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《生物学教学》1997年第7期上刊登的北京市1996年普通高中毕业会考生物试卷中有这样一道题：已知某精原细胞的基因型为FfGg,由它形成的四个精子中有一个精子的基因组合是Fg,那么其余三个精子的基因组合分8提AFG,FG,fgB．Fg,fG,fGC．FG,fg,fGD．fG,Fg,fg该题的答案选B无疑是正确的。但答案C也符合题的要求,也应是正确的。因为基因型为FfGf的精原细胞,经减数分裂可能产生2种或4种精子。该题命题者可能考虑到新编高中生物（全一册）已删掉了基因交叉互换内容,因而选了答案B,但C答案也能从新编高中生物全一册106页图37… 相似文献
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《小学教学研究》2006年第11期刊登了倪爱莲的文章《不应漏掉的答案》,对《小学教学研究》2006年第7期刊登的姚玉龙的文章中所论及的第四届"希望杯"全国数学邀请赛(五年级)培训题第72题的解法作了进一步的讨论,并对答案作了一些补充,倪老师对是否还有其他答案提出了质疑。本文给出该题 相似文献
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本刊2008年第2期刊登了《滑板能到最高点吗？》一文,在该文中揭示了2007年江苏省普通高中学业水平测试试卷中一道“滑板运动”题存在的科学性问题,并将该题的情景作了大的更改,重新编了一道题．笔者发现原水平测试题不是无药可救,也不必改动问题情景,只须将一个数据改一下就可以成为一道好题．该题原文如下： 相似文献
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胡林忠 《中学物理教学参考》2009,(7):23-24
贵刊在2008年第12期刊登了姜海军老师的《质疑高考答案的科学性》一文,姜老师对2008年全国高考理综试卷（Ⅱ）物理第24题所给出的答案中,认为利用平均电动势求电源的平均功率有失科学性,笔者对姜老师这一观点不敢苟同．下面将原题和原解抄录如下： 相似文献
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《历史学习》2002年第1期刊登的刘正纲老师的新编《中国近代现代史》上册选择题中,有这样一道题:最早侵犯我国领海主权的不平等条约是()A.中英《南京条约》B.《南京条约》附件C.中美《望厦条约》D.《天津条约》附件所给出的答案是A,对此,我认为此题所给答案有误,应选C,理由如下。 相似文献
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《生物学教学》1999年 11期刊登的北京市一九九九年普通高中毕业会考试题中有这样一道选择题 :假定一个含有两对同源染色体的精原细胞 ,经过减数分裂后形成的配子种类有 :Ａ .一种 Ｂ .两种 Ｃ .四种 Ｄ .八种此题主要是考察学生对减数分裂过程的理解及掌握情况。在 1991、1992二年全国高考《生物》试题 ,1995、1996、1997上海高考《生物》试题中均有类似题目出现。命制此题主要是想利用学生的定向思维忽略题干“一个” ,让学生掉入“陷井”错选Ｃ。但命题者只考虑了一个含有两对同源染色体的精原细胞基因型为杂合体的情况 ,因而认为选Ｂ… 相似文献
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看了贵刊1982年第3期上刊登的《两道智力测验题新释》,受到了一定的启示。作者对第二题“一个正方形,截去一只角,问还剩下几只角?”提出了三种答案,我认为答案还是不够全面。现将自己的看法写在下面: 题中“截去一只角”并没有指明截角的方法,解 相似文献
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周振飞老师的《2011年全国文综卷第25题商榷》（载《中学历史教学}2011年第12期,下面简称《商榷》）一文对此题进行质疑,认为答案不惟一,并分别说明选项“B”“C”也是正确答案。此题答案真的不惟一？ 相似文献
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一九九五年高考物理第二十五题是错题吗──与周异平同志商榷兰州市十中王国士《物理教学探讨》１９９５年第１１期刊登了周异平同志的题为《今年高考２５题是错题》的文章。笔者认为该题是考查学生能力的一道好题，现与周异平同志商榷。题目：在研究平抛物体运动的实验中... 相似文献
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近读贵刊1997年第9期刊登的《〈还有三个答案〉之我见》一文,文中对寻求一个趣题的答案进行了分析推理,推理的思路是对的,深受启发。但推理过程中的表达式欠正确。摘录原文如下:“为便于分析,先将此题变形为: 相似文献
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<正> 2006年第10期《中学生物教学》刊登了赵德强老师《关于互动的互动》的文章,笔者看后认为赵老师对2002年高考生物广东、河南卷第26题答案的见解仍有不妥之处。题目:在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如图1所示。下列4 相似文献
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本刊2007年第8期刊登的《2007年全国初中数学联赛》第二试A卷最后一题是：
例1 已知a是正整数．如果关于x的方程 相似文献
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九六《化学教学》第12期＜'96全国高考试题评析专栏＞刊载了《对第25题答案的异议》．笔者认为：'96MCE25题的正确答案为选项（B），完全正确，而《异议》中所述"该题的正确答案应为：[NH 4]＞[OH-]＞[Cl-]＞[H ]"是错误的．阐述理由如下：1．首先《异议》中的计算过程用到了同离子效应和缓冲溶液，我们知道，对于破和盐的总浓度不同的缓冲溶液，总浓度越大，缓冲溶液的缓冲能力越大·也就是说，当弱碱（或弱酸）和弱碱盐（或弱酸盐）的浓度足够大时，方可忽略缓冲溶液中弱碱（或弱酸）的电离。对于这么稀的缓冲溶液，《异议》中运用公… 相似文献
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2006年第5期《数学教学》曾刊登一文《由0．001引发的思考》，文中提到学生解答习题时，答案产生了0．0001的误差，作者认为，之所以产生误差，原因在于：“显然，学生的解法受到了课本上的这段内容的误导”．阅看之后，感到有必要对其中的数学背景作些解释．让我们简单回顾课本上那一近似公式的数学由来．一般的高等数学中，都会提及一个近似公式： 相似文献
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《生物学教学》1997年第3期刊登了“从上海市的高考试题谈遗传病的类型”的文章。该文对1996年全国普通高校招生统一考试上海生物学试题中第二题简答题（一）必做题部分的第2题遗传病图谱题进行了较为详细的讨论,提出了界定遗传病类型的两点依据：第一,先界定遗传病致病基因的位置（在何种染色体上）;第二,界定遗传病基因的显、隐性。并以此依据判断题中乙系谱图的答案应该A、B、C、D都选（只选一个不给分）,即此遗传病既可能是X染色体上的显（或隐）性基因控制的遗传病,也可能是常染色体上显（或隐）性基因控制的遗传病。试题给的… 相似文献