孩子,“六一”你快乐吗

开展"六一"活动几乎成为每个幼儿园的传统项目,其目的在于让幼儿感受节日的气氛,体验节日的快乐!于是"六一"前组织幼儿排练节目,到那一天请家长观看孩子们的演出,共同庆祝孩子们的节日成为了传统习惯。为了节目的精彩,为了得到专家的肯定,为了能让家长满意,我们老师、孩子都在紧锣密鼓地准备着,每天一遍遍枯燥乏味地排练。     

“六一”竞标会

还有两个多星期就是＂六一＂儿童节了,下午放学时许多孩子都留下来排练节目。小琪和小玲准备表演歌伴舞,她们排练的场地是学校的小花园。星期四下午放学时,她俩邀请我去小花园看看她们的排练并给点意见。两个孩子配合默契,表演大方,节目准备得不错。后来,我们说到了“六一”的教室布置。     

美国幼儿园里的一些事儿（六）展现幼儿的自然天性

五月份是美国大学的毕业季。作为教育学院的成员之一,幼儿园的孩子们要为学院盛大的毕业典礼准备一场节目演出,这让主班教师Alice和孩子们异常兴奋。每周五在进行完～系列常规的晨会、区域活动和户外游戏后,Alice会带着孩子们去一个音乐教室排练。我问Alice,这里也需要排练才能上台吗？     

我为花小当编导

我是江阴市文化馆的编导,为基层作辅导,是我的工作内容之一。因此,我经常会参与对学生节目的辅导。与江阴市花园实验小学相识,却是作为学生家长的身份。有一次女儿参与课本剧《抬驴》的排练,我作为家长,被邀友情参与排练。在排练过程中,我发现孩子们对演戏有着得天独厚的优势,因为喜欢玩是孩子的天性,而演戏,对孩子们来     

历经艰难终不悔

在林立的居民楼的重重包围中,占地仅一千多平方米的幼儿园已经没有了发展的空间.看着在开裂的水泥地面上顶着烈日冒着严寒排练节目的孩子们,看着踮着脚尖站在活动室外观看开放活动的幼教同行们,我既心酸又难过,不禁暗下决心:一定要给教师和孩子们创造一个好一点的活动空间.     

让幼儿与家庭成员“对话”之活动案例

“六一”节的请柬“六一”是孩子们的节日,但以往的“六一”常常是孩子们向家长献上一台排练许久的节目,忙碌和辛苦并没有使他们体验到节日的真正快乐。今年,我们把怎样过“六一”的安排权交给了孩子,让他们自己选择活动的方式。大家都认为跟爸爸妈妈一起玩游戏是最快乐的事。     

“六一”前夕话节目

一年一度的“六一”节即将来临,许多幼儿园的老师正忙于排练节目,迎接孩子们的节日。但老师在挑选演员时,往往选择少数脸蛋漂亮、口齿清楚、舞蹈动作发展较好的女性幼儿参加,而大多数孩子却被撤在一边。我觉得这种做法实为不妥。第一,为了排练较高质量的节目,教养人员     

美国幼儿园里的一些事儿(六) 展现幼儿的自然天性

正五月份是美国大学的毕业季。作为教育学院的成员之一,幼儿园的孩子们要为学院盛大的毕业典礼准备一场节目演出,这让主班教师Alice和孩子们异常兴奋。每周五在进行完一系列常规的晨会、区域活动和户外游戏后,Alice会带着孩子们去一个音乐教室排练。我问Alice,这里也需要排练才能上台吗?她笑着说:"当然,需要很多很多练习!"我的脑海里顿时浮现出一幅幅画面——正值     

你走起路来像舞蹈一样美

那时我在一所小学工作。小学里都有一个惯例：到了５月中旬，各班都要组织孩子们排练节目，准备迎接“六一”。一天下午，同学们又去操场排练了。我从一个教室门口经过的时候，无意间发现：一个小姑娘孤零零地趴在教室的窗台前，痴痴地向操场上张望着，满眼都是悲伤和羡慕。我奇怪地问她：“你怎么不去排练节目呢？”一双黑亮的眼睛望着我，她固执地沉默着，一句话都不肯说。过了一会儿，她却抽抽搭搭地哭起来了边哭边说：“我的腿不好。班主任说，如果我参加了，就会影响全班的成绩。”我吃了一惊，问道：“你的腿怎么了？”那小姑娘听了我…     

六一,带给我们的思考

从1982年7月至今,我陪孩子们已经过了30个六一儿童节,纵观30个六一,在倡导"给孩子一个快乐的童年""把节日还给孩子"的今天,六一应该给予孩子什么?幼儿园应为孩子们做什么?如何让孩子成为节日主人?如何让孩子们过一个快乐的六一?带着这样的思考,让我们先来共同回顾一下在30年的长河中,六一走过了怎样的路程。在这30年中我将其分为三个阶段:第一个阶段:"演节目"——孩子演,大人看,大部分孩子没事干80年代初至90年代末,每到六一前夕,各个班级就要挑选一部分孩子表演节目,带领孩子排练节目也就成了老师的主要工作,没被挑选上的孩子由保育老师看管着,成了稍有失落又无所事事的"自由人",只要磕不着碰不着,没有人去关注他们的需求,他们实际上被边缘化了。而在小伙伴们羡慕的眼神     

可以避免的伤害

学校为迎接“国庆节”要筹办一台节目,我在中队里选了男、女生各4名排练了一个舞蹈节目。孩子们的参与热情很高,进步也很明显。尤其一位男生,很有舞蹈天分,很快就成为了舞蹈队里的骨干。比赛那天下午,眼看着我们的节目就要     

怎样做好庆“六一”活动的准备工作

“六一”儿童节是孩子们的节日,但是在准备工作中,常有不尽人意处:有的教师打乱幼儿一日生活制度赶排节目,有的教师忙于环境布置让孩子长时间自由活动,还有的只让少数能力强的孩子参加节目排练而大多数孩子无所事事。那么——     

又是一年“六一”到

“六一”儿童节即将来临,许多幼儿园都在为大型文艺汇演忙碌着。教师不敢怠慢,提前一两个月就开始排练节目,常常挤占正常教学时间。这一过程也加重了孩子的心理负担,因为排练过程对孩子来说机械、枯燥、毫无乐趣。对不太善于表演的孩子来说,节日带给他们的则不是快乐、欣喜,而是被人遗忘、忽视进而引起孤独感。我们不禁要问:到底为谁过节?孩子为谁表演?镜头一:排练节目孩子们在场地上跟着教师做动作。“手抬高!××,往哪儿站呢?你们的队形呢?大家眼睛要向前看,表情呢?头要摇起来呀!对了……”老师不停地说。孩子们神情紧张地盯着老师,一方面…     

这样的“六一”庆祝活动必须改革

我们单位有10多所幼儿园,每逢“六一”都要举行一次大型的文艺汇演比赛,规定每所幼儿园都必须参加,而且要有两个以上的节目。幼儿园领导迫于上级的规定,为了幼儿园的荣誉,便不惜工本,不顾幼儿园的教育教学规律,每年春节一过,参赛文艺节目的选编排练工作就开始了。最初是抽老师,抽幼儿,扔掉下午的游戏活动排练节目,到后来干脆停课,加班加点,集中排练。由于评选时舞蹈的得分高,每年汇演参赛的节目百分之九十五是舞蹈,这就更增加了排练的难度。汇演赛前夕,节目排练进入紧张阶段,老师累得怨声载道,幼儿练得精疲力竭,汇演赛结束,已是六月份,快放暑假了。为应     

压力带来的收获

一年一度的六一儿童节就要到了,学校要各年级各班到时排练出3~5个节目来庆祝六一儿童节的文艺演出。我是文艺委员,老师一定要我参加节目排练。为此,我有些害怕,其实我根本没有这个天赋,只是爱唱两支歌,才让我担任文艺委员。星期二下午,黄老师果然到班上选人了,我的心差点要蹦出来了,生怕被选上,赶紧低着头躲在同学后面,黄老师看见了感到奇怪,问:廖杨富你干吗低着头呢,你是文艺委员,你该带头帮老师选好排练节目的同学,你的歌唱得好,你就搞两个独唱吧。第二天,下午课外活动,老师开始教我们排练节目,我演唱的第一首歌是《我爱您,中国》。平时唱…     

我是小主人(大班)

过新年时 ,班内童话剧的成功演出使孩子们深受鼓舞。于是 ,他们决定重排童话剧 ,演给全园小朋友看 ,但活动刚开始就产生了一系列问题。于是 ,我鼓励孩子们自己想办法通过各种途径解决问题 ,做真正的小主人。活动一给园长写封信目标 :发现问题并寻求多种解决途径、办法。过程 :“太晒了 ,在阳台上排练真热。”“这里地方太小 ,我们没法表演。”表演组的孩子们诉说着他们的不满。“你们想在哪里排练呢 ?”“如果能在四楼排练就好了 ,那里有舞台 ,还有幕布呢。”我和孩子们一起来到四楼 ,不巧 ,中班小朋友正在四楼活动。“那可怎么办呀 ?”熙熙…     

防治流鼻血

眼看儿童节文艺演出的日子就要到了,同学们正热火朝天地彩排着精心准备的节目。一班在组织大合唱,二班忙着排练相声,三班正在彩排民族舞………虽然是放学时间,但大家部留在校园紧锣密鼓地排练着,生怕自己的节目在演出上出差错。     

角落里的孩子也向往“六一”

年初,幼儿园就把庆祝“六一”节的节目排练列入了本学期的重点工作之一。为确保节目质量,排练工作在“五一”后就逐步展开了,与往常一样,老师们先选好音乐,再挑选出跳舞的小朋友。为了公平,我们选了一个具有代表性的动作让全体小朋友模仿,再从中选出那些接受能力强、乐感好的孩子,他们将作为重点排练对象。最后,被选中的小朋友欢呼着、跳跃着随着排练老师到舞蹈房排练去了。     

大班“六一”主题活动：我们的节日我们做主

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装。设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色：和孩子一起讨论，确定节目和分配角色：让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目。关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体，有着自己的想法，自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与，孩子有没有获得发展。     

走过雨季

女儿名叫童心,喜欢音乐,常常在穿衣镜前手舞足蹈。这次被选上参加国庆节的节目排练。那天我去幼儿园接她,远远地,她朝我奔过来,自豪地告诉我:“妈妈,老师选我跳舞了!”排练节目是辛苦的,但是女儿从不叫苦叫累,每天一大早,就嚷着让我送她去幼儿园。那段日子,她的眼里总闪着自信的光芒。每天晚上她都会把白天排练过的舞跳给我们看。十几天