国有企业的行为模式分析

国有企业的行为模式分为内生行为模式和外生行为模式。决定内生行为模式的关键因素是国有产权结构,即国有企业契约关系中的责、权、利规定及其剩余索取权和剩余控制权安排。而国有企业外生行为模式的目标,则是社会福利最大化。由此决定了国有企业改革的根本出路在于：以企业的目标模式为依据,实行"抓大放小"的战略。     

国有企业的行为模式分析

国有企业的行为模式分为内生行为模式和外生行为模式,决定内生行为模式的关键因素是国有产权结构,即国有企业契约关系中的责、权、利规定及其剩余索取权和剩余控制权安排。而国有企业外生行为模式的目标,剐是社会福利最大化,由此决定了国有企业改革的根本出路在于：以企业的目标模式为依据,实行“抓大放小”的战略。     

论国有企业的“抓大放小”战略

在国有企业改革中实施“抓大放小”战略,不仅符合发展社会化大生产和市场经济的迫切要求,而且也顺应了世界经济发展的客观趋势。实施“抓大放小”战略,是一项艰巨、复杂、涉及到方方面面的系统工程,必须改革传统的思想观念,把突破口放在放开搞活国有中小型企业上,把切入点放在培育和发展一批国有大企业、大集团上,同时还必须建立健全多层次的社会保障体系,只要认真做好“抓大放小”工作,整个国有经济将更有效率。     

国有企业改革不会导致私有化

本文试图从国有企业改革的性质、目的、原则、要求和方针等方面阐述国有企业改革只是理顺国家和企业之间的产权关系,只是改革所有制的实现形式,只会有利搞活国有经济和加强国有经济,而不会改变社会主义所有制的性质,更不会导致私有化。本文还对当前一些似是而非的认识进行理论上的剖析和澄清。     

论国有企业的“抓大放小”战略

在国有企业改革中实施“抓大放小”战略,不仅符合发展社会化大生产和市场经济的迫切要求,而且也顺应了世界经济发展的客观趋势。实施“抓大放小”战略,是一项艰巨、复杂、涉及到方方面面的系统工程,必须改革传统的思想观念,把突破口放在放开搞活国有中小型企业上,把切入点放在培育和发展一批国有大企业、大集团上,同时还必须建立健全多层次的社会保障体系,只要认真做好“抓大放小”工作,整个国有经济将更有效率。     

网络多媒体应用于教学的行为模式分析

针对网络多媒体教学的特点及当前教学情况反应,本文提出了网络多媒体教学行为的组织策略和实施策略,目的是为了推进网络多媒体技术的健康加速发展,培养出更多综合素质高的适应社会需要的技术人才.     

基于用户行为模式分析的个性化学习支持系统

信息技术的迅猛发展给数字化学习带来了难得的机遇和前所未有的挑战，为适应当前个性化教育的需求，改善当前数字化学习系统在个性化学习方面所存在的缺陷，将服务观念引入教育，基于用户行为模式分析的个性化学习系统的开发和研究已经成为数字化学习的发展趋势。     

健康行为养成理论辨析

“健康行为”一词在英文中有两种表达式,即“health-related behavior”及“health practice”,前者强调“健康的行为”,而后者则突出了“健康行为”主体的一种积极状态。据此,我们认为健康行为是个体为增强体质、预防疾病、维持和促进自身或他人身心健康而积极采取的各种行为或行为取向。 许多情形下,教师或家长已经清楚地向儿童讲述了健康行为的重要,但真正做到的儿童却是极少数。对于健康心理学家以及健康教育工作者而言,最大的挑     

面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析

电子书包是一种信息技术和教育应用高度融合的产物,是利用现代信息技术和教育技术而构建的面向学生个性发展的基础教育综合服务系统。它的应用会促使教学理念、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等发生本质改变,进而引起教学模式的转变。当前对电子书包系统的构建大多采用"学习终端+教育内容+服务平台"的模式,不符合我国强调信息技术与课堂教学过程整合的"课内整合模式"教育理念。在电子书包示范应用与推进过程中,不能只是简单的数字教科书上线,而应并行推进数字化教材及相关资源标准体系的研制、内容和服务平台的研发,以及电子书包课堂教学互动软件的开发,解决应用数字教科书进行教和学过程的信息双向传输问题。这就需要对基于电子书包的课堂教学过程进行分析,建立符合电子书包应用的课堂教学过程和行为模式。在上海市闵行中学电子书包项目试行中初步证实:电子书包不仅能有效提高学生学习兴趣,同时也能提高学生成绩;自主研发的电子书包课堂教学互动软件虽然较好地支持了课堂教学过程中的播放情境、提问情境和点评情境,但对分析情境与协作情境的支持存在不足。     

大学生网络购物行为模式分析与研究

本文联系中国网络购物的社会大环境,通过对大学生网络购物行为模式的研究分析,主要从影响网络购物行为的因素及影响用户满意度的关键问题入手,对大学生网络购物行为提出合理的建议,并对电子商务平台建设建言献策,有利于其改进电商平台的设计,增加网站的访问量,为企业带来更大的效益。     

国有企业人力资源培训模式分析

人力资源的智力资本优势是企业获取持久竞争优势的核心力量和战略资源，以构建企业智力资本优势为核心任务的企业培训工作的地位也随之上升。培训作为对人力资源实施开发并使人力资本获得增殖的过程，实现了企业和员工共同发展的“双赢”战略，现已成为培植企业竞争优势的动力来源和有效措施。然而，     

浅析市场经济的自利行为

西方市场经济发展初期崇尚亚当·斯密的“经济人假设”这一基本观点 ,认为自利行为指导人们追求个人利益 ,从而促进社会利益。在社会主义市场经济体制下 ,对经济主体的行为 ,需要加快经济体制改革 ,健全法制法规 ,加强社会主义道德建设等加以规范 ,从而建立良好的市场经济发育的外部环境     

个体行为激励理论在两课教学中的运用

个体行为激励理论告诉我们，激励过程就是一个互动过程．面对“两课”教学实践中存在的一些问题，通过个体行为激励理论的引入，充分调动学生的学习积极性和主动性，改变那种平面的、单调的“满堂灌”模式，构建起一种多层次的、双向的互动模式，使“两课”教学真正成为发挥思想理论教育的主渠道和主阵地作用。     

国有企业行为目标转变的伦理学分析——兼论国有企业的道德失范

本文通过对国有企业的经营行为在两种体制下的比较分析,依据集体主义的社会主义道德原则,探讨国有企业经营行为在不同体制下的道德含义,着重分析了不同体制下的国有企业经营行为和集体主义原则的结合,以及国有企业道德失范的原因。     

国有企业改革的基本思路探析

随着国有企业改革的深入进行,面临的企业停产增多、下岗职工增加、总体经济效益持续下滑等问题日益突出.解决国有经济中的深层次矛盾,不仅是经济任务,而且也是政治任务.     

泰州融入长江三角洲"增长极":必须提高内生发展能力

作为长江三角洲地区的新兴城市，泰州经济正加快融入长江三角洲“增长极”。在融入“增长极”过程中，必须着力提高内生发展能力，切实提高本地的区域竞争力。     

从外生比较优势到内生比较优势:我国重点大学“双一流”建设路径的思考

我国重点大学历经几十年的发展,在学科建设、人才培养等方面都取得了较大成就,但也存在身份和利益固化、重复交叉建设、办学特色和学科发展重点不突出、内生发展动力不足等问题。借鉴比较优势理论,重点大学在双一流建设过程中既要合理利用政府倾斜政策和既有资源禀赋,以形成外生比较优势,更要创新发展理念,强化学校内部治理,推进组织变革,培育优势特色学科,以形成内生比较优势。     

教育是种文化行为

“文化”是一个内涵十分丰富的概念，你难以阐释什么是文化，却很容易指称“非文化”的对象。不同的学者在不同的层次和侧面来使用这个词，在“文化”概念谱系的最大一极，即是与“自然”相对。     

经济增长因素的内生化过程及其政策启示

对经济增长决定因素的探求构成了经济增长理论发展的主线。纵观整个经济增长理论的演化过程,资本、技术、制度乃至地理环境等影响经济增长的内生因素逐步进入我们的视野。本文对各种经济增长理论作一系统回顾,并据此对中国经济增长提出若干政策建议。