课堂教学中的导入技能

导入技能及其功能 导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。这一意图性行动广泛地运用于上课之始,或运用于开设新学科、进入新单元和新段落的教学过程。 课堂教学的导入,犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入,能抓住学生的心弦,立疑激     

导入技能（下）

导入技能（下）导入的要素、功能可概括为四点：（１）集中注意，使学生把注意力集中到教学活动上来；（２）引起兴趣，调动内部学习动力；（３）明确目的，使学生明了学习的课题、任务、要求、进度，引导学生定向思维；（４）建立联系，使新课题同旧知识联系起来。在导入...     

《小学数学教法研究》第四至六讲复习思考题

一、名词解释启发式（哲学家的解释）启发式（心理学家的解释）启发式（教育学家的解释）讲解法谈话法演示法实验法讨论法练习法发现法引导发现法尝试教学法引探教学法自学辅导法普通教学手段现代化教学手段教学技能导入直接导入法经验导入法以旧拓新导入法实验导入法直观导入法设问导入法事例导入法悬念导入法故事导入法游戏导入法提问导入式提问对比式提问分解式提问重点式提问发现式提问综合式提问广义的学习狭义的学习小学生数学学习（一般解释）学习（同化论的解释）小学生数学学习（同化论的解释）机械学习有意义学习接受学习发现学习…     

导入技能在信息技术课程教学中的运用

导入技能是形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为。其主要功能有:激发学生的注意,引起学习兴趣;承上启下,链接新旧知识点;阐述学习目的,传递教学意图。在信息技术课程教学中常用的导入技能有:实例导入法、情境导入法、激疑导入法、直接导入法、故事导入法、悬念导入法和演示导入法。     

微格教学中的导入技能

导入技能是在上课之始，或开设新课程、进入新单元、新段落时所采用的一种教学技能．它能立疑激趣，使学生很快进入智力振奋状态．     

电化教学在教学导入技能中的作用

电化教学在教学导入技能中的作用曹华导入技能是教师课堂教学的技能之一，是为了引起学生注意，激发学生兴趣，引发学习动机，明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式，应用于一课的开始和开设新学科或进入新单元、新段落的教学过程之中。在课堂教学中，导入技能应用...     

关于小学美术导课艺术初探

导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式。这一意图性行动广泛地应用于上课之始,或应用于开设新学科、进入新单元、新段落的教学过程。导入的方法要依据教学的任务和内容,学生的年龄特征和心理需求灵活运用,万万不可千佛一面。     

化学新课的导入方法

导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式．这一意图性行动广泛地应用于上课之始,或应用于开设新学科、进入新单元、新段落的教学过程．导入的方法要依据教学的任务和内容,学生的年龄特征和心理需求,灵活运用,万万不可千佛一面．     

化学新课的导入方法

导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式．这一意图性行动广泛地应用于上课之始,或应用于开设新学科、进入新单元、新段落的教学过程．导入的方法要依据教学的任务和内容,学生的年龄特征和心理需求,灵活运用,万万不可千佛一面．     

教师的教学技能

教学技能是指教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验等,使学生掌握学科基础知识、基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式。我们认为,教师的基本教学技能可以总结归纳为十项,具体如下:一、导入技能。导入技能是教师有目的地引起学生注意、激发学生兴趣、引起学生动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能把学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序中来。根据不同的教学内容,导入技能可以分为:悬念导入、旧知识导入、直观导入、实验导入、直接导入、经验导入、故事导入、释题导入、设疑导入等类…     

例谈高中数学课堂中常见的几种导入方法

1.直接导入法直接导入法是教师紧扣教学目标,直接从课本的课题中提出新课的学习重点、难点和教学目的,以引起学生的注意,诱发探求新知识的兴趣,使学生直接进入学习状态,它能提高学生学习的效率和质量。     

依“单”入课，预防误导

最近,在网络学习中偶得《导入技能评价单》,读后很受启发。《导入技能评价单》指出,导入好不好,要看导入能否引起学生兴趣：能否自然引入课题,衔接紧密、恰当;能否与新知识联系密切,目的明确;能否将学生引入学习情景：导入时间掌握是否得当、紧凑。对照它,我整理了几点看法,以请教于同行。     

化学课堂教学导入方法的研究

导人是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式。这一意图性行动广泛地应用于上课之始,或应用于开设新学科、进入新单元、新段落的教学过程。导入的方法要依据教学的任务和内容,学生的年龄特征和心理需求,灵活运用,万万不可千佛一面。新课的导入虽仅占几分钟或几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段,     

用心导入,让化学课堂灵动起来

课堂导入能够帮助学生引起学习注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和梳理知识关系,这一教学活动方式意图指向明显,新授抑或复习,都被广泛地应用于上课之始。课堂教学中的导入时间不长,空间不大,但它是教学过程不可或缺的重要环节,坚持实践,不断创新,我们的化学教学就会充满灵性,我们的化学课堂就会灵动起来。     

课前导入方法在体育教学中应用的分析

导入技能就是为了在新学科新课题、新知识的学习之前使学生产生学习兴趣,引起注意,启发思维,增强主动性。导入的方法要在实际的教学过程中,教师根据教材内容和教学对象灵活应用,使得课前导入方法对体育课堂、学生和教师产生积极作用。     

浅谈数学新课导入

一、直接导入直接导入是最基本也是最常见的一种导入方式,教师用三言两语直接阐明对学生的目的要求,开门见山地讲述本节课即将学习的内容或即将要解决的问题,引起学生的有意注意,使学生心中有数,诱发探求新知识的兴趣和解决问题的智慧．     

生物课堂教学导入浅议

"良好的开端是成功的一半。"课堂教学的开端就是新课的导入部分。导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。导入的形式是灵活多样的,但最成功的导入是建立在熟悉教学内容,掌握教学大纲,了解学生心理特点的基础之上的。下面就笔者的教学实践谈谈导入新     

物理课堂教学导入作用及方法浅析

课堂教学的导入对促进学生主动参与学习有着直接的作用。本文介绍了课堂导入在物理教学中的作用,课堂教学导入的基本方法,以及课堂教学导入技能的应用要点。     

浅谈语文教学中的导入技能

导入技能是现代语文教学中的一种重要技能。它关系到语文教学的成败，必须引起我们的注意。导入技能主要分为两大类型：一是直接导入，一是间接导入。直接导入就是不以任何方式过渡，要求教师用生动优美的语言引起学生注意，诱发学习兴趣。直接导入分为四种。A、指导释题这种方法常用在难理解的文章题目上，也就是解题。如：鲁迅杂文《为了忘却的纪念》，可从题目的语言结构入手，将其结构划分为了忘却的纪念。这样划分既点出文章的主旨，又避免了把“为了”看做是“忘却的纪念”的修饰语。学生读课文时、自然而然把停顿语气放在“为了忘却…     

多种教学技能在教学中的合理运用

在积极进行课堂教学、教法改革的同时 ,要十分注重多种教学技能的运用。教学过程中各种教学技能的合理运用 ,是提高教学质量、教学效率的重要内容 ,是优化选择出适合于学科内容、教学对象的恰当的教学方法的关键环节。一、导入技能好的导入能激发学生兴趣 ,引发学习动机 ;好的导入能引起学生注意 ,创设学习情境 ;好的导入能铺设学习桥梁 ,明确学习目的 ;好的导入能获得反馈信息 ,控制课堂教学。例如 :小学语文第三册《狐狸和乌鸦》一课可以这样导入 :师 :小朋友们 ,请你们认识两种新动物 ,好吗 ?生 :好。师 :下面看老师画的像什么 ?(黑板右…