文学形象、时空的模糊性特征

本从各种艺术塑造形象的不同特点入手，分析了语言艺术塑造形象间接造型的特征，以学语言的不精确性、不确定性和相对性为基础，进而论述了学模糊性的特征以及在形象、时空关系上的种种表现。     

银幕上好人形象的变化

利用电影塑造英雄,表达国家利益和民众主张,这是1949年以来中国电影一直承担的一项使命和任务。从1978年以来,中国电影先后参与了"揭批‘四人帮’""改革开放""反腐倡廉"等,并在其中塑造了诸多英雄。到20世纪90年代,平民化的英雄,或者说英雄的平民化成为潮流。这类影片中最有代表性的就是《焦裕禄》《孔繁森》。这类影片没有阶级斗争、没有具体的反面人物、没有尖     

试论舒伯特艺术歌曲的音乐形象特征

通过对舒柏特艺术歌曲的歌词、曲调及钢琴伴奏的内容、形式及其创作技巧与风格特点多层面、多角度的分析研究,深入阐述了艺术歌曲音乐形象的塑造应以歌词深刻的思想内容,曲调动人的情感魅力和钢琴伴奏丰富的艺术感染力三者有机结合、完美统一为基本特征。而从现实主义创作理念、原则与方法上看,艺术歌曲的音乐形象则以表现现实的情感具体性与认识现实的理智抽象性和创造现实的典型概括性有机结合、融为一体为特征;从现实主义美学意义与价值上看,艺术歌曲的音乐形象则以其诗词与音乐的内容美和词体与乐体的形式美完美统一而形成综合性整体形态为特征。     

试论张爱玲小说中女性形象的特征

张爱玲笔下的女性形象是始终引起学者们关注的问题,本文在汲取前人的研究成果之上,从心理特征、思想特征和命运特征三个方面对张爱玲小说中的女性形象进行分析,以期借此更好地解读张爱玲。     

试论唐宋词中女性形象特征

词与诗相比，更具备几分阴柔气质，这与词中大量的女性形象描写是分不开的。男女作家笔下的女性形象是不同的。男性作家笔下的女性以男性视角出之，与男性自身有着千丝万缕的关联。而女性作家笔下的女性形象更多的是女性的自身写照。男女作家笔下的女性形象在某些方面又是相同的，这与男性女性无关，而是封建时代强加给人们的普遍意识。     

社会变迁与教师形象——银幕中的教师

银幕中的教师形象与社会对教师的认识相关。各个时代银幕中的教师形象很好地展现了教师当时的社会地位、生存状况。我国电影中的教师大概经历了这样几个发展变化:新中国建立以前,教师是历史的受难者,精神失意的对象,没有自己的独立地位,也没有生存的空间,他们的形象多为坚持理想的受难者,不能拯救危难却身陷危难。新中国建立后,教师多为校园题材中的陪衬对象,教师形象多为教化的体现,为人师表以教育学生为主,个性独具的教师形象几乎没有。改革开放后,教育的重要性得到社会逐步认可,伴随着时代生活的丰富化、人们观念的多样化,作为人的表现的…     

试论唐人小说中侠客形象的形成特征

中国的“侠客”观念源远流长，而作为艺术形象却是在唐人小说中真正成熟起来的。本文描述了这一形象的形成特征。     

试论海明威作品中主人公的形象特征

美国二十世纪著名作家海明威以其丰富的笔触塑造了一系列“硬汉英雄”、“准则英雄”的形象,他们勇敢地面对逆境和命运的挑战。尽管这些作品中的人物都属于悲剧式的英雄,但其永不服输的斗士精神充分体现了海明威的人生哲学和道德思想,赞美了人类生命的伟力。     

试论薛蝌形象特征及其多重审美价值

薛蝌在小说《红楼梦》里着墨不多却形象鲜明,是一个品行端正,才干出众,责任感强的理想的贵族男青年,他身上体现了中国古代传统文化对于青年男子的品格要求及文化定位,这一人物蕴含着值得探讨的审美价值。     

试论中国动漫形象系统的观念特征相关问题

现代动漫艺术以其独特的形象与审美价值给人们带来巨大的视觉冲击;动漫形象设计也关系到一部动漫影片的命运.为了更好地发展我国动漫产业,本文从四个方面着重分析了中国动漫形象相关问题.     

试论安娜·卡列尼娜的形象

列夫·托尔斯泰笔下的安娜形象,早已为中国读者所熟知,这个颇具悲剧色彩的俄国妇女形象,不知使多少纯洁、善良、正直的中国读者为之落泪、掩卷深思。然而,怎样认识、理解、评价安娜这个形象,历来却存在着不同的看法。本文拟就此谈谈自己的看法,以求教证。     

试论大学形象

一、大学形象包含的物质与精神内容 大学形象是社会公众对大学的整体评价与印象。大学形象不是凭空而来的,而是组成大学形象的多种客观因素在人们头脑中的反映。构成大学形象的因素是多种多样的,塑造大学形象时,要注意每一个因素,并把它们作为一项系统工程来研究。大学形象是随着科技进步、学校发展而逐步形成的,它是一个积累和完善的过程,它只有符合时代要求、顺应时代潮流、体现时代精神,才能被社会公众所承认。由于每所大学都有其独特的形象,社会公众对不同大学的要求和期望也不相同,因此大学形象不能千篇一律,必须体现出大学…     

试论学校形象

学校，作为一个社会组织，必然要向社会展示其形象。校长，作为学校的管理者，不能不关注学校形象的塑造。一、为什么要塑造学校形象良好的学校形象可以为学校创造发展契机。学校形象好，容易得到领导的重视，政策的倾斜，社会的支持，家长的信任，师生的认同，它可以优化学校生存和发展的空间，为学校赢得更多的发展机遇．它是一种无形的精神财富，通过适当的方式，它可以转换为一种有形的物质财富。良好的学校形象可以为学校增强教育能量。一所校风好、校容美、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间，在长期的熏…     

新中国成立以来教师形象的银幕塑造与时代印记

通过对新中国成立以来若干典型性代表性电影中教师银幕形象的梳理和比较,发现银幕中的教师形象经历了新中国成立至"文革"前夕的思想传播者、"文革"至改革开放前夕的命运抗争者、改革开放至20世纪末的教育事业奉献者和21世纪以来多方利益协调者等四种典型形象的流变。教师形象的银幕流变究其实质是特定时代社会发展与教师需求、教师群体特质及个体主观能动性交互作用的结果,是教师形象在银幕上留下的时代印记。长期以来,教师被赋予多种形象,他们的形象与民族命运和社会发展相连,与各种利益交织,展望未来,教师形象应更加突出育人的使命,更加突出学生灵魂塑造者的角色。     

至人无己超越时空 --试论毛泽东诗词的大美特征

毛泽东诗词令的“人”、“时”、“空”交相辉映，意境壮美。作为客体，时间茫无际涯，永不以人的意志为转移；空间博大无限，向人类显示其难以被驾御的磅礴气势。作为主体的“人”积极投身实践，把握时空，超越时空，显示出“大我”的人格力量，因而其诗词也里现出独特的美学特征——对立统一的“大美”。     

剧曲形象的特征

曲分两类,作为清唱的叫散曲,作为演唱的叫剧曲。所谓剧曲,就是古典戏曲的唱词。它随着戏曲的产生而产生,它依附着戏曲的存在而存在。它是以一种新的韵文样式出现于文学剧本之中的,具有某些独自的特点。今天,我们对它的特征作一些研究,这对古典剧曲的认识,和对当前戏曲唱词的创作都是有益的。     

试论学校形象的构建

一、学校形象的释义学校形象是指校外公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。它包括在学校组织运行的各种条件下"校园人"群体与每个个体所表现出来的价值观、道德与纪律意识、待人接物的态度等方面的精神面貌,以及行为方式、工作成果所表现出来的实践能