,总结出BEC课堂教学模式的特点,指出了此类西式教材的优点以及与传统中国大学英语教学的不同之处。不但为国内大学英语教材编写者提供一些教材设计思路,而且有助于激发国内大学英语教师课堂教学的新思维。     

浅析新课标下高中英语教材的使用策

随着当前经济全球化愈演愈烈,作为全球通用语言的英语,其重要性日益受到重视。此外,高中阶段的英语学习是奠定和夯实高中生未来学习和工作中语言能力的重要时期。在当前高中阶段的英语教材通用版本为人教版英语教材,虽然经历了三次改革并贴切学习课标编制,但是在具体学校的英语教学中,对这套教材的使用方法也不尽相同。     

情境教学法在高职院校酒店英语教学中的运用探讨

随着我国经济的发展以及与世界各国交往的频繁,我国涉外酒店在近十年迅猛发展.同时社会对酒店专业工作人员的素质也提出了更高的要求,相对应地,对酒店英语教学的要求也自然提高.本文结合目前高职酒店英语教学的现状,结合酒店英语教材的特点,就如何在英语教学中实行情境教学法进行论述,从而推进高职酒店英语教学改革,提高课堂教学的质量.     

应用语言学视角下的高职英语文化导入教学

众所周知,作为新兴事物的高职高专英语教学,它与传统英语教学在诸多方面存在很大差异。因此,文章结合高职英语教材实例,从听、说、读、写、译五个方面来具体分析文化导入对英语教学的影响。本文以应用语言学基本理论为指导来分析我国高职英语教学现状,揭示了缺乏文化导入的英语教学潜在的弊端,强调了高职英语教学中文化导入的重要性和必要性。外语教学者在语言教学中,应培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,配合教材内容恰当地补充相关的文化背景以及中英文化差异的知识介绍,最终达到较为理想的教学效果。