《儿童英语》教学存在的问题及建议

本研究对东莞市大朗镇地区13所小学的英语教师进行了使用广东省教育厅教研室编著的小学英语教材《儿童英语》的现状调查。调查发现,大部分教师对该套教材的教学要求还是比较熟悉的,培养了孩子门的英语学习兴趣和良好的学习习惯。但他们的整体理论水平不高,对该教材的编写还存在一定的偏差,课堂教学设计能力不够强,在教课堂教学上仍存在一些误区,对教材的创造性使用能力有待提高,教材在相关资源的配备上有待改进。     

小学英语口语操练的有效教学

小学英语课堂应当把口语操练作为主要的教学环节,而且要做到有效教学。所谓口语操练,就是以队列的形式对全班学生进行听说英语的技能训练。笔者认为,在小学英语口语操练环节中实施有效教学,应当根据教学目标和小学生的特点,把握好项目设计、操练方法、效果反馈三个层次。     

中职《机械基础》有效课堂教学研究

为促进教学改革,实施中职《机械基础》有效课堂教学,通过创设多元化教学情境,并运用陶行知先生的"教学做合一"的教育思想指导我们的《机械基础》的教学,以促进学生全面发展,培养出适应当前工业生产需要的技术人才和创新型人才。     

加强中职英语课外口头操练的有效尝试

几年来,在英语教学的实践中,我深感要缩小分化,还得从教与学两方面入手。教是指教师要在吃透教材的基础上采用多种形式的教学手段,始终保持学生学习英语的兴趣。本文从几方面探讨了如何加强中职英语课外口头操练的尝试。     

关注学生操练 建构高效课堂

英语学习离不开课堂的操练,除了教师的教学,更需要学生的操练。因此,教师要多给学生提供展示的机会,以学生为中心,深入研究教材,科学地指导学生学习英语的方法,从而提高英语课堂效率。     

有效操练,提高小学英语课堂效率

结合对小学英语日常课堂教学的观摩和自身教学实践,通过操练形式、操练层次以及操练种类等方面探究课堂操练的有效性,引导学生进入轻松、愉快、高效的英语学习氛围中,从而提高小学英语课堂效率。     

浅议大班额课堂教学操练策略

任何一门语言技能都必须通过操练才能获得。课堂教学中足量的、有效的实践操练活动是教学目标最终能否达成的关键。在大班额教学条件下,容易造成操练既不充分又不普遍,甚至流于形式。因此,积极探求大班教学操练策略,保证操练活动的实效性是值得我们深入探究的问题。     

城区小学英语大班制授课下的有效操练

目前,我市城区的小学英语教学大多仍停留在大班化教学的模式.大班化英语教学由于学生人数多,语言操练不充分,导致学生参与率不高,很难达到语言的交际性目的.笔者根据自己的教学实践提出了可以通过营造和谐氛围来推动有效操练;实施分层教学来促进有效操练;利用小组合作来推进有效操练;构建完善制度来保障有效操练,使学生在大班制授课下的有效操练过程中,既可掌握知识,又可得到情感的陶冶、智力的开发和语言的培养,同时又可形成良好的个性和健全的人格,真正完成小学英语的教学目标,提高小学英语教学的质量.     

浅议如何提高《思想品德》有效课堂教学

《思想品德》课堂教学要面向全体、以生为本、全面关注学生、尊重学生,巧妙设计、营造氛围,让每个学生都真正主动地参与到课堂教学的各个环节中来,激发兴趣,发掘潜能,做到师生互动、生生互动。让学生在参与中发现,合作中探究,愉悦中感悟、体验成功的快乐,《思想品德》课教学就一定会更生动、更精彩、更有效。     

关于高职院校《实用语文》有效教学的探讨

优秀教师应该使学生轻负担,课堂高效能。关于《实用语文》有效课堂的组织,可以从有效教材、有效预习、有效提问、有效教法、有效作业及考试这五个方面进行探讨。     

优化《机械识图》高职考课堂教学的有效复习

《机械识图》是浙江省中职机械专业高职考的一门专业课程,在150分的专业试卷中,分值占到40%。从高三一轮复习发现,学生基础薄弱,这给复习辅导教师带来很大的挑战。本文从教与学的现状,以及对“传统与创新”矛盾体的处理,优化课堂、对机械识图教学质量的提高有一定的积极作用。     

《开放英语I》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率,而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语I》的学生在学习过程中存在的问题,指出学生的自信,得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

小学英语课堂操练摭谈

操练是语言学习过程中非常关键的环节,操练安排是否恰当、组织是否合理将直接影响到课堂教学质量的高低。在小学英语教学过程中,正确掌握操练的特点,让学生在轻松愉快的氛围中更有效、更准确地掌握所学语言,最终提高学生的英语交际能力,并用这种能力传递思想,表达情感,这是英语教学的高境界。     

有效的课堂操练活动应该关注什么？

本文主要就当前小学英语课堂操练活动中普遍存在的问题,从操练活动的目标指向、层次设置、思维价值和信息含量等方面,阐述了提高小学英语课堂操练活动实效应当关注的问题。     

英语课堂活动集体操练的有效方式

小学英语的课堂活动应该具有形式多样、丰富多彩、趣味性强等特点,才能极大地调动学生参与的积极性。而这些活动中,为了能在短暂的一堂课让更多的学生得到充分练习,集体操练不失为“一剂良方”,像常规的分层操练、集体抢答、小组竞赛等都是很好的方法,但如果拘泥于一种形式没有变化,久而久之,学生也会失去新鲜感,降低教学效果。笔者在长期教学实践中。总结出一些行之有效的集体操练方式。     

儿童英语学习环境的创设

以儿童为中心的英语学习环境,是促进儿童英语学习的必要条件。因此,必须从儿童的兴趣和需要出发,关注儿童英语学习共同体的创建,充分发挥信息技术的优势,创设适宜、有效的儿童英语学习环境,促进儿童的英语学习和综合素质发展。     

提高《品德与社会》课堂教学有效策略

有效性课堂教学就是通过课堂这块主阵地,使学生从知识、技能、情感、态度、价值观上都获得具体的进步和发展。我们要提高《品德与社会》教学的有效性,应从课堂教学策略着手。     

设计有效的小学英语课堂操练活动

本文结合《牛津小学英语》（译林版）教材的教学片段,介绍了开展操练活动的有效方法,以及在活动中应当遵循的一些基本原则。     

学龄前儿童英语课堂游戏教学的应用研究

该研究基于游戏教学法的理论,采用访谈法和课堂观察法,以浙江慈溪市托马斯学习馆的八名学龄前儿童作为研究对象,探究游戏教学在学龄前儿童英语学习中的应用,发掘学龄前儿童英语学习兴趣、发现游戏教学课堂存在问题并提出改进措施。     

浅谈小学英语课堂操练的有效性

操练是小学英语课堂教学的基本活动形式之一,有效的操练活动能提高课堂教学的效率。本文结合一些教学实例和个人实践,从准确定位目标,面向全体学生,创设生活情境,关注活动层次,丰富活动形式五个方面谈谈在小学英语教学中如何提高课堂操练的有效性。