“瓶颈”之思─—少边穷地区扩大初中教育浅谈

“瓶颈”之思─—少边穷地区扩大初中教育浅谈广西百色地区教育局韦雷，黄耀民初中教育是九年义务教育的终结阶段，是面向社会输送入才的第一个出口。然而．少边穷地区对这个出口的亮光存有可望不可及的忧虑，据１９９３年教育统计、广西百色地区小学升初中的升学率仅６４...     

南雄教育剪影

教育格局2006年,南雄市小学适龄儿童总数42797人,入学率100%,小学毕业生升学率100%,“三残”儿童入学率为100%;13-15周岁人口总数24381人,初中在校生24260人,初中毛入学率为99.5%,初中毕业生升学率为75.2%;普通高中阶段在校学生1.19万人,比     

我国初中升学率的基本状况及影响因素研究

本文以初中毕业生升学率为研究对象,利用2003-2009年省级层面的数据,分析了初中升学率的基本特征和变化趋势,并根据宏观教育生产函数模型,考察了教育资源投入和经济因素对初中升学率的影响。研究结果发现,我国总体的初中升学率呈现逐年提高的趋势,初中升中职学校的比例相对于升普通高中的比例还较低,在一些方面女生的升学率开始高于男生。初中教育资源投入水平而非经济发展水平对于初中升普通高中比例有着显著的影响,而在升中职学校方面经济因素起着主要作用;各种因素对升学率的影响也表现出性别差异。这些结果对于实现普及高中阶段教育的目标有着重要的政策意义。     

南京市基础教育均衡发展的现状研究

一、全市区域间基础教育基本情况比较分析 1．事业发展指标 关于入学率、升学率、流动率等。就“城区、郊区、县”区域间而言,根据“南京市城区、郊区、县小学、初中、高中年流动率”资料显示,全市儿童的入学率能达到100％．说明小学、初中入学普及水平高。城区小学升学率95．76％,说明有较大的生源流失．主要是外来务工人员子女回原籍就读初中。     

农民集资办学是农村教育发展的方向

河北省1983年对农村教育进行了改革,将农村中小学划归社队,由农民集资办学.这在我国是第一次.对待农民集资办学这一问题,至今仍有不同看法.笔者曾于去年7、8月间到河北省冀县进行了近40天的调查,认识到农民集资办学有利于发展农村教育事业,是应予肯定的农村教育的发展方向.一、农村文化状况和农村教育的回顾实现四个现代化,关键是科学技术现代化.科学技术的发展要依赖于教育事业的发     

以特色学校为突破 深化小学教育改革

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”小学、初中、高中基础教育的三个阶段,首先重点从哪个阶段“转向”,才能收到事半功倍的成效呢?根本和关键在小学。小学是基础教育的基础,是基础教育永恒的重点,它“转向”了,才能保证中小学教育逐渐从根本上“转向”。从办学历史、办学经验,从校长素质、教师素质,从办学设施、教学时间,从教育的普及率、升学率等方面     

采取多种形式与厂矿企业联合办学

石嘴山市厂矿企业办的中小学有61所,学生48,240名,分别占全市总数的47.7%和62%.厂矿企业办学是我市发展教育事业的一个重要方面.要大面积提高教育质量,就要走教育行政部门与厂矿企业联合办学之路.在这方面,我们采取了以下三种办法.第一、集资办学.从1982年起,我局先后动员石油化工建设公司、大武口电厂、区建二公司等五个单位集资办学.厂矿企业向教育行政部门按国家规定标准交纳办学经费     

“瓶颈”之思考─—少、边、贫地区扩大初中教育浅谈

“瓶颈”之思考─—少、边、贫地区扩大初中教育浅谈黄耀民，韦雷初中教育是九年义务教育的终结阶段，是面向社会输送人才的第一个出口，这个出口对少、边、贫地区来说，既充满亮光，也历经“瓶颈”。据１９９４年统计，广西百色地区小学升初中的升学率仅６４·７％，毛人...     

农村中小学生辍学原因分析及对策思考

一、辍学现象的实际表现在各地农村,中小学生的辍学现象是非常普遍的。据《中国教育报》2004年5月27日发布的《2003年全国教育事业发展统计公报》显示,该年度全国小学学龄儿童入学率为98.65%,辍学率为0.34%,其中女童辍学率为0.36%;初中毛入学率为92.7%,辍学率为2.84%,其中女生为2.43%。可见,在义务教育已成为举国上下普遍关注的头等大事的今天,中小学生的辍学率仍在3%以上。另外,统计公报还显示,2003年初中毕业生升学率仅为59.6%,也就是说,全国尚有近一半的初中毕业生未能进入高一级学校。需要注意的是,上述百分比是以全国所有小学和初中在…     

加强教育宏观管理 合理布局小学校点——在全省小学布局华宁现场会上的讲话

同志们：在刚刚过去的１９９７年,全省教育事业健康发展,形势喜人。小学适龄儿童入学率,五年保留率,小学、初中毕业生升学率稳步上升;中小学生辍学问题得到遏制;普通高中招生滑坡的情况开始回升;教师队伍有所增强;教育投资不断增加,办学条件进一步改善;普及义务...     

民族教育信息

新疆维吾尔自治区沙湾县城镇第二小学,办学条件差,教育经费不足,在校长杨松荣带领下,师生因地制宜寻找出路,积极开展勤工俭学活动,为学校积累了资金,也为当地的经济发展贡献了力量。(《新疆教育》1992年1—2期)今年3月中旬,第四次全国民族教育工作会在北京召开,国务委员、国家教委主任李铁映、国家民委主任司马义·艾买提等作了重要讲话。(李)云南省石屏县面对人民贫困、财政困难的局面,积极开展集资办学、捐资助学活动,使本县教育事业得到了较大发展。他们由此得出一个结论:少数民族贫困地区发展教育必须依靠广大群众。(周湘)山东省泰安县回民中学教师孙北航认为,要改进少数民族学生的学习方法,提高他们的学习效率,必须充分     

陶行知论社会集资办学

社会集资办学思想是教育经济学研究的重要课题。本文论述了陶行知关于社会集资办学的思想和实践活动，分析了他进行社会集资办学的渠道和方法，从一个方面显示了这位“人民教育家”的巨大贡献，对当前我国社会主义教育事业的发展，仍有借鉴意义。     

泌阳切实做好“减负”工作

近日，泌阳县教体局从办人民满意的教育出发，突出重点，强化措施，积极规范办学行为，切实做好“减负”工作。一是对学校的考核评估工作坚持正确的政绩观和科学的评价观，不把升学率作为衡量学校办学水平的惟一指标。二是在义务教育阶段，公办学校必须坚持全部实行免试就近入学，严禁小学、初中招生采用选拔考试。三是严格控制班额，初中每班控制在65人以内，小学每班控制在50人以内。     

“分类指导、分层推进、分期达标”教学法的应用

素质教育应该是以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展性为本位、面向全体学生的教育。随着九年义务教育的普及和全面实施素质教育的要求 ,普通初中在教学管理和教学方法上面临着新的问题 ,这就是如何促进学生的全面发展问题。现在为实现九年义务教育 ,取消了中小学生的留级制度和小学升初中的考试。这对于遏制片面追求升学率现象 ,减轻学生过重的课业负担等 ,无疑是必要的。但是 ,由于“直升”（小学生不留级 ,升初中不考试）的缘故 ,无论功课多么差的学生均能“升”上初中。其后果 ,给初中教学带来了极大的困难。初中教师…     

广州市中、小学师资现状分析

党的十一届三中全会以来,广州地区中,小学教育有了较大的发展。1985年全地区普及了初等教育,市区普及了初中教育。1987年,小学教育普及率已达99.1％,巩固率也达到了99％。小学毕业生的升学率为85.8％,初中毕业生升学率为50.8％,其中老市区(东山、越秀、荔湾、珠海四区)达到了80％,远高于全国39.4％的平均水平。初中毕业生升入职业技术学校与普通高中的比例,达到了42.4％比57.6％,初步形成了比较合理的分流结构。高中毕业生的升学率达26％。基础教育为社会主义现代化建设造就和输送了大批人才,成绩是显著的。     

我国教育事业成绩显著

近日,教育部发布１９９８年全国教育事业发展统计公报。各类教育培训统计数字表明,我国教育事业成绩显著。到１９９８年底,全国普及九年义务教育的人口覆盖率已达７３％,９个省市已按要求实行“普九教育”。小学适龄儿童入学率为９８．９３％,小学５年巩固率为９０．５％。全国共有小学６０．９６万所,在校学生１３９５３．８０万人。初中学校６．５４万所,在校学生５４４９．７３万人。初中阶段入学率为８７．３％,初中毕业生升学率为５０．７％。包括普高、职高、中专技校、成人中专和成人高中在内的高中教育的在校人数为２４４５…     

中小学竞争刍议

小学升中学,中学升大学,考生有录取与落榜之别;学校有重点中学和一般中学,学生就有上重点中学与上普通中学之分。一句话,两者之间存在着竞争。上大学、上中学,“僧多粥少”,必然要争。升学率就成了学校的“命根’。大家都来竞争,都来追求升学率,升学率就自然成为指挥学校工作的一个通常准则。自1977年恢复高考制度以来,学校教育在全国率先引入竞争机制,使在“文革”中濒于崩溃的教育事业得到了迅速恢复和发展,各级学校在一、两年内都走     

持续 健康 快速——2012年江苏教育发展成就概述

<正>2012年,在省委、省政府的正确领导下,江苏省教育系统认真学习宣传贯彻党的十八大精神,紧紧围绕建设教育强省、率先实现教育现代化,贯彻落实教育规划纲要和"十二五"教育发展规划,统筹推进教育改革发展稳定各项工作,各级各类教育事业持续健康快速发展。学前三年人园率达96%;小学适龄儿童入学率约100%;初中毕业生升学率达98%;高中阶段毛入学率达98%;普通高等学校128所,在校生181万人,高等教育毛入学率达47%。预计全省财政教育支出完成1342亿元,比     

开展实验 向教育科研要质量

几年来,我们和平小学的教育科研工作,在黑龙江省教育科学研究所的直接领导下,由单科实验发展到多学科的综合实验,由常规实验发展到改革实验,由周期短的专题实验发展到长周期的综合实验,实验成果日趋明显。几年来的实践证明,教育科研工作有办地促进了教育教学质量的不断提高。1984年暑期,数学、语文两科1—2年级的及格率都达到了100％,1—4年级的平均及格率达到99％,小学升初中在连续多年升学率     

坚实的步伐 可喜的成绩——武胜县初中分设采访记

全县42个乡(镇)没有一所单设初中,小学毕业生升学率不到50％的武胜县。经过五年的苦战,摘掉了小学附设初中班的帽子,乡乡建起了单设初中,去年小学毕业生升学率不到50%的武胜县,经过五年的苦战,摘掉了小学附设初中班的帽