必須做好工資改革工作

國务院关于工資改革的决定中指出:“工资問題是关系着國民經济的發展和廣大工人职員的物質福利的一个十分重要的問題。”又指出:“当前首要的任务是大力做好这次工資改革工作,达到進一步發揮工資的物質鼓励作用,促进國民經济的不断高漲和逐步改善职工生活的目的。” 現在,教育部已發出了“关于1956年全國     

必須从思想革命入手

继续深入开展教学改革,应当从何入手?这的确是当前急待解决的一个问题。就我们这里的情况来看,有不少的学校领导和教师,口头上是赞成教学改革的,而实际上还是在或明或暗、有意无意地片面追求升学率,智育第一的思想仍然存在。下面列举几个例子来说明,对不对,大家可以讨论。     

必須搞好小学教师的进修工作

目前我县参加函授学习的小学教师有300人,参加进修学校学习的有257人,合計557人,占全县小学教师的54.3%,这是一种好現象。因为这样,可以有組織有計划地提高教师的文化水平,对于提高小学教育的质量有重大的意义。要保証参加文化学习的教师有足够的时間学习是当前的一个首要問题。按中央教育部和省教育厅的有关指示規定,每周文化学习时間应为6小时左右。今年     

必須加強教研組的工作,並須注意培养新生力量(述评)

本刊七月号曾發表了上海市教育局“顧巧英的教学質量是怎样提高的”一文,本期又發表了上海中学生物教研組和顧巧英同志的教学經驗,这幾篇文章是值得大家重視的。 幾年來,上海中学生物教研組在改進教学方面作了許多工作,取得了不少成績:他們深入地鑽研了教学大綱(草案)和教科書,学習了先進的米丘林生物科学,从而提高了教学的科学性、思想性和目的性;他們重視了教学方法的改進,根据青少年学生的特點,运用了多种多样的、富於啟發性的教学方法,提高了学生的学習自觉性和積極性;他們注意了理論与实际的联系,領導学生進行了課內外的实驗、实習和園地工作,使学生把从書本上学得的知識运用到農作物的栽培、管理和動物飼养等劳動实踐中去。由於他們的努力,大大提高了学生的生物知識水平。学生們     

历史教学工作者必須破除迷信

“解放思想,破除迷信”,是偉大的时代精神,是一切工作大跃进的前提。因为“迷信”象一付枷鎖,枷鎖束縛着人們的行动,“迷信”束縛人們的思想,是精神上的枷锁。不破除它,思想就不能得到解放,使我們成为不敢設想、不敢放言的庸人。“迷信”的表現形式是多种多样的,因阶級、阶层而異,也因人而異。知識分子的迷信,表現在对待事物的态度上,表現在对待人与人的关系上,也表現在如何对待知識的問題上。它的根源:有的来自认識的片面性,有的来自社会的傳統,有的由于自己的經历和所学的局     

必須重視成績考核的工作

目前,在我們的各級學校中,對於學生成績考核的工作,存在著不少問題。例如:有的把成績評定看作是可有可無的一種形式,採取不負責任的態度,給學生隨便打個分數,交差了事;有的把它看作只是消極地「考」學生,爲難學生甚至壓迫學生的一種手段。而在記分制度、評分辦法等方面則尤其混亂,如有些學校把百分制與五級分制「混合」用,課堂敎學上考查用五分,評定成績又用百分折算;有的把五分制又分許多級,如「四又1/3分」,「三又3/3分」等等。我們必須正確地認識成績考核的積極意義,才可能正確地掌握成績考核的方法和發揮它的作用。成績考核,是對於學校工作的一種監督方式,是整個敎     

科学研究工作必須大搞羣众运动

科学研究工作要不要走群众路綫,能不能大搞群众运动,这是一个如何对待党的总路线和党的教育方針的根本态度和根本立場問題。在这个問題上,同样是鮮明地反映着兩条道路的尖銳斗爭。一 1958年和1959年是黨的羣众路线在我校科学研究工作中取得伟大胜利的两年科学研究工作必須貫彻群众路綫,必須大搞群众运动,这可以从我們学校的科学研究发展情况;特別是1958年和1959年的科学跃进情况,得到充分的証明和肯定的答案。大家知道,在1958年科学大跃进运动中,     

教学領导工作必須坚持政治挂帅

教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是党和政府对我们提出的严肃的原則要求,也是不断提高教学貭量的首要关键。教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是因为,我們决不能把教学工作理解成为仅仅是教师向学生傳授知識的一个簡单过程。教师讲述教材,学生听讲并熟記教材;教师演示所教的东西,学生仔細地观察这些东西;教师指定作业,学生完成作业等,这些只不过是反映了教学的外表,而沒有揭示出教学     

做好减輕学生課业負担的工作必須要有革命精神

改进教学方法,减輕学生課业負担,提高教学貭量,这是教育革命在教学領域中的继续深入,是教学思想的革命。深入这場革命,必将把教学工作推向正确貫彻党的教育方針的嶄新阶段,使之符合于培养革命接班人这个根本要求。     

学校中的政治工作必須有組織保証

老区教育的培养目标,即把什么样的人培养成做什么的人,这是明确的。如抗日軍政大学是把外边到延安去的知識分子(包括大中小学的教师和大中学生,也有少数老干部)培养成为抗日的政治、軍事干部,陝北公学則是把他們培养成为党、政、群工作的干部,培养目标都是很明确的。因为抗日形势紧迫,所以規定的学习时間不能过长,一般只几个月到半年的时间。开設的課程是当时迫切需要的东西,如陝北公学开設的就是中国革命問題、日本問題、統一战线、群众工作、軍事課等几门。这些学校都有一套完整的组织机构来保証教育任务的完成。这种组织系統是接受了紅軍的政治工作傅統。如陝北公学主要的负责人是校长,下设教务部、政治部、总务部。教务部下设教务科、軍事科、图书科等;政治部下設组织科、宣傳科;总务部下設会計     

各省市教育廳局必須加強教学研究工作

为了深入了解和掌握学校教学工作的情况,加强对学校教学工作的研究和領導,很多省市教育廳局建立了教学研究机構。許多事实說明,凡是已經建立了教学研究机構的省市,教学研究和指導工作,都有不同程度的加强,对改進教学提高教學質量超了一定的作用。但是由於各地的教学研究机構一般成立得時間很短,缺乏工作經驗,因此,还存在着一些問題,需要進一步研究、解决。首先是有些教育廳局对教学研究机搆的任务还不够明確,因此工作比較複雜,没有能够以主要力量進     

要學習好必須善於獨立工作

本文是普希金教授在北京市中蘇友好協會所舉辦的講座上的報告。這個報告雖是對高等學校學生做的,但對於中等學校教師也有參考價值,特為轉載。     

突出政治必須抓好活的思想

林彪同志根据毛泽东同志的历来教导和我军的实际情况,强调指出在政治工作中要着重抓思想工作,而在思想工作中又要着重抓活的思想。抓活的思想,是对我党我军思想工作经验极为生动和形象的概括,是政治思想工作的突破口。几年来,特別是今年强调突出政治以来,我军以毛泽东思想为指针,大抓活的思想的结果,政治思想工作更加生动活泼,更加及时主动,更加细致扎实。我军在政治上、思想上和     

必須明确小学作文教学的要求

这篇调查报告对小学作文教学问题进行了初步探讨,发表出来供小学语文教师研究参考。     

必須进一步发挥教育工会的組織作用

中国教育工会江苏省第一次代表大会在最近召开了。大会总结和检查了中国教育工会江苏省筹备委员会成立以来的工作,并讨论和研究了今后的工作任务。这对加强教育工会工作,充分发动全省教育工作者为社会主义建设事业作出更大的贡献是有重大意义的。解放以来,本省的教学事业,有了很大的发展,全省现有各级各类学校教育工作者十八万多人。他们在过去几年中,在培养国家建设人材和提高人民文化水平方面,是有一定贡献的。教育工作者本身,也由于参加各种政治学习和社会政治活动,觉悟程度有了提高,思想面貌有了改变,已经成为社会主义建设事业中一支不可缺少的社会力量。这些成绩的获得,标志着在党和政府的正确领导下,全体教育工作者本身的努力;也显示了各级教育工会组织的作用。对今后来说,教育事业的发展和教育质量的提高,仍必须进一步发挥工会的组织作用。     

关心和爱护儿童必須从无产阶級革命利益出发

在批判“爱的教育”的过程中,有些同志对要不要关心和爱护儿童产生了疑問。我們认为,关心和爱护儿童,是完全必要的。现在的問題,是要弄清怎样关心和爱护儿童是正确的,怎样就是錯誤的。关心和爱护儿童必須有正确的出发点毛主席早就指出:“世上决沒有无緣无故的爱,也没有无缘无故的恨。”因此,我們要区別怎样爱儿童是正确的,怎样爱儿童是錯誤的,首先要看爱的出发点是什么,是为什么服务的。无产阶級对于儿童,是把他們看做未来的接班人,从无产阶級革命事业的利益出发,来关心和爱护他們的。无产阶級的历史使命是实现共产主义,这是人类历史上最伟大最艰巨的事业,这不是一代两代人的事情,而是需要经历五代十代,甚至     

制訂和执行学校工作計划必須依靠羣众

每当新的学期开始以前,提到学校重要(?)事日程上来的,首先是制訂学校工作計划。因为只有訂好了計划,才能使学校工作有所遵循,才能使大家明确这一个学期应該做些什么和怎样来做。这样,就能有效地組織和动員各方面的力量,一环扣一环、有条不紊地进行工作。学校一个学期的工作是     

必須把总路线的精神貫徹到歷史教学工作中去

刘少奇同志在中共八大二次会議工作报告中指出:“思想工作和政治工作永远是一切工作的灵魂和統帅。”(見报告第35頁)政治是一切工作的統帅,脱离政治,就会失去指針,迷失方向。作为党性很强的历史科学,作为以培养青年共产主义世界观、阶級斗爭观点和热爱祖国、热爱劳动……为目的的历史教学工作,政治不挂帅,根本无法进行。政治挂帅的內容很多,在当前形势下,政治挂帅的首要标帜,就是要把党的“鼓足干勁,力爭上游、多快好省地建設社会主义”总路綫的基本精神     

必須注意毕業生指导工作的全面性

今年开学以来,很多学校重视了高小毕业生的指导工作,有步骤地全面地教育学生正确对待升学、生产或自学的问题,这是很好的。可是据了解,有些教师在毕业生指导工作中往往走两个极端:一个是抓紧了政治思想教育,放松了教学工作;另一个是抓紧了教学工作,又放松了政治思想教育。     

必須重視中學教師進修學院工作

當前中學教育的任務是以國家過渡時期總路線的精神教育學生,培養他們成為積極參加社會主義建設和保衛祖國的全面發展的新人。完成這一莊嚴的政治任務,必須有效地提高教育和教學質量;而教學質量的提高,又決定于教師質量的提高。近二年來,各地中學教師在各級黨委,教育行政部門領導下,及教師自覺的努力學習下,無論在政治思想方面,或文化業務方面,都有很大的提高;但也有不少教師的政治質量還較低,文化科學知識也差,在教學上,甚至有的數學教師講不通「先乘除後加減」、「同號相乘得正,異號相乘得負」等的道理,有的語文教師對「游美印象」(愛倫堡作)一課的教學目的不明確,使學生聽課後有「美國物質文明、生活條件好」的感覺。至於教學中的教條主義、形式主義等