J1202—1学生电源的并联使用

J1202—1型学生电源主要供中学生物理分组实验中作交、直流电源及稳压电源使用,交直流输出有过载指示和继电器保护,当输出电流超过3A,达到3.1A+1.9A,继电器工作,输出电压为零,过载指示灯亮, 然而,有时这种电源提供的电流不能满足用电器要求,例如苏州大学科教仪器厂生产的光学实验组台教具箱中的强光源,采用的是8.75毫米电影机的双曲     

用J1202学生电源给J1203蓄电池充电

初次充电后的学生铅蓄电池,经过一段时间的使用或放电后搁置很久,往往造成蓄电池的电解液比重下降(在1.15以下)或电压不足(即在放电过程中单体电压降低到1.8伏以下)。这就需要给蓄电池进行经常的补充充电。用J1202学生电源(或者J1201低压电源)做为:蓄电池的充电机,效果很好,现介绍如下: 一、充电装置需充电的蓄电池(一般为6伏),J1202学生电源(或J1201低压电源)一个,J2354“10Ω,2A”滑动变阻器一个,J0407直流     

J1202-1学生电源原理与维修

J1202-1学生电源主要供中学生物理分组实验作低压交、直流和直流稳压电源使用.     

J1202-1学生电源原理与维修

J1202-1学生电源主要供中学生物理分组实验作低压交、直流和直流稳压电源使用。1电源电路的构成与功能如图1所示,交直流部分由降压变压器B1次级抽头分压,通过刷型开关K2调压获得8挡低压交流,由于直流输出要经过整流元件,元件正向压降会使同一挡的直流电压输出低于交流输出,所以本机直流输出通过直流补偿线圈,再经过D1-D4组成桥式整流获得直流输出。在交直流电路中接检测电感L,当过载电流通过L时,舌簧管JAG吸合,继电器J0吸合,常闭合触头断开(将输出自动断开)过截指示灯D6显示。直流稳压部分由二极管D8-D11整流后经电容C3滤波送至稳压集…     

J1202—1学生电源假过载及修理

J1202—1学生电源,是中学理化实验室中用得最多的设备。它有比较完善的保护电路,使用过程中,即使错误操作,亦难以损坏,因此其故障率比较低,最常见的故障是假过载。在使用过程中,因某种原因导致学生电源过载,过载保护动作,尔后,即使去掉负载,亦不能解除。停,再开机,仍然有过载指示,学生电源无交直流输     

解决J1202型学生电源调整管发烫的简易方法

解决Ｊ１２０２型学生电源调整管发烫的简易方法潜江市积玉口乡太和中学李清贵（４３３１２８）Ｊ１２０２型学生电源是由湖北荆州师专电子仪器厂生产的，主要供中学生进行物理分组实验，作为低压交、直流电流和直流稳压电源使用。其交直流部分由变压器大电流绕组供电，采...     

J1202-1型学生电源在自然教学中的应用

小学自然实验室配套的J1202-1型学生电源可提供3A2￣16V可调交流和直流电源,如果在课堂教学中采取辅助措施灵活应用,可替代干电池完成教材中有关的演示实验和分组实验,达到经济实惠、生动直观的效果。一、把电能送到实验桌面自然课教学中很多用电实验,教材上都是用干电池来完成     

地图的正确使用摭谈

研究和学习地理知识离不开地图。地图是怎样绘制出来的,图上的符号有什么特点,制图时怎样取舍。量算面积、距离、方向时,怎样量测才能得到比较精确的数字等等。这些都是阅读使用地图时应该掌握的基础知识。 一、制图的法则: 如果说,地图是将地球表面缩小描绘在平面图纸上的图形,则易为一般人所理解。但是这种说法并不准确,因为任何一张地面照片、风景画都符合这种说法。因此,正确的定义是:地图是按照一定的数学法则,运用符号,并经过制图综合,将地面上的自然现象和社会经济现象缩绘在平面上的图形。它的特性有三:     

例谈标点符号的正确使用

正确使用标点符号是语文的基本功之一,也是历年中考考查的重难点之一。下面笔者结合部分中考试题对标点符号使用应注意的几个问题作归纳分析。一、注意问号 (一)含有疑问词的陈述句不可用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。例: 他们说得很快,听不清楚说些什么?     

引导学生正确使用成语

成语的特点是凝炼精辟、生动形象,虽历经沧桑岁月,但至今依然闪烁着光辉。人们喜欢使用成语来增强语言表现力、感染力。成语是经过长期的文化积淀,形成的简洁而精辟的词组与短句,大多数由四个字组成,也有三个字、五个字或多个字成语。在初中阶段,引导学生准确使用成语,不仅能提高学生的文学素     

教学生正确使用成语

“成语”,是熟语的一种。它是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的短语或短句。汉语的成语,大多由四个字组成,一般都有出处。它们     

引导学生正确使用参考书

在教学中,我们经常看到不少学生上课埋头于参考书,一旦老师提问就手忙脚乱地翻书找答案,而不是自己用脑思考．回答问题往往答非所问;课后作业抄答案,反正练习题解几乎都可以从参考书中找到,结果一些有价值的参考书完全成了学生的“答案宝库”。久而久之．学生就产生了很强的依赖心理,后果也就可想而知。针对这种情况,许多教师将参考书     

指导学生正确使用参考书

目前,与课本配套的参考书很多,其内容大体上包括“课文详释”、“译文”、“练习题参考答案”等。有的书还附有与课本上出现的练习形式不同的练习题及答案。这些书对我们学习和掌握课本知识大有裨益。但是,如果我们在学习过程中不能恰当地利用这些参考书,那么也就不能获得理想的学习效果。有的同学学习课本内容时总也离不开参考书,参考书起了“拐棍”的作用,离开它,便不能独立“行走”,学习能力的提高十分缓慢。我觉得,提高学生学习能力比较有效的方法,应当是上课时专心听讲,做好笔记,课后认真复习,准确、     

引导学生正确使用参考书

在教学中,我们经常看到不少学生上课埋头于参考书,一旦老师提问就手忙脚乱地翻书找答案,而不是自己用脑思考．回答问题往往答非所问;课后作业抄答案,反正练习题解几乎都可以从参考书中找到,结果一些有价值的参考书完全成了学生的“答案宝库”。久而久之．学生就产生了很强的依赖心理,后果也就可想而知。针对这种情况,许多教师将参考书     

谈正确使用光具盘平行光源

谈正确使用光具盘平行光源保康县店垭中学卢顺国（４４１６００）我们使用的平行光源的灯泡上标示的额定电压是１２Ｖ，额定功率是４５Ｗ，按Ｐ＝ＵＩ，计算灯泡的额定电流应是３．７５Ａ。实验室使用的低压电源是湖北浠水教学仪器厂生产的Ｊ１２０１—１型，输出额定电流...     

谈热电偶补偿导线的正确使用

在通常情况下，测量0～100℃的温度，我们使用改璃管温度计就可以了，它读数直观、清晰，但只能作现场使用，不能控制记录和远传。为了提高测量范围和精度，便于远距离，多点、集中测量和自动控制，我们多采用热电偶温度计．它测温范围为0～1500℃。热电偶温度计组成的测温系统由二部件组成：热电偶，补偿导线，显示仪表。热电偶是由两种不同材料的金属，其中的一端焊接在一起，放置在温度场中，感受温度的变比，这一端我们称为热端。而敞开的二极称为冷端，它与补偿导线相连。热电偶把温度的变化转化为热电热．再通过补偿导线。送到显示仪…     

如何引导学生正确使用网络

网络让我们缩短了世界各地的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,同时网络也带给我们许多不良信息,所以我们要引导学生正确使用网络。     

如何引导学生正确使用网络

<正>随着QQ等网络交流工具的出现,学生们越来越倾向于网上交流,这样学生花在网络上的实践就会越来越多,很容易会沉迷于网络。还有一些网络游戏比现实游戏刺激许多,许多学生会为了寻找刺激而整天沉迷在网络游戏中不可自拔。不管是沉迷于网络交友还是网络游戏,这对应当以学业为重的学生来说都是有害的。家长老师应当注意自己的孩子或是学生是否沉迷于网络,如果发现有这样的情况,应该及时给予引导,让他们不再沉迷于网络。以下是关于如何引导学生正确使用网络的一些建议。     

正确使用直观教具 发展学生思维能力

~~正确使用直观教具 发展学生思维能力$广西计量学校@林红