《河北能源职业技术学院学报》稿约

《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技教育上作者提供研究与探索的交流园地。     

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《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育办针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技教育工作者提供研究与探索的交流园地。     

来稿须知

《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。本刊的宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技教育工作者提供研究与探索的交流园地。稿件内容包括:社会科学、高等职业技术教育研究、科学技术研究、教学改革与实践等方面。本刊为季刊,每季末月下旬出版。     

形成良性循环的加拿大教育机构──中加职业技术教育之比较

形成良性循环的加拿大教育机构──中加职业技术教育之比较江苏朱芳鸣加拿大是世界上最发达国家之一．其独特的职业技术教育体系对加拿大科技的进步和社会经济发展发挥了重要作用。借鉴其成功的职业技术教育经验．有助于发展我国职业技术教育，促进科学技术的进步。加拿大...     

《河北能源职业技术学院学报》稿约

正《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办,国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊守旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技教育工作者提供研究与控索的交流     

普教引进职教因素 为农村经济建设服务

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”职业技术教育是联系农村教育和农村经济的纽带和桥梁。发展农村经济关键在于提高农村生产力,在于把科学技术从潜在的生产力转化为现实生产力。而提高生产力,重要的是提高劳动者文化科技素质,而要提高劳动者文化科技素质,则需要通过职业技术教育。只有职业技术教育培养出来的人才对发展当地生产更有用,只有职业技术教育为当地建设服务更直接。我市农户人均收入情况也充分证明了这个问题。受文化教育越多,收入…     

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正《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技     

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正《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教育教学质量,为广大科技     

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《河北能源职业技术学院学报》是河北省教育厅主管、河北能源职业技术学院主办、国内外公开出版发行的正式学术性期刊。办刊宗旨是以邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,推动职业技术教育发展,促进科学技术研究和交流,提高教台教学质量,为广大科技教育工作者提供研究与探索的交流同地。     

积极发展和改革职业技术教育

中共中央、国务院公布的《中国教育改革和发展纲要》,提出了90年代乃至下世纪初,我国教育发展的战略目标、指导方针和重大政策措施,是指导我国各类教育改革和发展的纲领性文件,具有重要的现实意义和深远的影响。充分认识职业技术教育的战略地位未来十年,是我国社会主义建设更加波澜壮阔的关键时期。职业技术教育在整个国民经济发展战略中处于极其重要的地位,它是变生产技术和科学技术为现实生产力的最直接、最有效的途径;是教育与科技、经济紧密结合的重要纽带。大力发展职业技术教育是教育工作的重要指导思想之一。发展职业技术教育是经济建设的需要。人是生产力中最活跃的因素,生产操作人员的素质对于产品质量和经济效益具有决定性的影响。一个国家或地区,科学技术可以引进,资金可以引进,设备可以引进,少数     

国内外高等职业技术教育培养目标比较

本从教育类型的角度来讨论高等职业教育所具有的内涵和我国与世界发达国家高等职业技术教育的培养目标及国际间的合作。论述了随着社会的发展，培养目标不会恒定不变，尤其是高等职业技术教育的培养目标必然随着科学技术的发展产生相应的变化。     

虚拟仪器平台在高等职业技术教育中的应用研究

在高职理工科教学中,需要涉及诸多电子技术、信号分析等大量实验。伴随着计算机技术的发展,虚拟仪器平台被广泛应用在实验教学当中。基于虚拟仪器平台在高等职业技术教育中的应用,对虚拟仪器引入高等职业技术教育的意义和应用情况进行探讨。     

教育的职业技术转向及其实现条件

中世纪结束后，职业技术教育蓬勃发展，以学校为中心的职业技术教育开始走向正规，并最终确立。教育的职业技术转向有赖于以下三个条件的生成：经院哲学的解体；新方法论的出现；生产的巨大发展，尤其是技术革命和产业革命造成的对于技术工人的大量需求。     

毛泽东论科学技术与技术革命

毛泽东科技思想发展和技术革命活动的历史证明,其＂科学也是生产力＂和技术革命的思想具有历史唯物主义基础,表现了他对世界科学技术发展历史的准确把握。研究毛泽东对科学技术与技术革命的科学论断和科学分析,及其把党的工作重点放到技术革命上去、从生产力与生产关系中考察技术革命等主张,可以得出,毛泽东科技思想是邓小平科技思想的理论渊源。     

树立科学发展观促进高职教育协调发展

随着社会经济和科学技术的发展，市场对技术应用型人才的需求会越来越大。高职教育肩负着培养数以万计的技术应用型人才和创新人才的任务。因此，我们我们要根据高职教育的特点，必须以科学发展观为指导，正确处理好高职教育与其它类型教育的关系，处理好高职教育与科技发展，市场需求的统筹兼顾．从而实现高职教育的协调持续发展。     

论教育与科技的双向化作用机制

教育对科学技术发展有支持作用，科技为教育提供先进的现代化手段，因而对教育发展有促进作用，只有从科学技术哲学的角度明确教育与科学技术两者间的辩证关系，才能深人探讨科技革命条件下教育培育人才的新模式。     

高职教育与学习化社会构建的系统论研究

21世纪，全球经济、科技的发展已将构建学习化社会的目标摆到了教育的整体战略框架中，而高等职业技术教育在其中钭发挥不可替代的作用。本文引入系统论的观点和方法研究高等职业技术教育内部构成诸要素和结构的合理组合，以及与外部环境之间相互作用的影响，进而揭示在学习化社会整个体系最优化过程中如何促成高职教育系统的改革与完善。     

On the Logic and Process of Collaborative Innovation in Higher Vocational Education and Industrial Development

Abstract

Modern development of vocational education requires the joint participation of multiple departments and entities, and industry-education cooperation is a basic requirement. Against the backdrop of the third industrial revolution, cultivating skilled, innovative graduates and transforming the model of industrial technical innovation requires building a new, coordinated collaboration between higher vocational education and industrial development. From an open science perspective, collaboration between higher vocational education and industrial development takes place based on the basic inherent logic of entities’ heterogeneous innovative capabilities. Based on theoretical research and case studies, the collaboration between higher vocational education and industrial development must focus on establishing common visions for diverse industrial and educational entities, common interest foundations for school-enterprise microentities, and order parameters of collaborative frameworks and on establishing a long-lasting process for coordinating diverse school-enterprise entities, value integration, interest integration, resource integration, and collaborative implementation.     

论科学技术与我国全民教育的相互影响

科学技术具有内在的革命性,时我国的现代化建设具有深远影响。应对和抓住科技革命的机遇,需要大力发展科学教育全面提升我国公众的科技素质;需要与之相辅的教育为科学技术的进步及持续发展培养大批的优秀人才。     

论高职教育的“中国模式”

二战后,在新技术革命、经济发展和教育需求等因素驱动下,发达国家职业技术教育获得了快速发展。在这种背景下,20世纪80年代中国产生了以短期职业大学为代表的高职院校。经过试点、扩大办学规模和教育教学改革,一条适合中国国情的、具有中国特色的高职教育发展新模式逐步清晰,这就是高职教育的“中国模式”。它既是一种教育教学模式,又是一种动态的发展模式。文章对其形成过程进行了梳理,并分析总结了其发展规律和特点。