善于利用模拟考试

模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”(也就是复习中的漏洞),以便及时补救.从这个意义上讲,模拟考试对没考好的同学反而更加有利,因为模拟考试题目正好击中其“盲点”,只要及时补救起来,不仅不会影响中考,还避免了中考中会因此而失分;而模拟考试考得好的同学也不见得真的就掌握得很好,也许只是题目恰好漏过了其“盲点”,不应盲目乐观.没考好的     

善于利用模拟考试

模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”（也就是复习中的漏洞）,以便及时补救．从这个意义上讲,对模拟考试没考好的同学反而更加有利,因为模拟考试题目正好击中其“盲点”,只要及时补救起来,不仅不会影响中考,     

高三模拟考试“使用说明”

高三学期已经过半,考生正经历着模拟考试。模考虽不是实战高考,但它却具有现实意义。那么,高三考生与家长应该如何正确对待模拟考试,本期“专家有话说”栏目分别从考生与家长的角度,来探讨这一话题。模考成绩不好未必是一件坏事1.模拟考试最大的意义在于找出自己复习的漏洞,以便及时补救。模拟考试在形式和题量上接近高考,又充分考虑到新教材的特点,在很大程度上是对前一段复     

“巧”转化 “妙”解题

<正>“十字架”模型一直是各地模拟考试和中考的热点，而隐藏在特殊四边形中的“十字架”模型更是解题的难点．因此，在平时教学过程中，我们应注重引导学生通过平移、连线、补全图形等方式将隐藏的“十字架”模型化隐为显，以帮助学生形成同类问题的解决策略，积累解题经验．     

浅谈数学教学的思维过程

中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评的形式，复习随意性大。学生怕写，教师怕改。这种复习不仅效率低下，还严重损害了学生的身心健康。近年来，我在中考作文复习中依据《新课程标准》中“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的理念，实施“加减策略”，取得了较好的教学效果。     

人民大会堂里的衢州姑娘——记衢州中专毕业生严莉

在衢州中专，提起严莉这个名字很少有没听说过的，因为严莉在校时就是个“名人”——曾经担任学校文艺部、礼仪部部长，经常主持学校的大小晚会、活跃于各种舞台，还因为她经过层层选拔被人民大会堂录用。她的“事迹”还出现在期末模拟考试分析题中，唤起了在校生成才的斗志，一位同学这样写道：“像严莉一样，不要因中考失败而气馁……”     

精心准备模拟考试

中考前各校都有模拟考试,一般来说,模拟试题是各校教师根据自己多年的教学经验和对考试的充分研究而编拟的,从内容到题型都和中考很类似,有一定的权威性和参考价值,因而不可小视。三年耕耘,到模拟考试时,各人的水平已基本确定,所以一般来说,模拟考试成绩基本上能反映同学们的中     

考场情书

中考前，学校组织了最后一次模拟考试，考试的最后一科是政治。     

谈中考数学模拟试题的编拟

模拟考试尽管离中考的时间较近,但模拟考试还是一种过程性评价,模拟试题也是用来对学生进行水平测试的.对于水平测试都有一个共同的目的,就是为教学诊断提供依据,以导向、激励为发展性功能,即使学生找到自身不足,给学生一份自信(考出不足,考出自信);又使教师掌握教学中的存在问题,及时调整和改进教学,查漏补缺及时针对性训练.但与平时单元、     

中考作文复习“加减策略”

中考作文复习,传统上采用模拟考试和讲评的形式,复习随意性大。学生怕写,教师怕改。这种复习不仅效率低下,还严重损害了学生的身心健康。近年来,我在中考作文复习中依据《新课程标准》中“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的理念,实施“加减策略”,取得了较好的教学效果。一、中考作文复习的“加法策略”1.加一点“阅读欣赏”。长期以来,作文教学只重视“文本输出”,忽视了“文本输入”,对学生进行“拔苗助长式”的习作训练。学生缺少最起码的文化积淀和文化修养,是很难写出好的习作的。“厚积而薄发”,在作文复习中,应该适当增…     

走过心中的“那扇门”——运用意象对话技术帮助学生缓解考前压力

一、案例概况周某，女，15岁，初三学生。中考前紧张情绪引起躯体化反应以及出现害怕面对中考的情况。采用放松、关注身体感觉以及意象对话咨询技巧进行心理咨询，有明显效果。来访者能够顺利参加中考，并且中考成绩比两次模拟考试成绩有所提高，     

如何排解临场作文中的“万一”

★历年中考中,总有一些考生作文时出现不应有的失误。考场上,一旦遭遇了“万一”,沮丧、急躁、心慌都没有用,需要的是沉着、冷静、果断,并迅速采取一切行之有效的应急措施,及时进行补救。笔者根据多年的经验,谈一点考场应急补救的方法,希望能对参加2006年中考的同学有所帮助。一、万一遇到偏题怎么办?考场作文偏离主题是考试大忌,尤其是文章写得差不多了才发现偏题,心中更是着急发慌。不过客观地说,能在交卷前发现自己的作文偏题,相对来说还是好事,因为毕竟还有机会补救。当然,此时重新作文的可能性不大,最要紧的是冷静思考弥补的办法,然后…     

高屯中学2006届初三年级中考总复习异步教学实施计划

为使2005届毕业生在复习阶段真正掌握基础知识,以便在中考中取得较好的成绩,并且使普通班升学率有新的突破,根据黎世法教授《初中毕业班中考总复习异步教学方案》,结合我校实际,特制订本届初三中考总复习计划。1.初三年级上完课后,各科首先要进行模拟考试(以基础为主)。2.各科任教师要根据模拟考试和平时成绩将班上学生分成上、中、下三等(分类不要向学生宣布,只要科任教师、班主任和他本人知道)。3.模拟考试后,初三每个科任教师要立即写好本人初三中考总复习异步教学计划,在制订学科中考总复习学习计划的过程中,还要充分发挥该学科任课教师…     

知识“盲点”例谈

对某些学生来说,看不透、想不准、理不清的知识点,我们称之为知识“盲点”。在长斯的学习过程中,知识“盲点”如果积聚多了,未能及时疏通、挑明,未解     

《课程教材教学研究》(初中生)2003年中考英语模拟试卷的使用和分析

在2003年中考前的复习过程中,我先进行了分类单项复习,然后进行了综合练习,我自认为复习效果还不错。后来在学校组织的第一次中考模拟考试中,我校采用了《课程教材教学研究》2003年第9期上的英语模拟试卷作为模拟考试卷。通过使用该试卷,受益不浅。     

挑战六月 开启梦想

相信每个即将参加中考的班级都有那醒目的倒计时数字口是的。两个月后。中考就会翩翩而至。你准备好了吗？此时的你。是正看着手中不理想的成绩单发呆？还是重整旗鼓。准备迎接下一轮的模拟考试？抑或憧憬着考试后的轻松？无论如何。这场青春之歌已进入了快板,让我们用所有的智慧来迎接这命运的洗礼。为此。本期刊物特别策划了“挑战六月”的专题。通过这个专题想告诉考生。中考是挑战,更是一次难得证明自己的机会。也一起分享曾经的考生们是怎样走过那些难忘的分分秒秒的。他们是怎样用“自信满满”“斗志满怀”“永不放弃”的心去面对六月的。面临中考,请记住：“十年寒窗,十年磨一剑。”聪明的你,请带着百倍的信心。勇敢地面对六月的挑战。相信挑战过后迎接你们的将是六月的欢呼与掌声。     

高考物理复习策略与方法

高考复习的模式不尽相同，如第一轮扎实的复习（中间穿插小专题复习，例如复习完力学后的力学综合专题等）后模拟考试；两轮复习加上模拟考试等．模式虽有不同，但经历的复习过程是相似的，即都要经过逐章复习、综合复习和模拟考试这三个层次，通常把逐章复习称为“第一轮”，这之后的综合复习称为“第二轮”．     

不合逻辑型病句应试点拨

《语文高考考试说明》明确规定了高考考查的病句类型：语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句在高考中的重现率为100％，这种题一直是同学们得分的盲点，而不合逻辑型病句更是难点中的焦点。笔者在复习应试的过程中，通过对高考和各地的模拟考试中典型的不合逻辑型病句进行归纳分类，总结出了这种病句的十种错误类型，     

化"盲点"为亮点,培养学生的思维品质

在我们的教学中,总存在一些想当然、而其实不然的问题,这就是我们所谓的教学“盲点”问题.对于“盲点”问题,很多学生所采取的态度往往是“退避三舍”或“视而不见”,结果造成问题解答的失误.在平时测试或高考等各种考试的命题中,如果稍有不慎,我们的命题者也会陷入茫茫的“盲点”中而造成试题的错误,所以我们有必要对数学教学中的盲点问题进行思考.在本文中我们所思考的问题是:在教学中如何利用盲点问题创设有效的问题情境,为学生搭建一个提升数学思维品质的平台.1利用盲点设陷,培养学生思维的严密性“数学是思维的体操”,思维是数学的灵魂…     

有问有答

15岁女生不对母亲说心里话怎么办?问:我的女儿上初三,面临中考,她的模拟考试没有考好。我知道一些影响她成绩的原因,例如,她原来是市团代会的代表,被老师临时换掉;她参加的一次数学竞赛,同班男生得一等奖,而她没有得奖……但我难于与她说话,她总是说“烦着呢,别理我!”她的父亲