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微格教学成败的关键取决于摄录像技术。摄录像要反馈整个教学过程,摄录像要吃透教案。微格摄录像要保证信号质量。微格摄录像的主要应用技巧包括:推镜头、挂镜头、摇镜头和跟镜头。 相似文献
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微格教学在师范类高校中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
曾建 《新疆教育学院学报》2004,20(2):29-31
课程改革对教师素质提出了新的要求,师范类高校应该运用微格教学方法为课程改革提供合格的教师。针对不同的培训对象,微格教学的特点、方法、步骤也要相应不同。 相似文献
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笔者在教学实践中,将电工技能教学与游戏相结合,设计成"电工游戏",激发了学生的学习兴趣,提高了电工技能教学效果。本文就"电工游戏"的特点、游戏类型以及优点三个方面进行了阐述。 相似文献
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微格教学是电化教学过程中的一种以技能训练为主的教学模式,是现代师范院校提高师范生教学能力的很有效目法,通过对我院2000、2001级两届学生开展的微格教学训练,进一步强化对微格教学的认识,并从中汲取了一些经验,以改进微撵学过程中出现的问题。 相似文献
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微格教学是培训教学技能的一种方法。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对在体育理论教学中采用微格教学的可行性进行实验研究,通过2轮教学对比实验及学生反馈效果,证明在体育理论教学训练中运用微格教学模式明显优于传统的教学,加强了教师理论教学的能力,使课堂变得生动,有利于提高学生学习的积极性和主动性。因此在体育理论教学训练中运用微格教学模式是完全可行的,应引起高度的重视。 相似文献
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教师专业化是现代教育热门的研究领域之一,也是对教师职业素质的一种必然要求。在利用微格(录播)教室对受训教师进行实训之前应系统地学习相关的课堂教学法,如:教学目标如何设计、基本教学技能的掌握程度、教学设计的几种方案等内容。本文探讨了微格(录播)教学实践设计以及微格教学的反思,提高学习信息的可感受性及传输效率,以促进学习的迁移。 相似文献
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王丙琴 《雁北师范学院学报》2005,21(6):64-66
以往的语文教学论课程重教学理论的传授、轻教学技能的训练,而实施微格教学不仅能使师范生掌握教学理论,而且能高效地掌握教学技能,促进了现代教学理论与实践训练的紧密结合。 相似文献
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微格教学在师范生教学技能培训中的优势 总被引:2,自引:0,他引:2
微格教学作为师资培训中一种现代化的教学模式与手段,不仅使师范生将所学知识转变为能力成为了可能,而且具有理论上,设备上,实际操作运用上的优势。 相似文献
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在声乐教学中,要求有明晰的理论指导,做到有章可循,才能使教师系统、准确、有针对性地教授发声训练内容.根据微格声乐教学理论,将微格教学法这一具有现实意义的训练方式运用于声乐教学实践中,既解决了存在的问题,又取得了良好教学效果. 相似文献
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微格教学中的提问技能 总被引:1,自引:0,他引:1
提问技能是在上课之始,或课程进行中所采用的一种教学技能,它能立疑激趣、启迪思维,使学生进入积极思考状态,本文对提问技能的定义、理论依据、功能、原则进行了探讨。 相似文献
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微格教学及其应用中的关键环节 总被引:1,自引:0,他引:1
谌贻波 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):64-65
微格教学是一种运用教育技术来培养师范生教学技能和提高在职老师业务水平的训练方法。它是利用摄录像设备实录受培训者的教学行为并分析评价。而传统的试讲和实习,侧重于教学内容,不重视教师的教学技能,常常导致有些学生专业知识很好而成不了好教师。 相似文献
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微格教学在高职旅游专业教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
微格教学的特点是把复杂的课堂教学能力分为不同的单项教学技能,并分别进行训练,从而使学生易于掌握,从根本上解决了师范教育在教学技能训练中存在的薄弱环节. 相似文献
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论证了在教学技能训练中,引入微格教学的必要性,并针对微格教学设备配置的现状,提出了改进意见。同时,对运用微格教学培训教学技能的特点进行了探讨。 相似文献
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