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杜宪兵 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):12-17
珍妮特·阿布—卢格霍德在《欧洲霸权之前》一书中重构现代世界贸易体系之前的13世纪世界贸易体系,认为该体系是13世纪中期至14世纪中期以欧亚大陆为主要辐射范围的贸易网络.畅通的陆路和海路、先进的贸易制度、贸易离散社群的商业实践、科学技术的革新与传播以及各中心地区之间的均衡发展维系了该体系的良性运转.对13世纪世界贸易体系及其维护机制的研究有助于客观认识西方兴起的原因,全面审视近代之前的跨地区互动和跨文化交流. 相似文献
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韩承业 《历史教学(高校版)》1991,(10)
伊拉克人民近代以来长期遭受帝国主义的侵略掠夺、封建主义的压迫,经过长期曲折的斗争,终于在1958年7月14日革命后,摆脱了帝国主义和封建主义的统治,建立了民族独立国家——伊拉克共和国。本文拟对伊拉克简史作一概述。一底格里斯和幼发拉底两河流域是世界古代文明摇篮之一。在大约公元前4千年代后期,苏美尔人就建立了最早的城市国家。苏美尔人创造发明的楔形文字是据今所知的世界上最古老的文字,曾为西亚各国广泛采用。公元前19世纪初阿摩利人首领苏木阿布建立了古巴比伦第一王朝。第六代国王汉谟拉比(约公元前1792——公元前1750年)创立的法典是迄今已发现的古代奴隶社会第一部比 相似文献
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1.20世纪30—40年代的国际形势:①德、意、日法西斯侵略扩张有其深刻的历史根源。一战后形成的“凡尔赛—华盛顿体系”导致了战败国与战胜国之间、战胜国之间矛盾的加剧。从20世纪30年代起,德、日极力想打破“凡尔赛—华盛顿体系”。冲破英、法、美三大国的束缚,更多地分享世界权益。②社会危机的不断 相似文献
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犤开拓与整合犦犤回顾与具体化犦资本主义世界体系包括资本主义制度在世界范围内确立、资本主义世界市场、殖民体系、全球性的国际关系等四部分内容。具体分为:初步形成(14世纪—19世纪60、70年代)、最终形成(19世纪末20世纪初)、发展演变(20世纪以来)三个阶段。其中第三阶段也包括社会主义革命的成功,冲破了资本主义一统天下的局面,形成了社会主义与资本主义对峙的局面;社会主义改革曲折发展,苏东剧变;民族独立后大多数国家确立资本主义制度等史实。殖民体系的瓦解与崩溃。国际关系中分别形成两大集团、阵营对峙局面,两次世界大战,当前一国… 相似文献
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论英属北美十三殖民地的经济交往 总被引:1,自引:1,他引:0
陈雄章 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
英属北美十三殖民地的发展与外部世界密切相联,其与大西洋糖业生产为核心建立的经济交往体系,有力地促进了自身民族经济的成长及其对英国殖民主义交往体系的突破 相似文献
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张钦尧 《山西师大学报(社会科学版)》1983,(2)
一、但丁的生平和创作生活创作于十三世纪后半叶到十四世纪二十年代的意大利诗人但丁(1265——1321),是中世纪最伟大的诗人。他的创作,反映了从中世纪向近代资本主义时代的过渡。恩格斯指出:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以 相似文献
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英超,已经不再流行阿布和切尔西了。法西姆之后,还有更多的国际资本要来分一杯羹,原有的格局已变得岌岌可危,这个世界上最好看的足球联赛,不知道还要上演多少惊天的资本传奇。 相似文献
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【考点指津】1.归纳17—20世纪世界自然科学发展的历程(1)17世纪是近代自然科学创立时期,牛顿力学体系建立标志着近代科学的形成。(2)18世纪是自然科学发展的准备阶段,为19世纪科学的巨大发展创造了条件。(3)19世纪是科学技术全面发展的时期,被誉为"科学的世纪"。自然科学开始向综合 相似文献
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20世纪是世界儿童音乐教育发展最快的时期,期间出现了一些富有特色的儿童音乐教育体系。这些儿童音乐教育体系在汲取现代教育学、心理学、美学、音乐学研究成果的基础上,确立了各自独特的音乐教育目标体系、音乐教育内容体系,探索发展了各自独立的音乐教学模式,使儿童音乐教育得以向体系化方向发展。以卡尔·奥尔夫( Carl Orff,德国、 1895—1982)命名的奥尔夫儿童音乐教育体系,更以其独特的教育思想和现代化的教学模式,对世界儿童音乐教育产生了巨大的影响。 奥尔夫是世界音乐文化史上少有的集作曲家、儿童音乐… 相似文献
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吴建新 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):1-4
20世纪世界格局发生了真正具有全球意义的三次大变化:第一次世界大战后形成了国际关系史上“凡尔赛——华盛顿体系”;第二次世界大战后形成了以美国为首的北约和以苏联为首的华约两大政治军事集团对峙的雅尔塔格局;至20世纪末,以苏联解体宣告了两极世界格局的瓦解,世界向着多极化方向发展。但多极化格局的形成将是长期的和复杂的过程。 相似文献
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石少虎 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):16-25
马克思与卢格交往与决裂的时期,被认为是马克思哲学革命爆发的重要准备阶段。这一时期在马克思思想发展中有着重要的地位,马克思关注的领域逐渐从宗教批判和哲学批判转向政治经济学批判和社会学批判,思想立场逐渐从唯心主义转向唯物主义,政治旨趣也逐渐从自由主义转向科学社会主义。马克思与卢格决裂的原因历来争论颇多。西方学者多从卢格的性格因素出发进行论述,而忽视了马克思思想发展的革命性。很多传记作家则把二人共同事业的失败作为决裂的重要原因进行讨论。而从马克思思想发展的角度进行考察就会发现,立场和思想的不同才是最终导致二人彻底决裂的根本原因。 相似文献
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一、幼儿园健康课程思想的发展——从单一的内容、形式到系统的组织、策略20世纪20年代是世界健康教育得以发展的时期。美国霍特博士(Holt,L.H)在1916年主张建立儿童健康教育团,从幼儿园到中学进行系统的健康教育。20年代末,日本文部省规定健康教育由“卫主教学”和“卫生训练”两部分组成,目的是通过养成儿童健康的态度和习惯、传授健康所必须的知识和技能使儿童的身体健壮起来。1932年10月我国教育部正式公 相似文献
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资本主义世界体系是从1500年前后的新航路开辟时始,经历了几百年资本主义的发展,于20世纪初最终形成。所谓资本主义世界体系,实质上是少数资本主义强国“对世界上大多数居民实行殖民压迫和金融扼制的世界体系”,是由资本主义制度在世界范围内确立、资本主义世界殖民体系和资本主义世界市场体系三方面共同组成。 相似文献
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