尊重学生 就记住他的名字

记得有位学者说过,巧妙的记住一个陌生人的名字,就是对他(她)最起码的尊重。作为一名教师,每年都要接手许多学生,特别是作为一名体育教师的我,每年均要接受六个教学班,近四百名学生的教学工作。多年的体育教学经验告诉我,在最短的时间内能认识并叫上这些小可爱的名字,对我们的教学工作有着想象不到的效果。也许有的同志会说,记住学生的名字是语、数、外及班主任老师的事,体育老师记学生是多余的。其实,学习记忆学生的名字不仅仅是课堂组织与教学的需要,更是对学生的一种最起码的尊重需要。     

请记住学生的名字

有的教师，上了一个学期乃至一个学年的课．除了认得几个成绩特别优异或特征较为明显的学生外，对其他学生偶尔还闹出张冠李戴的笑话。上课提问学生时，且得叫座号或用手点。平时有事要叫学生时，也只得以“喂”相呼。上述现象在不担任班主任工作的科任教师当中表现得尤为普遍。     

尊重学生是做好班主任工作的前提

“师者，所以传道、受业、解惑也”，作为老师，“传道”是第一位的，让学生学会做人，促进学生明辨是非．做到自我完善，全面发展，是我们工作当中永恒的主题。根据多年的工作经历，笔者认为做好班主任工作的前提是尊重学生。那么，我们如何才能做到尊重学生呢？     

尊重,从记住学生名字开始

暑假，我有幸担任校学社的辅导教师，得以和来自全校16个班的五十多名学生愉快地相处了半个假期。     

如何尊重学生

“爱为师德之本 ,爱可以塑造人美好的心灵 ,爱可以开掘人类的智慧 ,爱可以开阔人的胸怀 ,爱利于德、利于智也利于美”。这是李燕杰同志曾写给我们教育工作者的格言。是啊！孩子是祖国的未来 ,是长在公园里的花朵 ,教师的无私抚慰、爱护、劝导 ,无一不体现着我们对这些幼芽的珍爱。既然我们能如此爱护他们 ,那么尊重他们也应是我们教育工作者应遵守的准则。第一 ,对学生要平等。不能压制学生 ,更不能辱骂、训斥、体罚或变相体罚学生 ,不能侮辱学生的人格。爱因斯坦指出“我以为对学校来说 ,最坏的事是靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作 ,这…     

他很快就会长大——对学生要一视同仁

多年的工作经验告诉我：要想成为一名合格的班主任,首先必须做到平等地对待每一个学生,对学生能够一视同仁。     

老师,请记住学生的名字

案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳     

请记住学生的名字

"目中有学生"是著名教育家于漪的语文教育观——"教文育人"的核心依据。2000年,于漪从教50年,上海东方电视台为此拍了专题片。在片子的开头,随着记者的突然提问,于漪几乎不加停顿地报出了自己曾教过的一百多个学生的名字。许多人惊讶于一位71岁的老人怎么会保持如此出色的记忆力,但实际上,于漪认为这是她几十年来始终把心放在学生身上的结果,是"目中有学生"给了她这个能力。按照自然规律,一个71岁的老人,尚且能记住这么多学生的姓名,我们的中青年教师显然应该能记住     

尊重学生是班主任应有的基本态度

班主任与学生之间，学生尊重、服从班主任，班主任关心、爱护、尊重学生，是取得良好教育效果的前提，尊重学生是班主任应有的基本态度。班主任为什么要特别注意尊重学生呢？首先，就学生的成长而言，这是极其必要的。在学生心目中，班主任不仅是传道授业解惑的老师，而且是人生道路的指引者。青少年学生正处于世界观、品质、性格形成阶段，模仿性强。班主任的作风习惯、处世方法，甚至一言一行、一举一动，都会通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的未来人生道路产生潜移默化的影响。班主任尊重学生，不仅是对学生的人格得到尊重…     

尊重,从记住你的名字开始

有一次,我去买电动车,车行里有两个小伙子喊我"老师"。我随即愣了,立刻下意识地展开头脑风暴,极力搜索这两个孩子的相关信息。然而很失望,我只是觉得这两个孩子很面熟,却怎么也记不起他们的名字。看出我的尴尬后,两个学生自我解嘲地笑了笑说:"那时,我们学习并不好,可能老师已经忘了我们了。"这句话深深地刺痛了我。无独     

记住学生的名字胜过说教千倍

做教师不简单,尤其是做一名让学生喜爱欢迎的教师更难。多年的教学工作使我懂得做一名合格的教师,应该首先去做的就是记住学生的名字。因为对于学生来说,这意味着受到了老师的重视。     

学生的名字你记住了吗

以人为本,构建和谐社会是党和国家的首要任务。以生为本,建立新型师生关系是新课标的重点内容。学生在课堂学习中应居于主体地位,教师应居于主导地位。要实现这一目标,就要充分尊重学生,建立起融洽的师生关系。笔者认为,在教学中记住学生的名字尤为重要。     

“请记住每一个学生的名字”

在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中,有一条便是"请记住每一个学生的名字"。这或许会令我们教师同行唏嘘:一名班主任要记得全班学生不在话下,难的是一名任课老师,因为面对的是四五个班的学生。别急,在《给教师的建议》中接下来的解释给出了答案:"你能叫出名的亲人、朋友、同事、明星、名人……怎么说也有成百上千吧,那么,不妨把学生当成他们中的一员,就没有记不住这些名字的道理。"     

请记住每一个学生的名字

不当班主任了，很少记学生的名字。一日语课，我很想提问一个学生让他回答问题，可不知其名，只好用手指着一位坐在后面的同学说：“那位同学请起来回答。”可是，相距较远，学生无法确定我所指的是哪一位。在我的手指指向的那一方位，几位同学面面相觑，不知叫谁。顿时，课堂陷入了一种尴尬的局面，好煞风景。最后，终于有一位勇敢站起来回答了问题。而他并非我所指的那位同学。     

尊重学生自主意识

当前青少年学生的自主意识日益增强,而传统模式的那种习惯于“我讲你听,我打你通”的做法忽视了学生的主动性和能动性,显然不太适合时代的发展要求,应创新一些新的管理方法。我从事班主任工作多年,也有一点体会。     

快速记住学生的名字

戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法,就是牢记别人的姓名。”作为教师,快速记住并熟悉学生的名字,能较快获得学生的认可和赞同,在教学中能起到意想不到的效果,那怎样才能快速记住众多学生的名字呢？我们可以尝试一下以下的方法。     

从记住学生的名字看良好师生关系的建立

师生关系作为学校中最基本的人际关系,直接关系到学生成长和教育质量。良好的师生关系具有尊师爱生、民主平等、和谐互动等基本特征。记住学生的名字是教师对学生最基本的尊重,但现实生活中,许多教师很难做到这一点。因此,我们要从记住学生的名字这样的小事做起,将教师与学生互相尊重落到实处,从而建立良好的师生关系。     

尊重爱护学生做好班主任工作

25年的中学执教生涯，有过收获的喜悦，也有过失败的遗憾。回首往事深感做为一名中学教师不仅对自己的学生要有深厚的爱，更要有用科学的教育观去体察学生的方法，否则就有造成失误的可能。     

记住学生的名字

<正>每个新学年新生入校,如果你是一位接新生的老师,面对几十张甚至上百张陌生的面孔,要准确地叫出每一位学生的名字,你需要多长时间?