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王利刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):77-77
德美教育是综合素质的一个体现,实际上化学知识中,时时处处都体现着德美教育,化学教师要在化学教学中渗透德美的教育,这种教学方法能使学生愿意更积极地学习化学知识.本文对此进行了分析研究. 相似文献
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现代教育要求,培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。化学教学过程中引导学生发现美、鉴赏美,以美的创造来了解化学现象,以美的想象来感悟化学知识,以美的形式来揭示化学规律,以美的意境来领略化学真谛。在化学教学中,教师应努力发掘方方面面的美的素材,捕捉每一个美的机会,潜移默化地进行审美的教育。 相似文献
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教师对诗歌这种文学体式的不了解和忽视.导致古诗教学僵硬碎化,丧失诗歌应有之美。改善诗歌教学的首要任务是教师对诗歌体式必须有足够的了解和认识,依据体式进行教学.让学生从整体上体验到诗歌的音韵美和情致美。 相似文献
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古典诗歌是中国文学艺术宝库中的一朵奇葩,它以特殊的形式以及最为经济的文字表达最为丰富的内涵,它是我们对学生进行德育渗透的有效载体。诗歌教学中,我们应深入挖掘它的艺术美、风物美、人性美等德育要素对学生进行思想熏陶。本文通过分析古典诗歌中的艺术美、风物美和人性美,系统地论述了在古典诗歌教学中如何进行德育渗透的问题。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>高中现代诗歌鉴赏教学是培养学生语文核心素养的载体,应引领学生徜徉在美的境界中,挖掘诗歌教学价值,培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力,提升学生审美鉴赏能力。一、语文核心素养视域下高中现代诗歌鉴赏教学的意义语文核心素养下的诗歌教学,学生不仅仅依靠教师,更要通过自身知识积累和生活经验对诗 相似文献
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"科学和文学本是孪生姐妹"。诗歌蕴含着丰富的化学知识,如何将科学与文学相结合,将诗歌应用于化学教学呢?文章主要论述了诗歌在导入新课与复习旧知中的应用。 相似文献
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“笼天地于形内,挫万物于笔端”的诗歌,对学生进行知识传授、审美教育,激励学生继承和弘扬优秀民族文化都有着重要的意义。但是,诗歌的语言与日常口语以及普通的散文化语言都不尽相同,它凝练、含蓄、跳跃、意象朦胧,初中学生往往不能领会这份诗意的美。作为教师,我们怎么做才能激发学生对诗歌的学习兴趣与热情,引领学生走进诗意的世界并感受诗歌的美呢?教学中,我做了如下几点尝试。 相似文献