面向21世纪的地质资源与地质工程类专业教学体系改革与实践

20世纪以来,随着工业化进程的加快、人口迅速膨胀、资源不断耗损、环境问题日益尖锐、各种自然灾害频繁发生,从而使人口、资源、环境三大问题成为关系到21世纪人类生存和发展的重大问题。作为研究上述三大问题载体的学科——地球科学,更有责任在维护人类生存条件、促使文明社会可持续发展方面做出应有的贡献。为保证这一目标的实现,地球科学“必须建立起以服务     

通过作文训练进行环境教育

进入20世纪的100年间，人类对自然的影响力超过了自人类诞生以来几十万年的总和。在人类工业化进程飞速发展的同时，环境问题困扰人类，日趋严重：地球大气污染、资源能源严重短缺、动植物多样性急剧减少、人口迅猛增长……面对现状，人们普遍寄希望于环境教育。广大中学生作为新世纪的建设和接班人。培养他们树立科学的环境观、道德观、思维方式和价值取向，无疑具有重大现实意义和深远的历史意义。笔多年的教学实践认为：在作训练中渗透环境教育，不失为一条行之有效的途径。     

地理教学应增强学生的环境意识

地球——人类之家，是人类生存、发展、栖息的唯一处所。随着人类活动领域的不断扩大，人对自然环境的影响也越来越大。在漫长的历史进程中，人类创造了前所未有的物质财富，推进了明发展的进程。同时，也出现了日益严重的环境问题，如气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠、大气污染、水体污染、海洋污染及固体废弃物污染等。近年来，由于人们不合理的开发利用，各种污染日趋严重，出现资源紧缺、环境恶化等问题，其原因是人们缺乏环境意识，在生产时只顾经济效益，     

试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益     

生态道德教育:学校道德教育的扩展

一、生态道德教育出现的历史背景工业革命以来，社会生产力迅速发展，人类的生活水平得到了极大的提高，但人类对大自然的改造和破坏也以前所未有的速度和规模进行着，导致了严重的生态环境问题：资源枯竭、环境污染严重、人口爆炸等。１９７２年，在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议通过了《人类环境宣言》，确认了环境问题是全球面临的重大危机。１９９２年联合国在里约热内卢通过了《关于环境与发展的里约宣言》、《２１世纪议程》等重要文件，会议呼吁：“人类正处于历史的抉择关头，若维持现行政策，我们赖以生存的地球生态系统就会…     

二十一世纪地学教育之展望

解决人类生存和发展面临的资源、环境、生态等重大的全球性问题有赖于地球科学的发展，地球科学的发展和研究的突破须靠地球科学家的创造性思维的发挥，而地球科学人才的培养有赖于教育的成功。     

世界自然基金会（WWF）公益海报主题：水——生命之源

水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。地球表面虽然有70％被水所覆盖，但随着世界人口的迅速增加，工农业用水的激增，可利用的淡水资源以惊人的速度走向枯竭，人类正面临着日益严重的缺水威胁……     

面对数字 地球哭了

人类赖以生存的地球已经围绕太阳旋转了36亿圈，近些年来．不管是发达国家还是发展中国家．都把发展经济列为首要任务．把更多的精力放在如何向自然生态环境索取资源上，世界环境正遭受着前所未有的破坏。人类从地球索取的是宝贵的资源．给地球留下的却是一串串带血的数字。     

海洋──梦想与希望的开拓领域

海洋──梦想与希望的开拓领域王雨，星辰从地球谋求资源，使地球环境保持理想的平衡状态，这是人类生存的必要条件。为了实现这一平衡，探明海洋的种种物理现象和生物科学机理是不可缺少的。地球变暖、气候变化、食物资源和能源的确保及海洋资源的利用等诸多问题都与海洋...     

探讨新课程改革中地球科学的普及

我们怎样科学地认识人类活动对地球的影响？怎样创造高度物质文明的同时创造一个更美好的生存环境,实现人与地球和谐相处与协调发展？这些问题都是随着人口数量的迅速增长和工业化进程的加快,正迅速地改变着地球的物质系统和演化过程。     

应重视对大学生环保意识的培养

施可持续发展战略，促进经济发展同人口、资源、环境的协调统一，已成为世界瞩目的人类文明新起点。研究环境保护与人才培养的关系，重视对大学生环境保护意识的培养，已成为社会发展的迫切需要，也是全面提高大学生综合素质、促进人的全面发展的有机组成部分。一、可持续发展战略与人才的培养自然界是人类及其他一切生命形态赖以生存和发展的物质基础。人类用于物质生产、精神生产、生命生产的一切，都来源于自然界。尽管人类征服自然的领域拓展向宇宙空间，但地球上的资源环境仍然是人类可持续发展的基本条件。地球造就了人类，人类从顺应…     

我们怎样适应被污染了的环境——读《改造我们的器官》

随着工业化进程的加快，人类生存的环境越来越恶劣，根据达尔文适者生存的进化论点，人类必须适应变化了的客观环境．否则人类就会像恐龙一样从地球上消失。我们怎样适应被污染了的地球环境呢？朱宏的微型小说为我们提供了一条崭新的思路，那就是改造我们的器官。研读这篇小说，笔者以为它有以下几个方面的特点值得我们学习。     

开设公共选修课《可持续发展论》的意义及教学效果

1972年联合国首次人类环境会议(斯德哥尔摩宣言)上提出“人类只有一个地球”,同时指出21世纪人类所面临的四大难题:人口、环境、资源和灾害问题。这一切预示着控制人口增长,保护环境,合理开发和利用资源,预防和治理自然灾害,亦即保护好人类赖以生存的地球,实施可持续发展的必要性。     

在初二自然科学课堂教学中渗透环境教育的实践

环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，直接威胁人类的生存和发展。保护环境，实现可持续发展，成为当今人类的历史使命。随着现代产业的迅猛发展和人口的增加，环境污染和生态破坏日趋严重。为了保护环境，拯救人类赖以生存的地球，必须重视环境教育，普及环境知     

对生态文明建设实践和意义的再思考——以禽流感的暴发与传播为例

禽流感的暴发流行，既是人类环境恶化的表征，也是人类不正确对待自然环境的必然结果；吸取教训，建设健康和谐的生态文明体系，提高环境资源的利用率，规范人们的法制行为和道德行为，是改善地球环境的必由之路。     

太空资源前景广阔

太空资源前景广阔人类自从进入了地球轨道和外层空间，对许多未知领域的认识产生了飞跃，资源已由最初的囿于某种性状，扩展为某种环境和条件．空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是地面所不具备的看不到、摸不到，甚至也感觉不到的极其宝贵的资源．近４...     

时代呼唤环境保护技术人才

20世纪以来,生产技术的迅速发展既创造了有史以来最辉煌灿烂的经济奇迹,也带来了空前严峻的环境和生态问题,削弱了地球养育人类的能力。水土流失,沙漠漫延;空气污染严重,臭氧层被破坏;水质恶化,淡水资源危机;生物种类锐减,生态失去平衡。人类为了生存,必须致力于环境的保护。     

浅议地球的权利

从历史发展的角度分析地球与人类之间的关系，指出地球是人类发展的母体，人类是地球的一分子．地球对人类活动有反作用力，人类必须赋予地球受保护、被尊重、环境被改善和可持续发展等权利，且这些权利必须受全人类法律和道德维系。     

结合实际对幼儿进行环保教育

随着人类社会的迅速发展,人们对自身赖以生存的环境资源愈加过度索取、无序开采,有的甚至违背自然规律恣意践踏破坏,使我们的生存环境日益恶化,地球家园不堪重负。气候变暖、河流干涸、森林减少、沙尘弥漫、疾病肆掠、     

绿色环保与初中化学教学

地球只有一个,地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。而人类赖以生存的自然环境只有大气、水体、土壤、生物界四大要素。随着工农业生产的迅速发展,化学污染物对环境,对人类健康,社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。臭氧层严重遭到破坏,温室效应使地球温度升高,