农村中学英语听说读写训练教学反思

在英语四项语言技能的测试中，英语口语的测试难于其它几项测试，听说领先，读写跟上是中学英语教师长期以来教学经验的结晶，是中学英语教学大纲所要求遵循的教学原则。但是在很多农村中学，由于认识的偏差，将此简单的理解为听说法的教学体系，盲目采用，使中学英语教学的路子越走越窄，学生厌学，教师厌教，教学质量低下，许多地方流行初一兴趣大，初二便分化，初三见了就害怕的说法。因此，探索行之有效的最优化教学方法，已成为目前大面积提高农村中学英语教学质量急需解决的问题。[第一段]     

以话题为中心的听说读写训练

我们的语言学习是以话题为中心，我们要立足于话题，来源于话题，以话题为基础对学生进行听说读写训练，从而归于话题，为话题服务，达到熟练自如地运用语言，依据话题进行说读写。     

浅谈英语教学中“多素质”的培养

人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上,通过环境和教育的影响,在个体身上形成的稳定而巩固的生理和心理方面的属性．人的素质包括身体素质、智能素质以及品德素质三个基本方面．素质教育实质就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育．英语学科是一门基础学科,与社会生活有着密切的联系,具有其自身的教育规律和特点．英语学科素质教育的内容,     

中学英语素质教育探究

英语素质教育是指对学生进行社会文化素质、心理素质和生理素质等方面的能力和品质培养过程中的教育。实施英语素质教育是社会进步和时代发展的需要 ,是改革开放培养人才的需要 ,是遵循语言学习规律的需要。实施英语素质教育必须转变教育观念 ,强化教改意识 ,要注重学生良好心理和生理素质的培养 ,要提高英语教师的素质     

素质教育与中学英语师资水平的提高

进入经济全球化，多元化的21世纪，外语作为一种交际工具已显示出愈加重要的作用，全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的外语人才，是当前外语教育改革的主要内容，英语师资的水平对英语教育改革起着直接的作用，中学英语教师要改变传统的教学观念，不断提高自己的素质与能力，包括系统的语言知识，灵活的交际能力，敏锐的文化意识 以人为本的教学方法和不断创新进取的精神等方面。     

如何保证听说读写训练的有效性

新的语文课程标准对语文教学提出了新的更高要求．强调初中语文教学目的是要培养学生的语言综合运用能力．全面提高学生的听说读写水平。听和说是口头交际。读和写是书面交际。我们不仅要听懂别人说的,看懂别人写的,而且要自己会说,自己会写。     

中学英语素质教育探究

英语素质教育是指对学生进行社会文化素质、心理素质和生理素质等方面的能力和品质培养过程中的教育。实施英语素质教育是社会进步和时代发展的需要,是改革开放培养人才需要,要遵循语言学习规律的需要。实施英语素质教育必须转变教育观念,强化教改意识,要注意学生良好心理和生理素质的培养,要提高英语教师的素质。     

建立课余训练档案的理论与实践

一、建立课余训练档案的意义和重要性课余体育训练是对学生进行全面素质教育的一个方面 ,对未来建设人才的塑造起重要作用。建立学生课余训练档案是全面进行素质教育的重要手段 ,是学生个人档案的补充和完善。根据中学学制较长 (六年 ) ,学生身体、生理、心理正处于发育、成熟期的特点 ,为了记录每一个队员德、智、体、身体生长发育情况、身体素质、训练、比赛等综合素质成长的过程 ,建立一套完整的球队集体及队员个人的课余训练档案 ,对系统训练 ,科学调控训练过程、球队的管理 ,保证训练的有效性起着重要的作用。通过档案材料可以及时了解…     

中学英语语法教学与听说读写能力培养

中学的英语新课标教材中语法内容明显减少,如果不使用恰当方法进行语法教学,学生英语语言的正确表达就会受到影响。把语法教学融入情景教学中,并与听说读写相结合,较好地提高了学生英语语言的正确表达能力。     

中学英语素质教育的几点探讨

回顾我国二十多年的中学英语教育历史，应试教育一直左右着英语教学。应试教育是以应付考试和升学为目的的、追求短期效应的选拔式教育模式。在英语教学方面表现为语法教学和翻译教学成为课堂教学的主体。教师在课堂上尽可能的多讲，学生则一味的记笔记，很少有自由表达、独立思考的时间。在这种填鸭式教学中培养出来的学生，词汇贫乏，听力跟不上，交际能力差，甚至出现哑巴英语现象，急需向以英语能力的培养为核心转变。     

高中英语听说读写训练有诀窍

随着新课程标准不断深入发展,新课标指出,在高中英语教学过程中,应把听说训练纳入教学目标。因此,我们必须认真执行新课程标准的要求,全面坚持听说读写训练,有效提高学生英语能力。下面我就谈谈在高中英语课堂中,培养学生听说读写能力方面的一些做法与体会。一、注重听力训练课堂上应使用基本的课堂用语,包括问候、指示、解释练习步骤、纠正错误、表扬等,还要用英语简单解释某些语法结构和某些词汇,从而使     

乒乓球训练与素质教育

乒乓球运动是青年学生普遍喜爱的体育项目之一,而提高学生的素质是目前体育教学的当务之急。因此,我们可以通过乒乓球训练,来努力提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。     

浅谈中学英语素质教育

中小学素质教育的根本任务是什么？那就是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律，促使他们的基本素质得到全面发展，为他们能够成为具有健康个性的社会主义新人打下基础。无疑，素质教学理论是我们广大英语教师实施教改的指导方针，是不可偏离的轨道。为此，学校必须跳出片面追求升学率这一误区，积极引导学生．努力启发他们，从提高学生整体素质着眼，鼓励学生提出问题、讨论问题和研究问题。创造生动活泼的学习气氛。同时，还要区别学生的具体情况，因材施教，变“要他学”为“他要学”，     

论新课改下的中学英语素质教育

时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。英语新课程标准的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语的能力。英语作为基础教育阶段的基础学科,它首先要承担＂提高中华民族的思想道德素质、     

中学英语中的素质教育

英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。 1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。     

校园体育文化在素质教育中的作用

在我国高校素质教育中,重视发挥校园体育文化的育人功能,能有效地发展大学生的身体素质、思想素质、品德素质、心理素质、审美素质、文化素质,为社会培养和造永德才兼备的合格人才。     

浅谈素质教育

何为素质及素质教育？传统含义上的人的素质是指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。这些特点是通过父母的遗传基因获得的，称为先天素质或遗传素质。随着科学技术、文化教育的发展，人们所说的素质已突破了素质的传统含义，现在多数人对素质概念的理解是指，人在先天生理的基础上，在环境和教育的影响下，通过实践、认识和交往活动而形成和发展起来的、内在的、相对稳定的身心要素的整体结构，它是作为人的身心未来发展起点的现有总水平。     

浅谈中学英语“书面表达”训练

国家教育部颁布的最新《普通高中英语课程标准》中对中学英语教学的“听、说、读、写”能力提出了明确具体的量化要求，其中对使用英语进行书面表达的要求是“在有提示词组的条件下．用30分钟二年级和三年级分别写50—80个词和80—100个词的短文。基本语法和常用句型无严重错误．意思表达清楚”。实际上．中学阶段的书面表达的表现形式多种多样。从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写、造句、填空、     

中学英语听力训练的思考与建议

在高中英语听力训练中,教师可以通过因材施教、积极引导、利用媒体等方式,有效提高学生的英语听力水平。