老师,我不干了

正"剑客"王懒散顽劣,值日从来不做,搞得班级整天"鸡飞蛋打",真是名副其实的"扣分大王"。我接任班主任后,他就告诉我:"请不要管我,家长都不管!"我真想扭头而去,放弃他。写检讨、罚跑圈、换座位、请家长,各种措施对他而言,效果几乎为零。他好像是个滴水不进的"石头人"。我的强势打压,却让他和我越来越对立,看来马鞭挥得越高,这匹难以     

沟通

正从教二十余年了,耳边经常响起几句话:"老师,麻烦您跟我们家孩子说一说,他只听您的话"。"杨老师,你把某某的家长请一下,让他自己请他不请,一点儿都不听话,还对着干。"等等。真的是我们的学生变化太大了吗?作为成年人的我们难道就真一点办法都没有了吗?答案是肯定的——有,只是我们与孩子们的交流方式出现了问题。作为教师,该怎样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。一、尊重学生,做学生的朋友尊重学生,在很多教师看来是有些荒唐的,"我给他们     

孩子为什么不听话

近期,笔者设计了一份问卷,取名为《请你把知心的话告诉我》,共有１２个问题。孩子们出于对我这位心理健康指导老师的信任和期待,将真实的感受写了出来。连续１个多月的时间,我每天翻阅着问卷。看着小学生们坦率真诚的话语,我似乎感受到一颗颗纯洁而又委屈的心灵。我的心潮总是难以平静。仅其中的“想一想,你有时不听老师和家长的话是因为什么？”一个题目,学生们就列出如此多的答案。为让更多的家长和老师了解孩子、理解孩子、尊重孩子,现将该题部分答案摘录如下,让我们听一听孩子们自己说：我有时不听老师或家长的话是因为１－他…     

大手牵小手 一起向前走

正彤彤上小班时,我常常牵着他的手送他去幼儿园,安顿好之后微笑着跟他说"再见"。每次他都会用乞求的口吻对我说:"妈妈,下午要早点接我噢!"是啊,孩子在幼儿园一待就是一整天,幼儿园成了孩子的第二个家,和老师相处的时间也很长。那么,父母希望孩子在幼儿园度过怎样的一天呢?幼儿园对孩子有怎样的教育是家长所期待的呢?我想每一位家长都能给出不同的答案,所期望的东西也千差万别,我想跟大家分享一下我自己的想法。     

我不吃家长

参加工作之前就有朋友不无艳羡地说: "你可美了,以后会经常有人请客哟。"我明白这话的意思,都说此地家长请教师之风盛行,作为英语教师更是有人气了。那时的我想着将要为人师了,自豪而自信地说: "我绝对不会赴这样的宴。"听者无不在白眼里加上句 "才怪"二字然后哈哈大笑。工作后的第一个月,有学生私下对我说他要过生日了,家长想请我去他家吃顿饭,我说不用了吧,我是老师,这样影响不好.他一撇嘴说那有什么呀,你就当自己是我姐姐.我说不好吧.过了几天他又来,说要不咱们在外面吃吧。我看他如此坚持,只好说叫上你几个好朋友,我请客。最终我们在一…     

爸爸,对不起!

正每当看到爸爸额头上那道触目惊心的伤疤,我便内疚不已。那天,我因为没写完作业被老师在课上点名批评,还要留校补完作业,这对好胜心极强的我来说简直就是煎熬。"丁零零",放学的铃声响起,我拿着作业走进老师的办公室,碰巧老师不在,办公室里只有同班同学小明在帮老师干活。他一见是我便阴阳怪气地说:"这人要是倒霉啊,喝口凉水都塞牙。"这句话就像一簇燃烧的火焰,燃起了我全身的怒火。我扬起拳头朝他砸了过去,幸好被及时赶到的老师拦下。老师非常严厉地说:"请家长!""请家长!"这三个字仿佛让我掉进了冰窟。我垂头丧气地跑回了家。     

班级爆笑语录

正特别是打架家长会上,一个性格比较内向的学生的家长和老师谈话。老师:"你孩子不能和同学们打成一片……"家长:"还请老师多多教育,我这孩子从小就胆小,人多的地方他不敢去……特别是打架!"老师:"……"老师真小气儿子放学回来,嘴里一直嘟囔着"老师真小气"。我问原因,儿子说:"外面的老师来我们班听课,我们老师准备了好多可爱的小礼     

处理教学事故切莫“一刀切”

今天早晨刚到学校,在传达室就被一位家长拦了下来。拦住我的家长看上去很激动,我让他别急,并请他来到我的办公室,给他倒上一杯茶。也许是我这一系列真诚的举动对他有所触动,他坐在沙发上,冷静了许多。这时,我才请他说说拦我的原因。     

要勇于说“不”,善于说“不”

正老师之所以"怕"某些家长,是因为面对某些家长时,不好意思说"不",不善于说"不"。比如,面对"请吃喝送礼的家长",我们就要勇于说"不",善于说"不"。世上没有免费的午餐。家长请班主任吃喝,给班主任送礼,也是"别有用心"的。你接受了这位家长的吃请,那么你在期末评"三好"、推优时,感情的天平就会不自觉地倾向于他的孩子。案例中,一位家长给李老师的手机充了100元话费,结果是李老师"无中生有"地给他孩子发了个"助     

答案

老师告诉某家长他的儿子考试作弊,因为他的答案和他邻桌的一样。家长不高兴:“为什么不是邻桌的抄我儿子的呢?”老师:“因为题目是拿破仑是哪年死的,邻桌写的是‘我不知道’,您儿子写的是‘我也不知道’。”答案     

让孩子的思维活跃起来

在一次家长会上,老师在介绍大体情况后,要求家长发言。由于事先没准备,有些冷场。这时老师突然点了我的将:“请李地的家长谈谈吧。李地思维很活跃,有时想问题想得很深,很到点儿上,您是怎么培养的？”我想了想,简单回答道:“李地是比较有想法,他从小就挺爱问问题,有的问题还挺深,大多是他这个年龄想不到的问题。但不论什么问题,我从来都是很认真地回答他,而且是用科学的方法回答,告诉他正确的答案。有些他可能不太懂,但不论他听懂听不懂,我始终把握一点,就是认真回答他,不糊弄他、不骗他,就是这样。”问问题,众所周知,这是每个孩子都会的,这…     

家有冷孩子

王同学是我班的学生,但他的独特行为总让人很懊恼:小组讨论从不参与;调动座位总是申请一个人独坐;路上看到老师即使面对面走也不会打招呼;早读课经常迟到还漫不经心地提着早餐在教室里晃;课堂上不是睡觉就是拿着指甲剪之类的小工具做一些小动作……很多科任老师都私下跟我说这是他们见过最冷的学生了。我跟他提过四五次让家长来学校,他总是拒绝提供家长的联系方式并冷冷地说:"我妈很忙的,不要有事没事找她,有事找我就可以了,我家我做主。"和他妈妈的第一次联系是一个晚上,电话中他妈妈的声音十分虚弱:"曹老师,我想替我儿子请个     

高速路上无风景

<正>开完会,返回时搭出租车,司机说:"和我说说话吧,我怕犯困。"知道我以前当过教师,他就问我对"成绩中等"的学生有什么看法。我想他一定有个"成绩中等"的孩子——果然,他女儿上初二了。我说,以我的观察,"成绩中等"也不错,不至于太累,家长千万不能逼孩子。司机说,女儿成绩上不去,班主任建议请家教,老婆文化也不高,干着急,催他想办法,可是他反对请家教。"是不是有经济方面的考虑?"我问。     

失败的好处和想象力的重要性

尊敬的福斯特校长,各位老师,各位自豪的家长,尤其是毕业生们:首先请允许我说一声"谢谢",为哈佛给了我至高无上的荣誉。实际上,我为今天应该给大家讲些什么绞尽了脑汁。我曾自问,在当初自己的毕业典礼上我想要知道些什么呢?从毕业典礼那天到现在的21年里我得到了什么重要的经验和教训呢?我想到了两个答案。我决定跟你们谈谈失败的好处;同时,你们即将迈     

老师,您撒过谎吗?

"阙老师,您好,我是王晓明(化名)的家长,我想问一下他本学期期末考试成绩如何?"王晓明的爸爸打来电话询问。我打开期末成绩册,如实地向他汇报了王晓明的期末成绩,并请他好好督促孩子过一个充实而又愉快的假期,与他互说"再见"后就停止了通话。第二学期开学了,最后一个走进我办公室来领报到单的是王晓明。     

沙尘暴引发的系列活动

连续几天大风沙。面对这样的天气,我和小朋友们只能躲在活动室里,望着窗外漫天的沙尘叹气。失去了每天两小时户外活动的快乐时光,小朋友们沮丧极了。 “为什么会出现这种坏天气呢?”我建议孩子们回家注意看天气预报,并把问题写在了“家长园地”上,请家长协助寻找答案。 第二天,孩子们纷纷带来了答案。他们从家长的讲解及电视上了     

心路

4月6日雨今天,班主任又给我"开小灶"了。他说,再犯错误,就请家长来,实在不行,就得退学。想威胁我,没门!我爸南下打工了,我才     

请家长“五考虑”

正中学生自主性渐强,往往坚持"我的事情我做主",不愿意让家长来分担自己的行为后果,更会顾及自己和家长的面子。因此,"请家长"就被作为矫正学生某些负面行为的底线,从而达到教育的效果。案例一中,王明出现了极端的想法,可能是他以前经历的影响。多次转学,家长的手机都被打爆,这中间,学生有着怎样的心理历程,     

一次家长会引发的思考

<正>近日,班上召开家长会,作为语文老师的我,断然是不能缺席的。我静坐在教室最后一排,聆听着班主任Q老师与家长们的交流,教室里好不热闹。之后,Q老师把会场交给了我。简单问候家长们之后,我在黑板上写下了"分数、幸福"两个词,问家长:"对于你的孩子而言,什么最重要,分数还是幸福?"教室里一片沉静。半晌,一家长打趣道:"都重要。"其他家长也会心一笑。我从他们彼此心照不宣的神情里捕捉到了相同的答案——分数。这从刚才家长们     

家访比请家长好

有位家访比请家长好有位同行说：“今天真倒霉,碰到这样的家长,我请他来学校,告诉他小孩在学校经常不完成作业,他竟然说我教育不得当,责怪起我来。”原来,这位家长正在田里忙农活,叫他来学校,本来心里就有点不是味道,又碰这位老师说话不得体,才发生了这样的事。目前,一些中小学青年教师把亲自登门家访,换成了“请家长到校”,这种现象应引起我们的重视。我认为“请家长到校”,真诚地与家长交流学生在班级和在家的思想、学习、生活情况,共同研究教育的方式和方法,也能收到一定的效果。但要平等地研究协商,相互尊重,互通情况…