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实验学校应成为教育科研的实体吉林省教育科学院普教研究所孙建为《中国教育改革和发展纲要》中对教育理论工作者和实际工作者提出了教育科研工作的方向“要以马克思主义为指导，研究和回答建设有中国特色的社会主义教育体系的理论问题和实际问题．要积极开展教育决策效益... 相似文献
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教育学会是党领导下的群众性教育学术团体，从事教育学术活动，是有中国特色社会主义文化的组成部分。学会的各项工作和活动的全过程都应贯彻“三个代表”的重要思想，尤其要努力体现中国先进文化的前进方向。学会工作体现中国先进文化的前进方向，就是坚持以马克思主义为指导，积极开展群众性教育学术活动，研究我国教育改革和发展的重大理论问题和实际问题，探索有中国特色社会主义教育发展和青少年成长的规律，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务，在提高中华民族思想道德素质和科学文… 相似文献
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高等教育改革与共青团思想教育北京工业大学冯培《中国教育改革和发展纲要》中指出：“社会主义市场经济的建立，对教育的改革和发展提出了许多新的课题。教育理论工作者和实际工作者，要以马克思主义为指导，研究和回答建设有中国特色的社会主义教育体系的理论问题和实际... 相似文献
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学习邓小平关于社会主义初级阶段理论对当前我国高等教育几个问题的思考辽宁教育研究院姜文义关键词：高等教育管理体制层次结构协调发展我们认识问题、思考问题、进行决策、制定规划都不能超越中国还处在社会主义初级阶段这个实际。基于这种认识，从社会主义初级阶段的实... 相似文献
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关于素质教育的几点思考惠农中学岳亚东大力发展素质教育，是根据社会主义初级阶段中国的国情和教育现状，提出的一项重要决策。它对于教育如何适应以经济建设为中心发展社会主义市场经济，如何为现代化建设服务有着重要的意义。下面，就发展素质教育问题谈点粗浅的看法。... 相似文献
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余亚平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
邓小平教育思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是教育改革和发展的指导方针。邓小平同志从中国实际出发,把马克思主义与中国教育实际相结合,在探索和回答如何巩固、发展和建设社会主义过程中,始终把教育作为关系社会主义建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以观察、分析和处理。他总结了国内外的经验教训,从实现社会主义现代化的 相似文献
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《人民教育》1992,(2)
国务院总理李鹏在国家教委1992年教育工作会议上指出,建设有中国特色的社会主义教育体系的基本原则和重大方针已逐步明确,在今后的实际工作中要落实、丰富、发展这些原则和方针。李鹏代表国务院向广大教师和所有教育工作者表示慰问,并祝教育工作在新的一年里取得新成就。李鹏指出,近十年来,党中央和国务院对教育工作作出了一系列重要决策,明确了今后教育发展的方针、任务和目标。现在的问题是。要在实际工作中进一步贯彻落实,并且在实践中不断加以丰富和发展。李鹏说,我们的教育是社会主义教育,其根本任务是提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班 相似文献
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高校哲学社会科学是我们党的理论建设的一条重要战线，吧、须始终高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，以当代中国社会主义改革开放和现代化建设的实际为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于提高对实际问题的理论思考，着眼于新的实际与新的发展，为党和政府决策服务，为两个文明建设服务。我校作为一所文理综合大学，哲学社会科学占有相当大的比重，具有一定的特色和优势。在新的形势下如何加强哲学社会科学建设，一直是校党委十分重视并在实践中不断探索的重要课题。我们的体会主要有… 相似文献
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邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东教育思想十分注重把马克思列宁主义教育原理与中国的教育实际相结合．走中国特色的教育发展道路。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想，形成了邓小平教育理论：在他们的教育思想指导下，我国培养了一大批合格的社会主义建设和接班人。邓小平教育理论是具有中国特色的社会主义教育理论。 相似文献
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完善农村义务教育管理体制，是党中央、国务院在认真总结农村义务教育发展实际，科学分析农村经济和社会发展形势，特别是针对农村义务教育存在的困难和问题做出的一项重大决策。实施农村义务教育体制改革是完善县乡管理体制，实施社会主义新农村建设的重要内容，也是全面推进基础教育改革与发展，办好让人民满意教育的重大举措，意义重大，势在必行。 相似文献
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金一鸣 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):1-7
建国以后，新中国的教育经历了新民主主义教育向社会主义教育过渡、建设社会主义教育、社会主义教育遭受破坏和建设具有中国特色的社会主义教育四个阶段，在半个世纪的发展历程中，中国社会主义的教育在“教育的本质”、“具有中国特色的社会主义教育”和“社会主义教育的建设”等问题上取得了丰富的经验。 相似文献
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浅议邓小平教育思想及特征 总被引：1，自引：0，他引：1
钱建秀 《商丘师范学院学报》2003,19(4):92-93
邓小平教育思想依据马列主义与中国实际相结合的基本原则，认真总结了建国以来教育工作正反两方面的经验教训，吸取并借鉴了国外发展教育的先进经验，为中国新时期的教育事业发展，确定了一系列切实可行、行之有效的方针和原则，逐步形成了影响深远的具有中国特色的社会主义教育思想。研究邓小平教育思想有助于我们更加准确地把握邓小平教育思想的精髓，不断开创中国社会主义教育事业的新局面。 相似文献
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从马克思主义的联系和发展观点、认识论、人民主体论和人的自由而全面发展理论等方法论出发,深入探讨了对大学生开展中国特色社会主义理论体系基本范畴教育的方法,这些方法包括开展国际形势教育、国情教育和科学社会主义基本原则教育,发挥大学生主体作用,引导大学生关注和积极参加全面建成小康社会的社会实践,阅读和理解马克思主义理论经典中的社会主义思想,联系社会实际和自身实际分析解决实际问题,使中国特色社会主义理论真正入脑入心。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育理论工作者和实际工作者,要以马克思主义为指导,研究和回答建设有中国特色的社会主义教育体系的理论问题和实际问题,要积极开展教育决策咨询研究,密切教育科研同教育决策、教育实践的联系,发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用。鼓励和支持学校教师和教育工作者积极进行教育改革试验”。教育实习改革是教育改革的一个重要课题,也是建立有中国特色的社会主义教育体系的一项重要内容,因此认真研究和深化教育实习改革,努力寻求适应当前教育发展的教育实习新形式,对于提高教育实习的质量和效益,培养新型的合格师资是十分必要的。 我校教育实习经历了近十年的改革之路,由“打一枪换一个地方”的游击式实习,发展成为建立了40处固定练习基地,并相继成立了教育科研社团组织——教育实习研讨会,以实习科研推动实习改革与发展,这是一种改革、发展与科研相结合的一体化的定点实习新形式。实践证明,这项实习改革成果,在提高实习效益、培养合格师资方面发挥了重要作用,在国内处于领先地位,曾荣获国家级优秀教学成果奖。随着改革的深化和社会的发展,我校教育实习于今年又推出了两校一委综合实习的新方案。旨在进一步拓宽定点实习的内涵,注入新的活力,调动各相关要素的 相似文献
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兰宏伟 《淮北职业技术学院学报》2013,12(1):12-13
社会主义核心价值观教育有利于帮助大学生形成正确的社会主义、集体主义和爱国主义的价值观念;有利于促进中国特色社会主义的健康发展。目前,大学生社会主义核心价值观教育还存在着目标不明确、内容空洞和方式单一的问题。合理确立大学生社会主义核心价值观的教育目标,把解决社会主义价值观问题与解决实际问题相结合,做到疏通与引导融于一体,是大学生社会主义核心价值观教育成功的关键。 相似文献
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北京市教育科学规划领导小组 《教育科学研究》1996,(1)
说明本指南坚持以马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持实事求是、理论联系实际和“双百”方针，贯彻党的十四届五中全会和全国教育工作会议精神，坚持教育科研为行政决策服务、为学校改革服务，教育科研与行政工作结合、与学校实践结合的指导思想，强调科研课题的理论价值和实际效用，充分发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策咨询作用。“九五”期间，北京市教育科研工作将一手抓普及，一手抓提高。适当压缩市级规划课题的数量，加强规范管理，力争取得若干精品成果。研究周期强调长短结合，倡导短周期。… 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1997,(7)
我国中学外语教育的历程（一）张国强以社会主义经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放，是振兴中华的英明决策。在这一决策的指引下，我们要建设一个现代化的、强大的新中国。实现这一宏伟目标的战略重点之一，就是要重视、发展科学技术和教育，促进生产力的解放，... 相似文献
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邓小平教育观是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分四川联合大学启慧邓小平同志非常重视教育，他的教育思想和理论产生于中国社会主义教育的现实之中，十分丰富和精湛，并指导着中国社会主义教育的具体实践。小平同志对教育问题的许多精辟见解，继承发展了马克思主义... 相似文献