读苏霍姆林斯基的日子里

课间课间回来,拎着教参和课本,来回摆动它们的感觉很好。这一课是《哥白尼》,联系史实讲解人物传记。孩子们都呆了,他们不知道原来还有那样一个世界,在那样一个世界里还有那样一个伟大的人。科学,原来与思想是一家。临下课的时候,孩子们问我许多问题,我回答得都很漂亮。经过甬路时,正是雨后,晴朗的天空,好蓝,好远,好空旷。我摆动手里拎着的书时感觉也格外地好。     

读苏霍姆林斯基的日子里

午饭过后,来办公室接受辅导的孩子就走马灯似的进进出出,忙个不停。他们的老师或低声语,或高声斥,或循循诱,或狠狠罚,不大的办公室里上着不同的“公开课”。     

读苏霍姆林斯基

几乎所有从事一线教育教学的中小学教师都在感叹，现在的孩子太娇惯、太懒惰、太脆弱、太难侍候……一句话，教书越来越难了。这也确是实情。笔者教书数载，从乡村到城市，感受尤深。教学过程中，一些孩子的行为和表现令我困惑：为什么面对激情四射的讲演无动于衷?     

读《日子里的中国》

春天,手捧的不是绿叶、鲜花,而是一本《日子里的中国:咱老百姓这20年》。前几天,朋友告诉我,袁岳和张军合著的《日子里的中国》值得一读。我听罢暗喜,礼拜天赶早,我便第一个跑进新华书店,从书架上买回了这本书,满怀欢喜地带着回到家里。我一个人寂静地坐在书房,慢慢地打开书,一股墨香扑面而来,阅读的兴致让我又一次游览在书中,心情如春天般的新颖和激荡。我认真细读着每个章节,配上大量生动的创意插图,给人视觉的冲击感。每个主题都碰撞着心灵,每幅插图都吸人眼球,不由自主地让我一章接一章地品读。     

怎样读苏霍姆林斯基

参加了一天的小学学科带头人、教学能手评选的面试工作,答辩中有这样一道试题:作为语文教师,读书应该成为一种生活方式,教育教学理论更是提高自身素养、促进自我发展的有效途径。请问你最近     

我读苏霍姆林斯基

大概所有的教师同行们都有同感,学校工作千头万绪,常常忙碌了一天回到家,最强烈的感觉就是一个字：累!我们忙碌的背后,到底指向的是怎样的培养人的目标？这个社会、这个时代,究竟需要什么样的人？我们有能力让每个孩子都成为“一个全面发展的人”吗？现实中的矛盾和思想上的迷惘令我感到苦恼,催我不断反思,也促使我今晚再次走进教育经典的殿堂,走近苏霍姆林斯基。     

在读“高四”的日子里

有很多经历过的事情我不是很愿意说,虽然它并不晦气。为什么在这个时候记起?因为我知道这个时候有很多当年的“我”。高考落榜哭了两回。头一回得知自己落榜,看着爸爸那失望的表情,我哭了,哭自己的无用;第二回为自己的命运,在获知好朋友要去自费读大学时我才发现自己对读大学有多么的渴望。哭着求爸妈让我读自费的大学,爸妈没同意,爸爸语重心长地说:“孩子,别哭,不是爸妈不让你读大学,这不是你考     

读《在和平的日子里》

一“献給铁路职工和修筑铁路的战士们!”这是杜鹏程在做的中篇《在和平的日子里》前面的題詞。这部小說是作者继《保卫延安》而創作的在思想性上、艺术性上都有突出成就和独特艺术风格的作品。小說描写了祖国社会主义建設时期,铁路建筑工程中人們沸腾的战斗生活和忘我的劳动精神。在小說的开头和结尾都生动地描绘了工地上壮丽的場景和紧張建设的画面:     

我这样读苏霍姆林斯基

我一直怀着无限崇敬的心情阅读着苏霍姆林斯基的每一本著作,记录下他的教育名言。常有朋友问我,苏霍姆林斯基的著作这么多,而且他的理论体系也不很系统,你是怎样进行系统阅读的?如何读苏霍姆林斯基才能有所收获?     

冬天里的暖阳——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》

苏霍姆林斯基说:“读书、读书、再读书——教师教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”     

树下的日子里

今天从床底翻出了一些旧东西。一叠报纸,一些漂亮但是满是灰尘的纸袋,还有一卷东西。我以为是历年的挂历,所以先搁到了一边。但是外层包裹的报纸破了一角,于是我看到了一些绿色的东西。打开后发现,是“榕树下”的空白活动海报。无法形容打开海报时的感觉,有一点像阳光灿烂的下午坐在图书馆里,翻开发黄的线装书。     

日子里的书

搬过许多次家,每搬一次家,都要重新做书柜,因为我的书柜每次都是做在墙上的,搬家只可以搬走书,却搬不走书柜。我之所以不买那种现成的书柜,是因为往墙上做书柜可以做大,做得顶天立地,让我在书店买书的时候不必考虑空间问题。书柜不应该是一件做做样子的家具,它的功能就是多装书。只是每次都害苦了搬家公司的工人,进门一打量要搬的东西,好像没什么大家具,不过几十个小箱子,心里拣了便宜似     

身无分文的日子里

冬天悄然地来了,呼啸的寒风无情地摇晃着教室外面那棵瘦弱的小树,一片片枯叶在寒风中孤零零地漫无目的地乱舞,树枝上已没有几片枯叶了。看到这番情景,我讪讪地伸手摸一摸口袋,啊!我又快没钱了,不会吧!用得这么快。过了几天,当我再看见这颗树时已无枯叶衬托。当然,我仅有的钱也花光了,我的钱包饿了,意味着我将身无分文。我又一次身无分文了。于是我天天盼放假,时时盼回家。哎,为什么越盼越感觉放假离我还有好远好远,这次回家的路费也只有向朋友借,要不然我这回只有当压路机的份了,身无分文的日子狼狈不堪,度日如年。今天中午老妈又来电话了,…     

日子里的黄河

正"日子,就是一担水。"从黄河儿女的这句口头禅里,我闻到了烟火味儿。小时候,我不懂。"黄河远上白云间",那滔滔的黄河水,该是多少担水啊!把黄河与日子联系起来,我总是想到扁担、木桶和黄土高坡上的羊肠小道。一位长满花白胡子的老人说:"其实,咱和黄河天天见哩,咱都是女娲蘸着黄河水抟着黄土造出来的,都是黄河的娃哩。"     

学校里的日子

妈妈： 在学校的日子不好过．就是开始上课,我也可能会想家。书已经发了,有好几门,我都非常喜欢,比如生物、数学、中国历史、地理．我会在新学期里努力学习。军训非常苦,倒是不累,但总练那几种动作．也未免太无趣了吧!我刚刚练了一个上午就不想再练了。     

日子里的诗意

她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口,简单的手推车上嵌着一个平底锅,锅边一盆和好的面粉、一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅.每天,她专心致志地做着煎饼,注视着来来往往的车流人群,一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过. 那个深秋的黄昏,空气中刮着冷冷的风,接儿子放学.等公交车时,被一阵浓郁的韭菜香吸引,忍不住停下脚步.第一次注意到她,四十出头,没一般小摊女人的邋遢随意,面容洁净、衣着朴素,大红冬袄外围一条蓝色碎花围裙,整个人干净利落,透出一种奇妙的神韵.她目光专注,正双手飞快地搓揉翻拣,一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在灵巧的手下翻飞.     

和学生一起读“红书”的日子里

<正>翻看着孩子们一篇篇的读书笔记,我心中充满着感动。在当下这个年代,还有这样一群孩子手捧"红书",仿佛远离喧嚣的城市生活,全身心地投入其中。一、按部就班学生形成习惯开学初,我们开始了语文主题学习:图书漂流活动。为了配合我的语文教学,我选择了此丛书4,这本书的内容是有关保护地球的,许多小故事精彩、感人,同时还带     

读信的日子

读信的日子我的眼睛像两只冬天的鸽子撷取旷野中温暖的雪片捧读故乡的目光穿越姐妹们含羞的心事穿越兄弟们额头溢散的剑气我安详地伫立细节依次展开雪片依次收束在我瞳仁飞越雪域的鸽子呀你雪亮的羽翼融化在我远望的眼里甘肃景泰二中赵仁伟读信的日子@赵仁伟$甘肃景泰二中~     

读师范的日子

日月如梭，冬去春来。我站在楼上俯视着一群群小师妹欢天喜地地来到这个美丽的校园，不禁想起自己当时的情景：在父母与乡亲的期盼中背着行囊，来到自己不是很期待的师范学院。     

读初中的日子

女儿今年读初二,眼瞅着就要初中毕业了,家里的气氛开始有了让人不安的紧张感。这种紧张感从女儿读初一的时候就开始了,开始时还比较稀薄,现在越来越浓了。