编后记

当前教育工作的革命,是着重貫徹教育为政治服务、教育与生产劳动相結合的方針。为了帮助教师們更好地学習和貫徹这个方針,本期特刊登了“毛主席論教育与生产劳动相結合”的言論选、省委宣傳部部长杜心源同志在全省少先队輔导員代表会上的部分發     

教学相长,提高教育質量

上期,学生们在学習了党的教育方針后,根据自己的切身感受,大量地揭露了教师在教学中存在的問題。对教师的改进教学帮助很大,但也有少数教师情緒不够正常,不敢大胆负责,又不肯認真改造自己,而部分学生看見有的教师在教学上改进不大,也产生了急躁情緒。針对以上情况,学校領导进行了反复研究,認为当前要精雕細刻地貫徹党的教育方針,提高教育質     

江西教育一九六二年第一季度稿约

1.調查报告:貫彻教育方針政策、提高教学貭量和語文、数学(算术)教学工作等經驗調查。 2.培养提高教师:从实际出发提高教师、給敬师进修創造条件,貫彻“双百”方針开展学术、研究,以及函授教育等专題論述经驗体会,教师坚持红专方向、进修提高的心得体会。     

一九五八年下期我校贯彻教育方针的打算

保証党的領导,加强教师政治思想工作我校全体教师通过双反和交心运动后,思想政治水平有了很大的提高。但从反映出的問題來看,有一部分教师在政治上还是处于中間状态,观点、立场还沒有徹底改变、他們对党的方針政策半信半疑,对党的领导不服气,在教学上貫徹党的教育方針不坚决,不信服党能領导学校、为了巩固整風成果,繼續加强对知識分子     

我們是这样在高級語文教学中贯徹政治思想教育的

小学語文教学的重要任务之一,就是在教学中貫徹政治思想教育,培养兒童正確的立场、观點、坚强的意志和共產主义的道德品質。如何通过語文教学進行政治思想教育,是我校上学期教研工作的重點。通过具体工作,大家也都体会到对学生進行政治思想教育是一件非常細緻和复杂的工作,能否深入細緻,这是我们改進教学,提高教育質量的關鍵間题之一。下面是我校上学期在語文教学中貫徹政治思想教育的一些簡     

重庆一中1959年下學期語文教研組規划

上一学年,我組在党的領导下,进一步学習和貫徹党的教育方針,取得了較为显著的成績。同志們积極参加了大炼鋼鉄、保鋼运輸、田間劳动,受到了鍛炼;通过教育大革命,認真批判了资产阶級教育思想和教学观点;在党的領导下,通过学習討論,半期教学工作檢查,發揮了教师在教学中的主导作用,加强了工作責任感,改进了教学。学生通过語文課的学習,扩大了知識領域,提高了思想觉悟。学生作文思想开朗、感情健康,言之有物,写作能力有所提高。一年来,我們应該肯定的有以下几点主要成績:     

略論教育科学中的百家爭鳴

自从毛主席在最高國务会議上宣布科学工作要实行百家爭鳴的方針以后,整个学術界都感到欢欣鼓舞,都要为貫徹这个方針而稍极貢献出最大力量。从教育科学上看为什么必須貫徹这个方針?怎样貫徹这个方針?很需要談談。現在先提出我們初步的意見。从教育科学上看为什么必须贯做百家爭鳴的方針呢?因为教育学还是很幼稚的科学,其中有很多矛盾和問題,不经过群策群力的討論,就不可能促進这一科学發展。近三十多年來,苏联在教育科学上就是从不断的討論和斗爭当中獲得巨大的發展的。苏联建國初期的教育工作,就經过很多的試驗和討論。到了1931年曾总結批判了过去許多不適当的做法,如統一劳动学校,九年制学校的高年級职業化以及按照生活主題來編教材的綜合教学等等;同时肯定了班級教学为教学中     

加强领导,明确方向,总结经验,提高质量——省教育厅召开部分中学、师范教导主任、班主任和主要学科教师座谈会

为了更好地貫彻党的教育方針,和“調整、巩固、充实、提高”的八字方針,加强对学校教育、教学工作的领导,以便大力提高教学质量,省教育厅于十一月先后在南昌、吉安、泰和等地分別召开了部分中学、师范的教导主任、班主任工作座談会和語文、俄语、数学、物理、化学等科教学經驗交流会。各个会上,首先都学习了中央有关文件及楚冰副厅长在全省中等学校領导干部学习会上关于第二阶段的学习总結报告。在小組討論、大会发言中,与会教师都本着“百花齐放、百家爭鳴”的精神分析了当前学校工作的现状,汇报了貫彻省中等学校领导干部学     

開展教育視察工作的体会

从一九五四年,我們即以教学为中心內容開展了教育視察工作。一年多來,曾先後組織了幹部二七三人次(不包括邀請的学校行政領導和教師在內),視察了中等学校四○餘所(其中有的去过三——四次)和三六縣縣屬的部分小学。通过視察工作我們先後發出了“關於改進和提高中学語文教学質量的指示”、“關於改進和提高數学教学質量的意見”、“克服教学中的資產階級思想”、“在語文、數学教学中如何贯徹全面發展教育方針的經驗”等文件。(改進和提高小学語文教学質量的指示,尚正在討論中)。另外,还編發了語文、數理化教学經驗交流的小册子二本。因而推動了学校的工作,使学校更加重視了对中央的教育方針政策的贯徹。视察的開展为開展教育视察工作,我們首先在领導工作方面作了一些改進。过去公文处理,是採取人人办稿、領導層層審批的办法。其结果是領導同志和一般幹部,     

克服了右傾思想,积極开展了生产劳动

我校在貫徹“教育与生产劳动相結合”的方針中,曾经遇到过許多障碍。例如有的教师說:“学生参加体力劳动,学不到知識,必然会降低質量。”有的說:“学生参加生产劳动就够了,还要結合这样,結合那样,这是办不到的。”有的說:“农村条件差,不好开展劳动;城市学校条件好,容易开展。”部分村小教师說:“完小条件好,办得到;村小条件差,很难办到。”这些思想,反映出在貫徹教育方針中动榣、畏难,是一种極其錯誤的右傾思想。在党的領导下,我們及时組織教师学習党的八届八中全会的文件,学習教育方針,批判右傾思想。着重使大     

把教学、生产劳动、科学研究结合起来

党的教育方針,是要培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,在任何学校、任何学科、任何班級,都应該毫无例外地根据不同情况,采取不同方法,貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針,向学生进行德育、智育、体育的教育,使学生成为全面发展的人材。高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际相結合的教育原則,不断提高教育質量,适应社会主义建設的要求。目前,在高等学校中,大都已经在不同程度上把教学、生产劳动和科学研究結合起来。凡是結合得好、     

提高写作質量,全面加强写作指導 周猷軒老师的几点经

加强和改进作文教学,提高儿童的口头語言和書面語言的发表能力,对于貫彻新的教育方針具有很重要的意义。現在我就土桥高小周猷軒老师对提高学生写作能力的經驗介紹給大家参考:     

谈学习別人的教学经验

最近以来,全日制中学为了进一步貫彻党的教育方針,提高教学质量,培养生动活泼的主动的学习空气,使学生在德智体諸方面得到发展,許多教师提高了对于党的教育方針以及中等学校培养目标的思想认识后,注意到改进教学方法的題問。学校之間、教师之間互相学习、互相交流教学经验的风气开始形成了,这是好现象。学习別人的经验,要注意哪些問題呢?首先要从掌握精神实质入手。改进教学方法,交流教学经验,其目的是为了提高教学质量,通过具体的教学工作来贯彻党的教育方針。党的教育方針是:应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。也就是说,要使我們的学生成为身体健康的、生气勃勃的、富有創造精神的无产阶級战士,成为革命事业的接班人,成为共产主义社     

只有兼課才能更好地領导教学

我丛一九五○年起,一直担任学校領导工作,而且一直兼教了語文課。对于兼課有些体会,这里主要談三点。学校領导的主要职責,是把党的方針政策貫彻到学校各方面的具体工作中去,使方針政策真正地成为学校各方面工作的指南。全日制学校以教学为主,領导干部兼課就是把党的方針政策深入貫彻到     

1959年春季初小語文第六、八册说明

本社出版1959年春季开学用初级小学课本語文第六册和第八册,是就1958年春季开学用同冊課本的旧版改編的,抽換了一些課文,改編了練习,增加了課外閱讀材料。改編的意图主要是为了更好地貫彻“教育为无产阶级的政治服务。教育与生产劳动結合”的教育工作方針。小学语文教学要贯彻这个方針,就要在完成本科任务——培养学生閱讀能力和写作能力的教学工作当中,加强对学生的思想政治教育。要对学生进行阶級观点的教     

对贯徹面向小学方針的一点体会

貫徹面向小学的方針是办好师范学校的关鍵。过去,由于我們对这一方針重視不够,在工作中曾經發生不少偏差。例如,在教導工作方面,几乎处处都跟着中学走,缺乏师范学校应有的特点;对于附小的領導、帮助也很差,除了协助解决一些人事、經費之外,其他就不問不聞,因此彼此关系若即若离;教师們也不了解自己培养的对象是未來的小学教师,講課时从來不考慮联系小学实际,总是说升大学如何如何。在这种情况下,学生掌握的專業知識、技能以及从事小学教育的决心、信心都很差。后來北京师范大学教育系学生來我校实習,觉得他們面向中学和师范     

全面发展是指“人”的全面发展

(一) 我觉得無论是讨论全面發展的教育方针,还是貫徹这个方针,都必須先把“全面發展”的意思弄清楚。对于全面發展,有的同志理解为“人”的全面發展,即人的智力和体力的全面發展。有的同志理解为“个性”的全面發展,即个人兴趣、爱好、性格、气質、特長的發展(其实既然說發展个性,就很难說全面發展;虽然全面發展的教育方針并不忽视發展人的个性中的积極因素)。由于对这个概念理解得不同,大家就很难从同一个角度来观察和时论問题,至于要貫徹这个方針,就更难有正确的标准了。按“全面發展”一語在馬克思的“资本論”里是用来形容人的,是指人的全面發展。馬克思曾经说,生产劳动跟教学和体操的結合是培养全面發展的人,     

试谈中学历史课的性质

(一) 我們認为“历史教学問题”組織辯論“中学历史課的性質是什么?”是非常有必要的。毛主席在最高国务会議上所做“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中,指示我們:“我们的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”新教育方針深刻地反映了我国社会主义国家的实际生活,貫彻这个方針將对于加速社会主义建設和提早向共产主义过渡有着巨大的实际意义。近几年来,中学历史教师在教学工作上虽然作了很大努力,在教学改革上也有很大的提高和改进。但是,如果严格按照新的教育方針来檢查,我們还是存在着一些問題。如在教师当中,还存在着不同程度的單純傳授历史知識,脫离实际,忽视政治思想教育等傾向。在学生当中,还有一些人存在着“学好数理化,走遍天下全不怕”的脫离政治,不重視历史課的傾向。     

學習北京市提高中小學教育質量的措施

去年中央人民政府政務院文教委員會提出「整頓鞏固、重點發展、提高質量、穩步前進」的文教工作方針以後,北京市及各地方在貫徹這一方針上已做了許多工作。最近中國共產黨北京市委員會為了進一步貫徹中央文委的方針,作出關於提高北京市中小學教育質量的決定。這一決定已得到北京市人民代表大會熱烈贊成,並決議施行。北京市人民政府教育局,已經為執行這一決議,採取一系列的措施。 黨委和政府,加強對於教育工作的領導,是提高質量的決定性的關鍵。近年來各地黨委和政府對於教育工作的領導,一般都已加強。但還鬚根據中央文委的方針,針對本地具體情況,參考北京市的經驗,進一步制訂改進教育工作的具體方案,採取若干具體措施。     

认真学习毛泽东同志有关教育的著作

目前,党的“教育为無产阶級的政治服务、教育与生产劳动結合”的方針的貫徹执行,已經在全国范圍內取得了輝煌的成就,而且正在繼續取得更大的成就。广大的工农群众,热烈欢迎和坚决拥护党的教育方針。但是,一些坚持資产阶級立場和观点的人,对党的教育方針,却怀着抵触情緒;