如何激发学生的写作兴趣

“又写作文,烦死人了。”每当作文课时,相当多的同学露出了无奈的神色。“这节课我们不写作文了。”当我这样宣布时,班级总是一片欢呼。每次上初一的作文课,我都深感不安,但这也的确相当真实地反映了不少中学生的写作心理。从心理学上看,写作动机源于人们对生活的感悟和思考,而这感悟和思考的前提是生活中的如海潮般奔涌的素材;或者倒过来说,是生活打动了我们的心,使我们忍不住有一种要表达的冲动,因此,热爱生活,关注生活,感悟生活,表达生活——应该是写作的规律,也是我们培养学生写作兴趣的方向。对此,王蒙曾说过:“当你拿起笔时,你激动,你…     

激发学生兴趣 提高写作水平

我们在平时教学中所说的写文章要有文采,＂文采＂,说文雅点就是指文章言辞传神,生动活泼,能把所状之物,所叙之事写得有血有肉,说得绘声绘色,能把所议之理阐述得生动形象、精辟透彻,通篇流畅自然、优美动人,     

激发学生兴趣 提高写作水平

我们在平时教学中所说的写文章要有文采,文采,说文雅点就是指文章言辞传神,生动活泼,能把所状之物,所叙之事写得有血有肉,说得绘声绘色,能把所议之理阐述得生动形象、精辟透彻,通篇流畅自然、优美动人,     

激发学生写作兴趣 提高学生写作水平

很多学生对写作文有畏惧心理,为此对学生提出两点要求:一是用心观察生活;二是用心感受生活,发现生活中的真善美。激活心灵,培养写作兴趣;事实鼓励,提高写作热情;授之以法,提高写作水平。     

激发学生写作兴趣,提高写作水平

作文是小学生比较惧怕的难题,作者就激发学生写作兴趣谈了四点体会：从生活实践中,激发学生写作兴趣;创造轻松活泼的课堂气氛,激发学生的写作兴趣;从文章题目入手,激发学生的写作兴趣;采用多渠道激发学生的写作兴趣。     

激发学生兴趣提高写作水平

我们都知道,学生的作文能力是靠长期训练获得的,学生作文的优秀与否,是对我们语文教学的大检验。学生作文能力差,其症结除了作文指导课收效甚微外,语文课堂教学也存在高付出低产出的现象。     

抓住命题 激发兴趣

作文课怎样激发学生的写作兴趣，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者就此在命题方面略陈浅见。     

激发学生写作兴趣,提高小学生写作水平

作文旧称＂缀文＂＂缀法＂,即缀辑文字以成文。小学阶段是学生学习过程中的基础阶段,小学语文教学中的基本字词积累、阅读方法培养、写作技巧锻炼都是之后高级阶段语文学习的基石。我发现很多学生对写作存在抵触情绪,不愿意或很难写出好的作文,对作文训练的兴趣不高。本文从字词句的积累、     

激发学生兴趣 提高课堂效率

新课标要求初中数学教学要以教师为主导,学生为主体,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。下面笔者就如何激发、培养、延续、巩固学生的学习兴趣,提高课堂效率谈几点自己的看法。     

激发写作兴趣提高写作水平

作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人?,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力,是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生     

激发学生兴趣 提高学习效率

兴趣是指导学生学习最好的教师,在提高教学质量上有着重要作用。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢？笔者结合自己的工作实际,谈谈在教学中的一些体会。     

激发写作兴趣提高写作水平

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣．被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。”有兴趣才有作文的动力,有兴趣才有作文的潜力。但是传统的中学作文教学重写作技巧、轻写作内容,重理论讲解、轻实践引导,忽视了学生的情感体验和价值感知,学生的兴趣未能激活。因而我们读到的学生作文往往是“只有文字,没有思想;只有呻吟,没有情感;只有虚假,没有真诚”。在作文教学的过程中,教师不应该仅仅把注意力集中在一篇篇静态的习作上,而是要致力于捕捉和激发学生写作的动力,让学生有表达的欲望,从而抒写出有真情实感的文章。     

教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，是学生学习的一个内在推动力。 在教学中，注重培养学生的学习兴趣，会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去，从而提高学习效率。 那么，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？     

激发写作兴趣 提高写作水平

在语文教学中,语文老师为了指导学生写好作文,可谓煞费苦心。然而,不少学生怕写作文,厌学作文,毫无写作兴趣。要把＂要我写＂转变为＂我要写＂、＂我想写＂,就得充分激发学生作文的兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的创作热情。一、激发成功动机大多数学生在学业上有一种强烈的成功需要,因此,激发写作上的成功动机,让他们品尝成功的快乐,能激发浓厚的写作兴趣,促进写作水平的提高。怎样让学生体验成功的愉悦呢？     

激发写作兴趣 提高写作水平

正俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣才有作文的动力,有兴趣才有作文的潜力。但是传统的中学作文教学重写作技巧、轻写作内容,重理论讲解、轻实践引导,忽视了学生的情感体验和价值感知,学生的兴趣未能激活。因而我们读到的学生作文往往是"只有文字,没有思想;只有呻吟,没有情     

浅淡如何激发学生的写作兴趣

“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,要提高作文教学的效率,就必须培养学生的写作兴趣,让作文课成为学生有情有趣的创造乐园。     

激发学生兴趣,提高作文能力

<正>在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。俗话说得好,兴趣是最好的老师。学生作文也是如此,只有学生对作文产生内在的兴趣时,他们     

激发学生写作兴趣提高学生写作能力

一、引导学生观察生活，做生活的有心人 生活中到处都有美的闪光点，关键在于如何观察、发现、捕捉。如在上学、放学过程中，让学生边走边观察周围的环境，看环境有没有变化，有怎样的变化；生活中的点滴感悟．让学生随手记下来；还可让学生学习名家描写景物、场景时的技巧与方法。比如在学习朱自清的《荷塘月色》时，让学生反复阅读，认真体会作者如何描写月光下的荷塘，描写的顺序、方法等等。把平时的观察和学习课文有机结合起来．引导学生注意观察生活．向生活学习．做生活的有心人。从高一开始写日记．内容可以包括校园、家庭、社会甚至个人的思想波动，要求学生注意观察各种事物．观察各种人和事并细心体会个人的感受，久而久之，就会积累许多素材．写出好的文章。     

如何激发学生写作兴趣

写作兴趣如何．对提高学生写作能力非常重要，如何激发学生写作兴趣，下面谈几点做法：     

培养兴趣，提高写作水平

许多同学提起写作文就头疼．觉得无话可说，不知道该写些什么，久而久之，就讨厌起作文课来。我认为应从以下几方面培养学生的作文兴趣。