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黔桂贫困地区听力残疾儿童普校就读情况调查报告中央教育科学研究所纳新残疾儿童的教育已成为我国普及九年制义务教育中的薄弱环节。听力残疾儿童在残疾儿童中占有相当的比例,约占22.5%。因此,听力残疾儿童能否入学直接影响到九年义务教育的普及。尽管国内外有关方... 相似文献
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一、西部贫困地区发展高中教育面临的问题 (一)贫困落后,教育投资少西部地区是我国的贫困地区,尚未解决温饱的人口就达3200多万,占全国贫闲人口总数的近40%。全国592个贫困县,其中近90%的在西部地区。以1996年的统计资料来看,甘肃省86个县中就有41个国家级贫困县,贫困人口约有640万,占全省人口的近27.8%;四川省共有1.1亿人,其中43个国贫县和40个省贫县的贫穷人口达3784万,占全省人口总数的近34.4%;云南省127个县、市中就有73个贫困县,贫困人口约700万。 相似文献
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随着国民经济的发展和生活水平的提高,我国中小学生的体格发育水平不断增长,学生的膳食营养摄人也有了很大程度的改善。但是,城乡居民的食物质量与营养水平仍然存在着相当大的差距,农村中小学生特别是贫困地区儿童、青少年的营养和发育状况不容乐观。据调查,我国儿童身高不达标准的占到32.8%,其中城市儿童为20.3%,农村儿童为35.8%,在有些贫困地区甚至高达50%以上。体重不达标准的,城市儿童占到5%~8%,农村儿童约为30%。 相似文献
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北京地区自费出国留学申请人数逐年上升,在1993年至1999年的7年间,申请人数年平均增长率近 16%。其中本科生占当年申请人总数的比例在45~50%幅度内,硕士学历占30%左右,博士学历的增长幅度最大,由1993年的3%增至1999年的12.6%。 据统计,申请者绝大多数来自高校和科研院所,其专业60%左右为理工科,其次是文科。文科所占百分比近三年保持在13%左右。医科近三年所占百分比呈下降趋势,1999年占7.5%,而财经专业近三年呈上升趋势,以每年约增0.3%的速度提升,1999年升到了13… 相似文献
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民族贫困地区学生流失现象的思考许平边远贫困的民族地区,本来“三低三高”的现象就十分严重、近年来,在汹涌澎湃市场经济浪潮的猛烈冲击下,学生流失现象更使人焦虑不安。贵州省黔东南苗族侗族自治州,94年小学生流失2.04%,初中生流失5.6%,高中生流失3.... 相似文献
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马明军 《中学政治教学参考》1996,(10)
怎样看待台湾经济的发展马明军战后,台湾经济得到了较快的发展,成为亚洲“四小龙”之一。从1952年到1986年的35年间,台湾经济平均年增长率达8.5%,近10年来经济增长率也在7%~8.5%之间,人均国民生产总值1952年为205.5美元,1990年... 相似文献
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固原县位于宁夏回族自治区南部山区,全县面积3915平方公里,人口52.1万,占全区总人口的十分之一,是宁夏第一人口大县,其中回族人口和农业人口分别占全县人口的42.7%和85.2%。是一个回汉杂居,以农业为主的经济穷县。县内土地贫瘠,干旱少雨,生态环境恶劣,历史上就是“苦甲天下”的贫困地区。1983年被国务院确定为国家级贫困县。“国家贫困地区义务教育工程”犹如一股春风,吹遍了固原大地,在这贫瘠而古老的黄土地上按照“建一所,成一所,发挥效益一所”的目标,一所所崭新的项目学校,拔地而起,成为全县农村… 相似文献
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据国内学者调查,在新课程推进中,学习困难学生(以下简称“学困生”)比例高达12.5%~17.4%,男女之比约为2:1,农村更为严重。根据调查,西部农村贫困地区初中单科学困生比例约为38.5%,其中数学、英语学科学习困难现象尤为突出。因此, 相似文献
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发达国家农村成人教育现状及特点西南师大张传燧在发达国家,直接从事农业的劳动力在社会总劳动力中所占的比重越来越小,如美国为2.4%,英国为2%,法国为5.5%,加拿大为3.5%.丹麦为4.9%,日本为5.2%,澳大利亚为5.2%,前苏联也只占13.6%... 相似文献
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项目学校带头我区小学广泛开展自制教具活动本报讯记者日前从宁夏教育厅普教处获悉,国家教委和联合国儿基会合作的加强贫困地区小学教育实验项目在宁夏实施6年来,广泛开展自制教具活动,取得了可喜的成绩。宁夏加强贫困地区小学教育项目领导小组与教育厅条装办配合,先... 相似文献
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注册视听生是电大教育的基本特征吴德年电大开展注册视听生试点工作近一年了。据公布的调查材料,全国有十个省市电大开展试点,至今年4月份共有注册生44909人,开设三个专业,其中财会专业占71.5%,法律占23.05%、英语占5.5%。学生分布情况(以四川... 相似文献
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我国现有13亿人口,2001年我国劳动年龄人口近8亿,年增量为1097万人;农村剩余劳动力估计为1.5亿人;国企下岗人员约600万人。通常GDP每增加1%,可增加约130万个就业岗位。2001年我国GDP增长率为7.3%,虽可安排一些新增劳动人口就业,但因需安排就业数字过大,因此总就业率并没有增加,而在持续下降,80年代为0.32,90年代为0.1左右。如不重视就业,这种失衡会影响整个社会的发展。解决就业的途径通常有两方面:一是退出劳动力原劳动岗位的递补;二是发展国民经济,通过提高GDP增长率来提供… 相似文献