《一场值得关注的辩论》的续篇——就产业概念和信息产业范围再答乌家培先生

《情报杂志》1995年第3期发表由杨教撰写的《一场值得关注的辩论——也谈“信息产业在我国”》,评价了发端于1993年12月在北京召开的全国“社会科学信息理论与实践研讨会”上关于信息产业的辩论,引起了有关学者的兴趣,中国人民大学书报资料中心已全文转载了这篇文章。本文作者文戈是参与这场辩论的一方.他除了简要介绍杨教这篇文章发表后辩论的新发展外,着重同这场辩论的另一方即乌家培探讨他新近发表的答辩文章《研究要从实际出发——复文戈先生关于产业概念与信息产业范围之答》所涉及的若干问题,并对乌家培这篇答辩文章的辩论风格进行了评论。     

辩论要有利于实践——复文戈先生关于产业概念和信息产业范围之再答

批驳文戈在《情报杂志》1996年第4、5期连载的《<一场值得关注的辩论>的续篇——就产业概念和信息产业范围再答乌家培先生》。指出产业与商品、生产劳动的社会规定性与商品性等经济范畴不容混淆,用一系列有关的产业定义和国内外产业分类实例说明把产业定义在商品上是错误的;指出国内外对信息产业约定俗成的称谓不容忽视,用广义信息概念、我国信息产业规划、国内外信息产业比重等一系列论据说明信息产业的范围局限于信息商品的经营不符合实践的发展;指出学术争鸣的应有风气不容败坏,列举了文戈在辩论中的一系列不光彩手法。     

《情报杂志》1998年总目录

fIj头丝语让利技信息事业再度辉煌……………………王守智徐承久l:l 争鸣园地浈文戈先生(评<辩论要有利于实践>)有感……乌家培3:(封二) 理论研究企业营销竞争情报探微………………………田方斌徐锐l:4沧2l世纪的电子信息文化……………………魏琦傀波l:7情报检索中的受控语言和自然语言……………………徐成兵1:9信息商品保险的可行性探讨……………………………刘维涛1:12谈股市中的信息不对称现象……………………………杨超1:15情报研究与市场经济的辩证关系………………………任皓1:17浅析气象信息在市场经济中的作用………………………     

浅议课堂辩论在高校思想政治课中的运用

在高校思想政治课教学过程中适时适量地采用课堂辩论是提高教学效果的一条有效途径,它有着传统教学所没有的积极意义。组织好课堂辩论要选择好辩题和制定辩论程序、规则和评分标准。     

浅议课堂辩论在高校思想政治课中的运用

在高校思想政治课教学过程中适时适量地采用课堂辩论是提高教学效果的一条有效途径,它有着传统教学所没有的积极意义。组织好课堂辩论要选择好辩题和制定辩论程序、规则和评分标准。     

辩论式教学:工程管理专业课程案例教学的新模式

将辩论引入案例教学中,探讨了辩论式案例教学流程及组织和实施过程中应注意应案例的选择、课堂教学过程设计和教师的引导作用等几个关键问题。辩论式案例教学教学效果良好,能大大提高学生学习的主动性和解决实际问题的能力。     

人类基因组计划的伦理与社会问题

人们普遍认为,在未来几十年中人类基因组计划及其相关项目不仅可能为社会带来利益,也可能引起许多重要的伦理与社会问题。因此科学家们有责任向社会的其它部门,尤其是向决策者和律师们报告其进展和所遇到的新难题。1988年和1990年在巴伦西亚召开的研讨会标志着跨学科辩论的重要一步,这样的辩论还将是需要的。     

初中语文口语教学策略的研究

口语交际是现代社会对人才要求的一项基本功能,培养学生文明得体地表达自己的思想感情和与人沟通的能力,是每位语文教师的责任。教师在讲口语交际时,应创设情境,实现口语交际的有效生成。同时组织辩论,提高口语交际的思辨性。这样不但能激发学生的学习兴趣,还能在培养能力、发展智力上获得意想不到的效果。学生在辩论的时候,要树立学生口语交际的自尊心、自信心。     

论《三国演义》中诸葛亮舌战群儒之修辞策略

《三国演义》是我国古典文学名著之一,因其丰富的人物个性、诗词歌赋和战争所运用的战略战术,具有很高的艺术价值、文学价值,和军事价值。在其中的人物塑造中,诸葛亮杰出的军事和辩论才能给读者留下了深刻不灭的印象。本文从传统修辞学的角度分析了在他江东之行劝说孙权联合抗曹,与江东的众谋士舌辨的过程中所采取的策略,为当今的修辞辩论技巧提供一些借鉴和方法。     

语文辩论式教学方略

辩论式教学是全体师生围绕同一辩题,自主选择或指定论点,形成正反两方,借用辩论的形式,在课堂上运用所收集到的论据论证己方论点,并力求驳倒对方论点的一种教学形式.     

语文辩论式教学方略

辩论式教学是全体师生围绕同一辩题，自主选择或指定论点，形成正反两方，借用辩论的形式，在课堂上运用所收集到的论据论证己方论点．并力求驳倒对方论点的一种教学形式。语文辩论式教学与一般辩论不同：首先，它是课堂教学的一种组织形式，有明确的教学目标；其次，它重视学生的主体性和实践性，强调知识建构；再次，它的本质是“自主学习＋合作学习”，有利于培养学生“学、思、辩”等语言综合素质，锻炼其实际语用能力；最后，它注重教师的指导作用。     

论我国民事诉讼中辩论原则的改造

辩论原则是民事诉讼法的一项基本原则,它重点体现在当事人的辩论内容对法院裁判的约束力上。我国民事诉讼法虽然将其作为基本原来看待,但是缺乏实质的内容,成为一种法庭辩论的形式而已,缺乏较强的约束力。辩论原则来源于大陆法系,是市场经济在民事诉讼领域的产物。我国实行辩论原则是完全合理和必要的,应当参照大陆法系中辩论原则的基本内核,改造我国民事诉讼的辩论原则,其重点是加强当事人辩论内容对裁判的约束力。     

论我国民事诉讼中辩论原则的改造

辩论原则是民事诉讼法的一项基本原则,它重点体现在当事人的辩论内容对法院裁判的约束力上。我国民事诉讼法虽然将其作为基本原来看待,但是缺乏实质的内容,成为一种法庭辩论的形式而已,缺乏较强的约束力。辩论原则来源于大陆法系,是市场经济在民事诉讼领域的产物。我国实行辩论原则是完全合理和必要的,应当参照大陆法系中辩论原则的基本内核,改造我国民事诉讼的辩论原则,其重点是加强当事人辩论内容对裁判的约束力。     

浅谈辩论式教学

辩论教学法谋求的是在教员的引导下,学员主动探索、自觉参与教学的全过程。本文从辩论式教学的基本特征、辩论式教学的积极作用和辩论式教学的组织实施三个方面作了简要研究。     

浅谈语文辩论式阅读教学

辩论式阅读教学是新课程改革过程中阅读教学的全新尝试。现试从辩论式阅读教学是什么、怎样进行和进行后的意义三方面尝试研究。辩论式阅读教学的基本方法从辩题的选择、可辩点的设计、辩论的准备、辩论的组织和辩论的总结等五方面进行阐述。     

如何搞好高职口才课中的辩论教学

辩论教学是高职口才课中层次最高、难度最大的内容。通过辩论,能够有效地提高学生的口语表达能力,提升学生的综合素质。在此主要从网络资源的利用、辩题的确定、论据的收集、赛场的布置、赛后的总结等几个方面,探讨如何搞好辩论教学,提高学生辩论水平的有效途径。     

“不破不立”的倒置

“不破不立”的倒置董玉祥１９９４“长虹杯”电视辩论大赛，在金秋的北京高潮迭起。压轴戏北京大学辩论队和南京大学辩论队展开“不破不立”辩题的南北大战，唇枪舌剑，各不相让，南京大学辩论队终以“不立不破”的反辩击败北京大学辩论队“不破不立”的正面论点，取得压...     

奥巴马就财政悬崖发表的讲话的批判话语分析

本文是一片探索性分析,旨在以诺曼.菲尔克拉夫以及伊莎贝拉.菲尔克拉夫的政治辩论理论结合批判话语分析的框架为基础,来研究政治家们如何辩证自己的观点。这种做法的目的是探索政治辩论理论如何增加批判话语分析的分析效力。本文所采取的文本来自于美国总统巴拉克.奥巴马针对2012年末2013年初的财政悬崖的讲话。     

漫话直觉

逻辑方法的局限性说起科学直觉,我们先从逻辑方法的局限谈起。知道一点逻辑学历史的人都知道,我们今天所熟知的逻辑学是从古希腊学校、集会以及法庭中的辩论发展起来的。在那种情况下,必须判断谁胜谁负,逻辑学即服务于此目的。正如许多逻辑学家所说的,逻辑学所关注的是正确性与确实性。在数学、物理学和化学方面,基本前提建立得较为牢固,附随     

基于辩论的谈判解支持研究

通过对现有谈判支持系统的研究发现,主动表述己方偏好有助于谈判快速有效地达成协议.为了更好地适应电子商务环境下的谈判需求,提出了一个基于辩论的谈判解支持模型.通过辩论,谈判各方能够在动态的谈判过程中主动描述自己的偏好;谈判支持系统在接收对方辩论的同时,给出合理的系统建议解,从而提高了谈判的效率和有效性.