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目前,国学教育异常火热,从四点现象就可以看出来:一是政府在推动,如国家博物馆就在天安门边树立起儒学大师孔子的雕像。二是国内很多大学都建立了国学院,开办了本科、硕士和博士的学位教育。三是社会也在普及,许多人都在读国学的启蒙和经典著作。四是媒体也在宣传,中央电视台的热门栏目也在讲国学的基本知识。国学热确实有其时代需求。中国经济崛起,中国人民的民族自豪感提高了,过去曾经抛弃的很多老 相似文献
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周永孝 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(5):10-12
时下的中小学校,国学教育开展得如火如荼。宣传得有声有色,这是对传统文化的认同,也是民族文化的复归,实为幸事。笔者从一介语文教师转身,专职任教国学;以中学语文教师兼同国学教师的视角认为:中小学的国学教育须警惕五种倾向。 相似文献
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中国和西方都有历史悠久的传统教育,两者都围绕着古典著作而存在,有着十分相似的属性和呈现形式。在19世纪之前,传统教育一直作为中国和西方教育的主流模式存在,西方由于工业革命引发了对传统教育的反思,并在传统教育的基础上发展出了现代教育;而中国则受到外部力量的刺激形成了现代新学制,成为世界教育思潮的一部分。这一转变过程是新时期国学教育价值和定位的基础。国学教育在教育理念的属性上是一种居于现代教育与传统教育之间的教育形式或教育理念;在时间上,国学教育处于现代社会之中,属于现代教育的一部分;在教育理念上,国学教育除了在教育内容上以古典化的内容为基本取向之外,也应拥有独立的教育目的和教学方法。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(11)
当下的中学校园,国学教育现状堪忧。国学教育进校园的可行路径有:精心布置校园文化,推行校园广播"聆听经典",创建"书香校园",开设趣味国学课,依托传统节日开展教育,组建国学特色学生社团,等等。其间,应恰当处理文化与课堂的关系;以更高的教学机智满足实践需要;加强系统性指导,提高研究应用推广的成效。 相似文献
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将国学教育纳入现行学校教育体制必须解决其如何与现代教育相融合的问题。从国学教育的目标、课程开发及师资培养三个方面寻找其与现代教育的契合点,即提出弘扬传统文化精髓,促进学生的全面发展积极开发国学课程,释放国学教育的发展空间以教师专业化为契机,融国学教育与教师发展之中三个方面的契合,对当前学校国学教育的开展有所启示,从而促进国学与现代教育相互融合,实现稳定、良性的发展。 相似文献
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时下国学正被全社会关注,大学图书馆也正参与其中。在普遍提倡国学教育的今天,图书馆做好国学导读尤为重要。试从国学的含义出发,在剖析大学图书馆国学导读意义的基础上,提出实行国学导读的具体策略与方法,从而更好地为大学生的国学教育服务。 相似文献
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中国传统文化中包含许多珍贵的思想文化遗产,要追求精神文明,建设有中国特色的文化,还需要从传统文化中汲取精华。在幼儿阶段开展国学教育具有重要意义,幼儿园应明确实施目标,选择恰当的内容,采取多种教学形式和方法,在正确的国学教育理念指导下开展国学教育,从而促进幼儿身心健康地发展。 相似文献
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国学教育与素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
康伯春 《安阳师范学院学报》2003,(1):52-54
本文主要论述了国学教育的必要性与可行性,阐明了国学教育与素质教育的关系。旨在消除国人对素质教育和国学教育的错误认识。 相似文献
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"国学热"的兴起是多种原因综合作用的结果。复兴优秀传统文化的呼声日益高涨,为我国高校开展国学教育提供了良好契机。大部分学生对国学的涵义和地位、国学教育的意义的认识还是正确的,对国学也有较浓厚的兴趣,少数学生对国学缺乏基本的了解,甚至持排斥态度。同时我国高校国学教育存在明显缺失或不到位的情况,教育形式和手段过于单一。因此,高校需要不断创造条件,通过各种有效途径对大学生进行国学教育。 相似文献
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目前,国学教育正在逐渐升温,越来越多的人加入到学习国学的队伍当中,促进了国学教育热。但是国学教育热的背后同样存在着一系列的问题,需要对其进行冷静思考,正确认识国学,不盲目追求,继承和发展其文化,鉴别净化与糟粕,真正发挥国学在现代社会的价值。本文围绕当前国学教育热现象展开讨论,针对其中存在的问题进行冷静思考,正确看待国学教育热,并为国学热的健康发展提出相关建议。 相似文献
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江涛章 《湖南科技学院学报》2014,(6):14-15
武术这一极具中华民族风貌的文化体系以其独特的魅力在中华大地上影响深远。武术文化内涵丰富,寓意深远,既具备了人类体育运动强身健体的共同特征,又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性,较集中地体现了中华民族在体育领域中的智慧结晶。国学教育体系通过吸收武术文化更多的营养,国学教学内容得到丰富和完善,将国学教育的发展推向高潮。 相似文献
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武术这一极具中华民族风貌的文化体系以其独特的魅力在中华大地上影响深远。武术文化内涵丰富,寓意深远,既具备了人类体育运动强身健体的共同特征,又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性,较集中地体现了中华民族在体育领域中的智慧结晶。国学教育体系通过吸收武术文化更多的营养,国学教学内容得到丰富和完善,将国学教育的发展推向高潮。 相似文献
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杨永亮 《黄河科技大学学报》2014,(1)
在近代中西文化交互融汇过程中,"国学"一词是最受热议和追捧的,无论其是寓于中国文化原典中还是借用日本江户时代以建构日本主体文化的象征隐含,都无一不彰显出"国学"自身所蕴涵的文化使命。面对日益自信的中华文化的崛起,国学教育层次的提升必将成为延续"国学"文化命脉的所在。 相似文献
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正一、研究背景20世纪90年代至今,国学引起社会的广泛关注和重视。在教育领域,国学不仅高居象牙塔,而且开始走进中小学,融入现有的课程体系和学校文化生活。与高校中的国学研究不同,中小学生接触到的国学远远超出"学问"(传统知识体系)与"学术"(对传统知识的探究方式)的范畴。学生们在与国学相关的课程及各类课外活动中不仅了解到更多的儒家经典及民族历史文化常识,还广泛接触京剧、曲艺、书法、武术及各种民间技艺(如剪纸)。这就是说,中小学所谈的国学具有较大的外延,涉及学术与非学术形式的文化。 相似文献