由“老师,他在偷看书”想到的

"老师,他在偷看书。"这是我几次在公开课上听到的一个个稚嫩的声音。     

由“老师也说谎”想到的……

一次去市里听课，内容是一年级的口语交际《介绍我自己》，老师上课时创设这样一个情境：“告诉小朋友们一个好消息，校电视台又要招小主持人了，想不想参选?”小朋友们小眼发光，异口同声地说：“想!”老师接着说：“要当小主持人首先得学会介绍自己．让大家对你有所了解。老师和小朋友们一起来当评委，看谁介绍自己时口齿清楚，声音响亮，谁把自己情况介绍得清清楚楚的我们就推选谁。     

由“老师，他们骂我”想到的

每周五的第二节课，是一年级的美术课。 “上课!” “老师好!” “同学们好，请坐!” 一切都像平常一样按部就班地进行着。     

“老师，有人在书上画画!”

“报告老师,曹XX和黄XX在书上画画!”一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。“把他们给我叫来!”我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调：“会爱惜书的人才会读好书。”今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生气,放下手中活儿,想好好给他们上一堂思品课。     

有老师在，别怕

我班学生阳阳这几天上课时精神不能集中,总是一副心神不宁的样子,引起了我的警觉。我把他叫到办公室,问了半天,他才含泪讲出自己的遭遇。     

老师，您可知道（散文）

还是上初中的时候,我突然喜欢上了自己的老师。老师姓贾,高高的个儿,白嫩的脸庞,一笑两酒窝儿。说话时那酒窝儿时隐时现,总是甜甜的。上课时,我常常盯着老师脸上俊俊的坑坑,傻傻地想：“什么时候能躺进去睡一会儿,那多好啊!”     

老师，上课请侧身

三年前,我曾替同事代过两个月的课。最后一节课结束后,一个叫思杰的男生递给我一张纸条,上面写着：“谢谢您,老师,这两个月我很开心。虽然我的英语极差,但您没有看不起我。您是第一个上课时注意侧身,让我能看到完整板书的老师。谢谢您!”     

老师，好好上课

去邻校听了一位青年教师的课。与学生相互问好后，老师说：“同学们好好上课!”学生随即齐声说：“老师好好上课!”老师笑了，同学们也笑了。     

“老师，把他交给我们吧……”

那是高考前的最后一个月，一个个很平常的日子。白天，学生们忙忙碌碌地上课、复习、自学，为迎接高考进行着紧张的冲刺。学生们心里那根高考的。弦”绷得紧紧的，不敢有一丝松懈。看到学生们这样认真和努力，我感到十分欣慰。他们勤奋自律，团结友爱，临近高考，他们更是惜时如金，铆足了劲儿一起往前“冲”。但在这表面的。平静。之中还潜藏着不安定的因素，或许是过重的心理压力所致，有些学生变得沉默压抑，     

老师，请放下你手中的“教案”

曾几何时。学校本着为教师上课提供参考的初衷。给每位教师、每个学科订了教案,它也确实为正徘徊在新课改门口的老师们送来了一丝阳光,拨开了一些迷雾。老师们大呼：“领导真是体贴咱们,知道咱们的难处,这下可好了,有了这个帮手。上课再也不用愁了。”可是时间一长,老师们便沉醉于现成的教案中了。教案。也就成为老师手中不可或缺的拐棍。而以往那种翻教材,查资料,备学生等老传统都可以丢在一边了,为学生精心准备的备课本（虽然还写备课,也只不过是应付检查用、照教案简单一抄）不见了,取而代之的是课前看看教案、记住过程就可以了。真可谓：教案在手,万事无忧。[第一段]     

老师，请别迁怒于我们大家——班级管理中的集体心象分析

上课时，几位学生不专心听讲，东张西望，窃窃私语，老师大发雷霆：“你们这帮学生，就是不想学习，在你们班上课真累!没有老师愿意给你们班上课!”     

由教育厅长上课想到的

和一位年轻老师聊天,我又情不自禁地聊起教师的专业发展问题,并一再叮嘱他要多上公开课。我一直认为,上公开课是教师专业发展的必经之路。教师每个学期都能积极上公开课,几年下来进步一定很快;亲历亲为公开课,从准备到过程到最后的总结反思,那是任何教研活动都无法替代的。     

老师，请记住我的名字

新的学年开始了，我又将面对新的学生。依照惯例，上课之前，我向班主任了解了一下班里的大致情况，重点地记了一些学生的名字。     

“拍”出来的转变

那年我刚到这所中学,担任初一(七)班的班主任。进班不久,我就发现了一个与众不同的学生,他叫陈叶,下课时,他生龙活虎,与同学们疯赶打闹,几乎成为课间的“焦点”;而上课呢,他立马变得“文静”起来,每堂课都是在昏昏沉沉中度过的。只要一谈起成绩,教过他的     

为“懒”老师叫好

我曾把一个学生驱逐出课堂。 这是一个习惯很差的学生，是每一个老师课堂上极不安定的分子。那一次我上课的时候，他先是旁若无人地吃东西，我不想中断讲课的思路，就用手势和眼睛示意他。没想到他不吃东西了，又不断地扭动着身子和前后左右的同学说话，做小动作。我不想生气，温和地告诉他：“请坐好。”     

只想当个“裸”老师

作为一名普通教师,我经常和办公室的同事们开玩笑说,＂唉,只想当个只是上上课,改改作业的‘裸’老师＂。当官绝对非我所向往,沽名钓誉非我所能,上那些作秀型的公开课非我所强,而教师职评之事变得愈来愈难于上青天,令我望而生畏甚至都想望而却步了…     

“罚站”与“请坐”

某日，到朋友家做客，一进门便碰上其儿子正在哭闹，原来其儿子在学校上课时因回答不上老师提出的问题，结果被罚站一节课，回到家便没好气地哭了起来。看到此情此景，作为教师的我深深地陷入了沉思。学生不注意听讲，借提问来提醒学生，这种做法无可非议，但如回答不上老师提出的问题，就得站着听课，这实在是太不可思议了。虽然，老师的用心是良苦的，但其结果却适得其反。这是因为：     

“胖老师”外传

6月23日睛“上课!同学们好，请坐下……”听，这个声音，多么铿锵有力!发出这“狮吼”的，并不是别人，而是我们的胖胖张老师![第一段]     

做一个“折腰”的老师

今年,新接了一个全校出名的"乱班"。受命之日,诚惶诚恐,如履薄冰。第一天上课,我穿戴整齐,春风满面,提前五分钟进了教室,不是上了讲台,而是扎进了学生堆里。孩子们见到"泯然众人"的我,此起彼伏的招呼声不绝于耳。我心下一喜,有了底。上课铃刚一响,我就站上了高高的讲台。"上课",我大声地发出指令。孩子们条件反射地站了起来,接受了我一个标准的鞠躬礼。