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相似文献
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1.
据报道,上海市德育工作会议上,台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱同主义歌曲推荐目录之列,同时被收入的还有《真心英雄》、《中国人》等多首港台流行歌曲。  相似文献   

2.
爱国主义教育是中学德育工作的重要内容,是对学生进行人生观、世界观和远大理想教育的落脚点。但是,随着科技和经济的发展,当前对中学生的爱国主义情感教育的现状不容乐观。  相似文献   

3.
中学生与流行歌曲之间有一种特有的亲合,教师可指导学生自觉地利用这种迷恋与亲合,从流行歌曲中寻找作的资鉴与突破,从评议的运用,题材的获主题、观点、情感的蕴育与生成等方面获得启发与创新,利用流行歌曲快乐行。  相似文献   

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中学生与流行歌曲之间有一种特有的亲合,教师可指导学生自觉地利用这种迷恋与亲合,从流行歌曲中寻找作文的资鉴与突破,从语言的运用、题材的获取、主题、观点、情感的蕴育与生成等方面获得启发与创新,利用流行歌曲快乐行文。  相似文献   

5.
寇永仓 《科幻画报》2022,(8):140-141
爱国教育关系着中学生的未来发展,更关系着中华民族的伟大复兴。注重中学生的爱国主义教育,让中学生能够对自己的国家产生深切的情感,树立远大的理想目标,为促进民族伟大复兴作出重要贡献。在当今世界,受到外来因素的影响,造成爱国主义教育受到严重干预,使得中学生爱国主义缺失,无法增强民族认同感和国家认同感。要积极开展多样化的爱国主义教育,确保学生家国情怀全面增强。  相似文献   

6.
中学生与流行歌曲之间有一种特有的亲合,教师可指导学生自觉地利用这种迷恋与亲合,从流行歌曲中寻找作文的资鉴与突破,从语言的运用、题材的获取、主题、观点、情感的蕴育与生成等方面获得启发与创新,利用流行歌曲快乐行文.  相似文献   

7.
《考试周刊》2015,(73):177-178
流行歌曲具有认识、审美、消遣、娱乐、交流、肯定自我的功能与价值,在经济、文化多元时代,中学生需要导向、分忧、交流、解决。通过多种途径让流行歌曲走进中学生的心里,走进校园,因为这里有它们滋生发展的土壤。  相似文献   

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9.
《四川教育》2005,(11):2-2
国庆期间,上海市光明中学高二学生小刘到杭州游玩了两天,这不是单纯的游山玩水,每到一处,她都要搜集有关浙江饮食化的资料,还在旅游景点、饮食店采访,回上海后,要完成一份特殊作业。  相似文献   

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我国的中学德育一直都是理想化的教育,有人戏称为“玫瑰色”的教育,她绚丽、温馨、令人憧憬。  相似文献   

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本文从社会的要求和大学生的特点出发,探讨新时期开展大学生爱国主义教育应遵循的基本原则,提出一些具有可行性和可操作性的教育途径。  相似文献   

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何荣华 《陕西教育》2005,(5):10-10,23
结合多年的教育教学及教育管理实践,笔者认为。要加强和改进中学生思想道德建设工作,学校必须做好以下十项基本工作:  相似文献   

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事件:台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列,引起了广泛的争论。同时被收入的还有《真心英雄》《中国人》等多首港台流行歌曲。上海市教委教研室音乐教研员王月萍是此次选取曲目的负责人,她解释说,何以会选择周杰伦的《蜗牛》,是因为感觉这首歌的思想内容十分上进,唱起来琅琅上口。链接:《蜗牛》词曲/周杰伦该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天/有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的天/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天//我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天/有大大的梦想/我有属于我的天/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天  相似文献   

15.
世界多极化、经济全球化和经济一体化已成为势不可挡的时代潮流,深刻地影响着世界政治、经济和文化的走向。新背景下的中学生爱国主义教育呵临着新的挑战。具有与以往不同的鲜明特点与要求。  相似文献   

16.
爱国主义并不是一句中号,更是一种实际行动。本文认为,在学生中积极开展丰富多彩的爱国主义教育,是学校德育工作的重要内容,这也是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,也是培养一代四有新人的基本要求。  相似文献   

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18.
刘新奇 《职教论坛》2002,(20):51-51
中学生的逆反心理,是在一定的外界因素的影响下,对教育者的教育和要求产生反感情绪,从而故意表现出与教育者的意志、愿望、要求背道而驰行为的一种心理状态。逆反心理是中学生常常表露出来的一种心理误区。要想有效地预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理,除了应从教育学的角度去改进德育工作、提高德育工作者的教育素质之外,还必须特别注意针对中学生的年龄特征去采取相应的心理策略。根据笔者多年的中学德育实践和探索,预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理,须从以下方面着手:一、应遵循的原则1.因势利导原则思想品德教育…  相似文献   

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