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在众多的学科中,语文对培养孩子的想象力,有着得天独厚的条件。因为,语文的听说读写能力的培养都与想象力有关,它是构成语文能力的重要因素。作为一名语文教师,应该不断丰富孩子的想象力,促使孩子已有的想象,从无意性向有意性,从易变性向稳定性,从再造性向创造性发展。那么,如何在小学语文教学中培养孩子的想象力呢? 相似文献
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卢妍 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
丰富的想象力是创新的源泉,在国人饱受创新能力低下的诟病的时候,中国孩子想象力的培养越来越受到社会的关注.在小学语文教育中培养学生的想象力对于培养我国孩子的想象力来说是一项非常重要的措施.在本文中,笔者着重论述了小学语文教学中学生想象力的具体措施. 相似文献
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想要让孩子健康成长就离不开对孩子思维能力、创造能力的培养。小学生是一群对新事物充满好奇心和想象力的孩子,在新课标中同样提出,不仅要培养学生的语言能力,也要对孩子的发散思维进行培养。在小学语文的教学中,培养学生的想象力可以帮助学生更快地增强语文理解能力、语言的积累能力,可以提高学生的总体素质。 相似文献
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杨峻 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
想要让孩子健康成长就离不开对孩子思维能力、创造能力的培养。小学生是一群对新事物充满好奇心和想象力的孩子,在新课标中同样提出,不仅要培养学生的语言能力,也要对孩子的发散思维进行培养。在小学语文的教学中,培养学生的想象力可以帮助学生更快地增强语文理解能力、语言的积累能力,可以提高学生的总体素质。 相似文献
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郭学萍 《中国校外教育(理论)》2015,(2):144
在全面实施素质教育的今天,学生能力的培养,尤其是学生想象力的培养尤为重要。语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科。语文教学的全过程是培养孩子想象力的一个非常重要、有效的途径。只要我们凭借教材,联系学生生活,根据学生心理特点,在平时的教学中利用一切条件锻炼学生的想象力,给学生想象的时间、空间,学生的想象力就会得到蓬勃发展。 相似文献
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想象在人的智力活动中,占有十分重要的地位。教育家乌申斯基说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”小学生正处于想象力发展的关键时期,为孩子播种想象的种子,培养孩子的想象力成了小学语文老师义不容辞的责任。 相似文献
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随着教学改革的逐渐推进,我们在教学过程中越来越关注学生相关能力的培养,而想象力便是其中较为突出的能力之一。在小学语文教学中,想象力的培养是教学的关键所在,教师需要在思想上高度重视,为培养学生的想象力创设良好的环境,让他们的想象力在系统、科学的教学活动中得到提升,为今后的深入学习奠定基础。本文主要从小学语文阅读教学中学生想象力的重要性、当前小学语文教学中存在的问题以及小学语文阅读教学中学生想象力的培养策略,这三方面进行了详细的阐述。 相似文献
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想象力是科学研究中的实在因素,是科学发明和艺术创作的重要条件。在语文教学中培养学生的想象力,对开发学生智力,提高语文教学质量,无疑具有重要意义。 语文教学培养学生的想象力,和其它教学培养学生的想象力一样,离不开丰富学生的表象。因为想象依靠表象而建立,没有表象,就不可能有想象。就学科而论,语文教学培养学生的想象力,可从以下几方面进行。 相似文献
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汪静东 《学生之友(小学版)》2012,(10):71-71
学生学习语文的过程就是学生实现自我成长的过程,是激发学生的创造能力和生命力的过程。《小学语文新课标标准》在总目标中也明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造力。”而创造力离不开想象力,所以我认为培养孩子的想象对于我们的语文教学,尤为重要。 相似文献
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李迁玉 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):25-27
小学语文阅读中蕴藏着大量的想象力,通过有效的教学,可以使学生的想象力在语文阅读教学中萌发并不断提高。在新课改背景下,使学生的阅读水平得到提高,更好地领会文章的中心思想,是语文教师义不容辞的责任。小学生的想象力要从娃娃抓起,此时其思维比较活跃,更应让学生在有限的生活环境中,感知到不同的世界。在这一背景下,本文对如何在小学语文阅读教学中培养学生想象能力进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
想象力是人类必不可少的一种思维能力,儿童阶段是想象力培养的关键时期,而小学中高段语文作业的写作训练正是培养小学生想象能力一种行之有效的方式。从想象力在小学生中高段语文作文写作中的作用谈起,进一步提出在作文教学中培养学生想象力的具体方法和策略。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学要注重激发学生思维,培养学生想象力。小学生的想象能力是最活跃的,小学阶段正是培养学生想象力的黄金时期。文章以统编语文教材一年级上册《青蛙写诗》一课的教学为例,从“创设情境,引发联想”“精读课文,放飞想象”“内化迁移,提升想象力”“拓展思维,发展想象力”等方面,探索激发小学生语文思维,培养学生想象力的策略。 相似文献
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蔡明英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(6):163-164
语文教材充盈着想象,语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势。在语文教学中培养学生想象力的方法有很多种,笔者试从以下三步来培养学生的想象力:第一步,通过记忆和观察,充实想象的表象基础;第二步,立足于教材,采用“空白艺术”等手法激活学生的想象力;第三步,通过作文训练来升华想象力。 相似文献