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相似文献
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1.
新生代农民工市民化障碍及对策分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国的现代化就是使我国从传统社会向现代社会,农业社会向工业社会,封闭社会向开放社会转变。农民工市民化是这种转变的必然结果,也是实现这种转变的必由之路。但是,现实状况是农民工并没有顺利实现市民化,由于各种社会排斥的存在,加之农民工人力资本和社会资本的不足,造成他们的城市化面临诸多障碍。解决好新生代农民工市民化问题对加速我国工业化、城市化进程,实现城乡协调发展至为关键。  相似文献   

2.
新生代农民工市民化探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
新生代农民工与第一代农民工相比呈现"三高三低"的特点。当前,新生代农民工仍是处于城市制度之外的社会群体,其社会地位边缘化、居住边缘化、就业边缘化、经济地位边缘化,仍是极其显著的。政府应把解决新生代农民工市民化问题真正摆上议事日程,给予特殊关注,采取多种途径解决这一关系国家未来的大事。  相似文献   

3.
新生代农民工的文化教育是其市民化过程中的突出问题。现阶段新生代农民工文化需求不再仅仅局限于娱乐消遣,而是有较高层次追求且具有多样性。新生代农民工的文化建设既要与其社会生活条件相适应,又要提高他们自身的文化素养和职业技能,需从思想观念的转变、构建城乡文化教育体系、发挥职业院校的作用等方面满足新生代农民工的文化教育需求。  相似文献   

4.
新生代农民工作为农民工群体的主体和生力军,已成为我国现代化建设的重要力量,其市民化问题是我国新型城市化战略的关键所在。新生代农民工面临着收入偏低、居住条件差、社会保障缺失等市民化进程困境,为此政府要发挥基础性作用,推进户籍制度改革、改善居住条件、完善社会保障制度,企业要采取多项措施调动积极性,事业单位要发挥公益功能服务好新生代农民工,社区要做好社会服务、保障、教育工作,促进新生代农民工市民化进程。  相似文献   

5.
农民工市民化是我国当前非常重要的民生问题。从我国当前的实际情况来看,新生代的农民工已经成为整个农民阶层的主要群体,对我国社会的发展和进步有着十分深刻的影响,是我国社会,特别是城市阶层构建的主力军。新生代农民工完成市民化的可能性最大,同时市民化的过渡也关系到新生代农民工的自身发展。本文将在分析当前新生代农民工的特点和实际生活情况的基础之上,阐明新生代农民工对社会发展的重要性,指出我国社会中存在的阻碍新生代农民工市民化的主要因素,最后基于作者的研究经验和调查事实给出几点建议并分析新生代农民工市民化的发展方向。本文旨在通过分析和研究为新生代农民工的未来发展营造好的发展环境,从而促进我国社会进步。  相似文献   

6.
新生代农民工与其父辈相比,思想观念和生活方式有了明显改变,是游离于农民和市民的第三种"群体"。加快新生代农民工融入城市,对于有效聚集城市人口,促进城市化进程具有重要意义。文章通过对铜陵市新生代农民工状况进行实地调查,分析新生代农民工在融入城市的过程中存在的问题,并提出相应对策。  相似文献   

7.
受现阶段我国城市化水平低和各种观念因素的影响,目前我国的农民工在城市被边缘化的现象非常突出,户籍、就业、教育、社会保障等体制的阻碍,使新生代农民工市民化的过程充满曲折和困难。针对这些问题,应从户籍制度改革、就业制度改革、加强行政管理和法律保护、提高新生代农民工整体素质等途径加以解决。  相似文献   

8.
新生代农民工已是外出农民工的主体,其市民化已经成为一个非常重要和敏感的社会问题。目前新生代农民工市民化存在户籍、住房、教育、就业和社会保障等客观的制度障碍,以及他们自身心理的主观障碍。促进新生代农民工市民化,要深化户籍制度改革,优化住房和教育制度,完善就业制度,健全和落实社会保障制度,提高新生代农民工的心理素质。  相似文献   

9.
张浩 《天中学刊》2012,(1):57-60
新生代农民工市民化问题是关系中国城市化进程的重大现实问题。制约这一问题的关键在于政策、文化和农民工自身。因此,要推进新生代农民工的市民化进程,必须更新观念,实现从"二元对立"到"一体化"的思维转变,并通过制度创新、培训创新、激励创新和观念创新等路径具体落实。  相似文献   

10.
新生代农民工与老一代农民工相比具有年龄轻、文化素质相对较高、市民化意愿及市民化能力相对较强等特点,制度障碍是目前我国新生代农民工处于并将长期处于"半市民化"状态的主要原因。促进新生代农民工市民化,必须加快户籍制度、住房制度、劳动就业制度和社会保障制度改革,保证新生代农民工在城市能进得来、留得住。  相似文献   

11.
随着我国经济和城市化的发展,新生代农民工正在成为城市化建设的主力军,他们在现代化建设中发挥了巨大的作用.新生代农民工的素质水平和受教育程度不仅影响到了他们自身的就业水平和劳动质量,同时也影响到我国整体人口综合素质的提升,因此,对新生代农民工的继续教育需求进行进一步的研究,对他们进行有针对性的教育,才能加快城市化进程,才能构建社会主义和谐社会.  相似文献   

12.
促进新生代农民工市民化的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
在工业化和城镇化快速发展的今天,新生代农民工既是我国城市产业工人的重要组成部分,又是统筹城乡发展的主力军。积极促进新生代农民工市民化,既符合统筹城乡发展的现实需要,又利于大量减少农民的长远发展战略,是我们科学破解城乡二元结构的最佳契入点。因此,从政策制定和社会建设两个层面入手,采取多种措施解决新生代农民工市民化问题,对实现全面小康社会具有重大的现实意义。  相似文献   

13.
新生代农民工移动学习存在注重素养提升、生活方式城市化、维权意识明显化、增值提升深入化等特点,也存在总体水平偏低、学习平台受限、学习技能欠缺、习得时间有限等缺失,需要从移动学习观念、设备、时光、内涵、渠道、履行、持续发展等方面全线入手,分析移动学习的内容和需求,才能更好地帮助其加快市民化进程。  相似文献   

14.
新生代农民工作为改革开放后出现的新一代,他们的行为方式与价值观念等与老一代农民工相比都发生了很大的变化,他们习惯于城市中的生活,他们渴望实现身份及职业的转变。在新生代农民工为实现身份及职业转变而忙碌的同时,也造成了农村"空心化"现象的出现,致使农村中大量土地无人耕作,造成土地资源的浪费。在国家农村土地承包关系长久不变的政策下,村集体很难实现土地的收回,完成土地的规模化、产业化、机械化的经营,结果导致了大量的农村土地被抛荒。新生代农民工作为外出务工的主体成员,对其土地经营的现状进行研究,能够在一定程度上提高农村土地资源的利用率,减少抛荒的现象,实现土地的规模化经营,推动农村经济的发展和社会的稳定。  相似文献   

15.
随着我国经济的发展及城市化进程的加快,越来越多的农民工涌入城市,为城市的经济发展及进步作出了巨大的贡献.在他们中间有一批新生代的年轻人,与他们的父辈相比,他们有着较高的文化素质,对新生事物有着更为积极主动的态度.但是他们也面临着各种各样的社会保障问题,一样处在“边缘化”的状态.本文试就新生代农民工的社会保障问题做浅显的探讨.  相似文献   

16.
新生代农民工职业教育现状分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
李彦 《成人教育》2011,31(7):19-21
新生代农民工数量庞大,特点突出,整体素质和能力亟待提升,但现在针对他们进行的职业教育和培训不能很好满足他们的需要,这要求大力发展适合他们特点的教育模式。文章对新生代农民工的职业教育需求和现状进行了分析,认为构建现代远程职业教育模式是对他们进行有效教育的必然趋势。  相似文献   

17.
文章将新生代农民工的特性与社会发展对其素质的要求结合起来,通过社区教育提升新生代农民工整体素质既是社会的责任,也是农民工自身的义务。并在调查石家庄市新生代农民工的城市生存和融入现状的基础上,从文化融入、培训管理、精神干预和法制教育等四个方面建构新生代农民工社区教育的理想模式,实现新生代农民工在制度认可之下的社会认同,共享城市化成果、促进社会和谐发展。  相似文献   

18.
随着经济的发展,新生代农民工这一群体越来越庞大,其流动的盲目性和无序性对城市的管理和秩序的安定造成了一定的影响,同时也制约着我国和谐社会的建设和现代化的进程。要解决这一问题,新生代农民工的市民化是一种重要且必然的途径。当前我国正在构建终身教育体系,在这个过程中,社区教育又是一种重要的途径和形式,必不可少。所以,将二者结合起来,研究在社区教育体系下如何促进新生代农民工的市民化具有十分重要的意义。  相似文献   

19.
新世纪以来,农民工群体内部显现分化现象,新生代农民工继承了传统农民工的一些特征,但是又与传统农民工在生活阅历、进城动机等方面存在着不同。新生代农民工市民化问题日益凸显,受到党中央和社会的高度关注。一方面,他们对农业生产活动不熟悉,他们的行为具有了市民化的特征,另一方面由于户籍限制、农民职业社会地位层次较低等原因,他们很难真正融入城市生活,因此,他们在城乡两端都处于“边缘化”的状态。文章通过实证调查,通过问卷和谈话记录的方式,进行了新生代农民工市民化的实证分析,并通过相关的统计分析软件进行说明,最后提出相关的建议,希望能对加快广大新生代农民工市民化进程提供一定的理论与实践帮助。  相似文献   

20.
新生代农民工党员队伍呈现“三高三低”特点,存在组织发展基本停滞、缺乏教育和管理、权利义务虚置等主要问题,原因主要是城乡二元体制和户籍制度障碍、基层党建条块分割、党员管理方式僵化落后等.加强新生代农民工党员队伍建设,必须提高新生代农民工党员队伍建设战略地位,加大吸收优秀新生代农民工入党工作力度,不断探索和创新教育管理方式.  相似文献   

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