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教师职业倦怠心理探因及自我调节策略 总被引:1,自引:0,他引:1
教师职业倦怠是一种普遍的社会现象,本文在职业倦怠的基础之上,提出了教师职业倦怠的内涵,并从教师职业压力、师生关系、生活压力、角色冲突以及人格因素的五个方面分析了教师职业倦怠产生的原因,并由此提出教师自我调节策略。 相似文献
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李亮 《中小学心理健康教育》2009,(14):23-24
职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症.教师是职业倦怠的高发人群.教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态,体现为以下三个指标:情绪衰竭、去个性化以及个人成就感丧失. 相似文献
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教师职业倦怠的表现及干预策略 总被引:2,自引:0,他引:2
教师职业倦怠作为一种职业性伤害.严重影响着教师的身心健康及其专业成长.并日益受到人们的关注.文章探讨和分析了教师职业倦怠的内涵、表现及产生的根源.提出缓解教师职业倦怠的对策十分必要. 相似文献
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校本研究:消除教师职业倦怠的操作性策略 总被引:5,自引:0,他引:5
教师的职业倦怠严重损害了教师自身的心理健康,阻碍了教育教学质量的提高。依据有关职业倦怠的研究.学校是形成教师职业倦怠的关键场所、主导因素。校本研究是解决学校问题的有效的操作性策略。把握校本研究的本质、内容,借助当代社会学、心理学、心理治疗学、健康心理学的研究成果,以形成消除教师职业倦怠的具体的操作性策略。 相似文献
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教师职业倦怠的原因、影响及缓解策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高金锋 《宁波教育学院学报》2007,9(5):5-9
教师职业倦怠已经成为当前不可忽视的问题。教师职业倦怠受社会、学校、教师本人等多种因素的影响;它给学校、教师自身和学生带来了严重的负面影响。教师职业倦怠的缓解可以从社会、学校和教师本人采取相应的策略。 相似文献
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教师职业倦息是一种与职业有关的综合症状,它对于教师工作、教师生理和心理健康都会造成不良影响。教师职业倦怠的出现具有多种原因,除了社会和学校组织要采取一定的措施外,教师个人必须正确看待职业倦怠现象,进行自我调节。 相似文献
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特殊教育教师职业倦怠的成因及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师职业倦怠不仅影响着教师的身心健康,也影响着学生的健康成长。特殊教育教师因其所教学生的特殊性,比普通教师更易产生职业倦怠感。本文在系统分析特殊教育教师职业倦怠原因的基础上,结合我国特殊教育现状及师资实际,提出缓解与预防特殊教育教师职业倦怠的应对策略。 相似文献
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余粤 《中小学心理健康教育》2009,(14):18-19
作为职业倦怠的高发人群,中小学教师职业倦怠状况近年来引人关注.影响教师职业倦怠因素是多方面的,其中,学生问题是重要因素之一.本文以学生因素诱发教师职业倦怠为例.深入探讨从心理技术层面干预教师职业倦怠.即从干预潜意识条件性情绪反应入手,帮助教师建构一种新的心理结构或积极的情绪反应,使教师体验到工作与努力的成效,增强职业幸福感,消除或缓解职业倦怠. 相似文献
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瞿淑芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
一、何为教师职业倦怠教师职业倦怠指教师在经过一段时间的教育、教学工作后,当初的热情丧失殆尽,对工作产生倦怠情绪。很多人不能理解,现今中国教师的工资待遇已得到很大提高,还有什么倦怠可言?而事实上,每种职业都有其特点,如医生、 相似文献
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职业价值观维度的教师职业倦怠探析 总被引:3,自引:0,他引:3
教师职业价值观是教师在职业活动中对职业地位、作用及其个人生活意义的看法.教师职业的特殊性使相当数量的教师产生了职业倦怠.职业价值观是影响教师职业倦怠的重要因素.只有建立合理的职业期待,建构坚实的职业认同,激发高度的职业热情,提高发展的职业能力,从而全面提升教师的职业价值观,才能有效地预防教师职业倦怠. 相似文献
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教师职业倦怠的心理调适 总被引:1,自引:0,他引:1
宋燕芳 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):85
职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状.通过个人的主观努力,进行心理调适,从而达到一种平衡和谐的心理状态,是教师缓解和消除职业倦怠的有效方法. 相似文献
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