道德教育应从培养责任心开始

当代青少年的思想道德水平不容乐观,而道德教育的实效性一直是困扰我们的一大难题.反思我们的德育,大多存在着概念化、拔高、脱钩等现象.德育要抓出实效,培养责任心、增强责任感是最佳切入口.     

德育衔接研究检视——基于CNKI数据库文献梳理的视角

近年来,德育衔接问题已经成为学术界研究的热点之一。但由于起步较晚,目前的研究还存在着一些问题,尚不能适应德育实践发展的需要,亟需深化与拓展。全面梳理德育衔接问题的研究现状,认真总结德育衔接研究的基本特征,并进而深入探讨德育衔接研究的发展思路,既是直面德育创新理论难题和实践发展的必然诉求,也是推进德育理论研究当代发展的现实选择。     

道德教育应从培养责任心开始

当代青少年的思想道德水平不容乐观,而道德教育的实效性一直是困扰我们的一大难题。反思我们的德 育,大多存在着概念化、拔高、脱钩等现象。德育要抓出实效,培养责任心、增强责任感是最佳切入口。     

为德育播上理想与现实的双翼——谈大学生德育工作

德育是一个千古的难题,也是一个世界性的难题。德育目标受时代性、社会性、阶级性的影响,不同国家不同阶段对德育目标的要求不同。有时德育还会落后于社会的需要。品德行为的养成又是一个多因素、多环节、长期复杂的过程,且需要受教育者和教育者乃至全社会的协调一致才会有更好的效果。这一切都增加了德育工作的难度。中国当代的德育问题是一个无法逃避、困难重重、令我们寝食难安的大事。     

德育价值观的反思与建构

德育价值观是德育的核心问题。当代中国德育价值观存在着多元性和多层次性样态,工具德育价值观、人本德育价值观在学校德育理论和实践中各具有其价值和功能,同时也有各自的局限性。建构核心德育价值观体系是当代德育的价值追求。德育核心价值理念应体现正义、公平、人道和自由。     

高职院校德育创新发展研究

高职大学生是21世纪的开创者,是国家和民族的希望。作为高职大学生不仅要具备较高的科学文化素质,更应该拥具备健康的体魄,具备良好的心理素质和较高的道德修养。当代高职院校德育创新发展研究,是高职教育体系改革、高职教育研究者必攻的难题。本文将从高职院校德育创新发展的重要意义、当代高职院校德育存在的主要问题和高职院校德育创新发展的几个维度来具体阐述。     

非学业因素评价体系建设刍议

当代高校德育评价体系改革迫在眉睫,如何能够使高校德育评价更加合理、更加科学,确实是当今高校学生工作的一大难题。宁波大学根据多年的工作经验,出台了非学业因素评价体系,取得了很好的效果。     

大学德育中的"学校人"与"社会人"--当代大学的德育目标辨析

当代大学与社会的全新关系所构成的大学外部德育环境 ,向人们提出了对当代大学德育及其目标定位进行内在省思的要求。可以用“学校人”和“社会人”来标示当代大学德育的两种理念目标。但是 ,在大学德育的传统定位中 ,“学校人”与“社会人”往往发生着裂变。当代大学德育的目标选择之一就是使“学校人”与“社会人”有机地统一起来 ,而二者统一的根本途径是进行大学德育创新     

科学技术对当代中国德育的影响研究

科学技术是促进当代中国德育发展最为重要的动力之源。科技不但全面塑造着德育发展的社会背景,而且充当着影响德育走向的关键内生性变量。这主要表现在三个方面：基于科技理性的德育主体发展,基于科技价值的德育内容拓展,基于科技功能的德育环境变革。     

当代大学生德育生态危机及重构路径探究

随着经济社会的发展和社会环境的变化,当代大学生在德育方面遇到了"生态危机",在精神方面存在着一定的缺失。面对当代大学生在德育方面的危机,高校如何化解,一直是教育工作者研究的重点。本文就当代大学生德育生态危机的现状及表现进行了探讨,研究了这一现状产生的原因,并对此提出了化解路径,希望能在高校德育创新方面提供一些借鉴。     

创新德育工作,培养优秀人才

学校传统的德育模式面临着严峻的挑战,在市场经济环境中如何开展德育工作,成为学校德育工作中亟待解决的一大难题.创新工作方法,把常规德育、法定德育、活动德育、模范德育和文化德育结合起来,是当前学校德育工作走出困境的有效方法.     

电视剧《恰同学少年》的当代德育意蕴

当代青少年德育存在不少不良因素的困惑。电视剧《恰同学少年》揭示了德育的一系列重大理论和现实问题,蕴藏着丰富的德育资源,张扬了高尚的民族品格,讴歌了人性的光辉。其主流价值思想,将借着偶像剧的流行元素润物无声地滋润和哺育当代青少年学生。     

科技时代背景下的大学生德育研究

德育作为大学教育的一项重要内容,一直以来都被各大高校所重视。在科技大发展的时代背景下,新的科技和社会伦理道德问题不断凸现,不仅仅是社会大众,甚至是当代大学生群体也存在着种种困惑。传统的大学生德育方式在新的时代背景下已有所欠缺。如何通过有效的大学德育途径避免和克服科学技术带来的负面影响,使当代大学生成为拥有现代科技伦理道德思想的主体,是当代大学德育的关键性内容。     

当代大学生德育“对话热”的冷思考

多元文化开启了关心德育的新时代,大学生德育也肩负着更多的责任,同时也面临着新挑战,学者们掀起了德育"对话热"。然而,在这对话热度高涨的德育过程中,仍然存在着形式单一化、内容抽象化、功能工具化和师生关系错位等问题,使德育的实效性大打折扣。构建德育对话新机制是德育工作者面对当代大学生德育"对话热"冷思考的新举措。     

当代教育改革背景下教师创造性劳动内容的选择

教师一段时期内可以致力于创造性地解决某一方面的教育难题。在当代教育改革背景下,教师在课程、教学方法、教学手段、德育和班级工作等方面有许多创造性工作可做。     

当代大学生德育生态危机及化解路径

当代大学生面临着严重的道德生态危机,原因有很多,但是主要原因还是由当前的教育所导致的,因为这种教育方式容易让人养成一种机械性、习惯性的思维方式,这种思维方式严重禁锢大学生的德育。本文主要探讨德育危机原因以及化解的途径,希望能够帮助高校构建良好的生态化德育体系,让当代大学生形成更好的德育生命个体。     

民族预科英语教学与德育融合研究

德育是当代高校的重要培养方向,它决定着当代大学生的优秀品质,正确的人生观、价值观、世界观,它保证大学生的健康成长。本文分析了民族预科德育教育的必要性,并从四个方面论述了民族预科英语教学与德育融合的实施方案。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路第六节德育课程中心理健康教育内容的设计(上)

德育是一个有着丰富思想内涵的动态发展着的概念体系,不同时代具有不同的德育内容.未来的人才不仅要具有高尚的道德情操和道德品质,还要具有强健的体魄、健全的人格和良好的心理素质.心理健康教育赋予了当代德育以新的时代内涵,心理健康教育和思想道德教育都是我国当代德育课程不可或缺的组成部分.心理健康教育是德育课程改革的一个重要环节,是提高德育实效的一个有效突破口.     

新时期我国德育思维方式的转换

长期以来,我国德育实效性不高是一个始终困扰着广大德育工作者的难题。在新时期,增强我国德育的实效性必须改变旧有的德育思维方式,由机械性思维转向辩证思维,由习惯性思维转向批判性思维,由局部性思维转向整体性思维。     

我们的儿童剧:道德教育的校园行动

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,转型时期的学校道德教育面临着诸多挑战。针对当前小学德育认识片面、德育模式陈旧、德育合力不足等现状,在对当代德育追求和学校德育传统进行校本化表达的基础上,南京师范大学附属小学提出了以儿童剧为契机探寻德育行动的德育举措,以提高小学德育的实效性。